2024年河北石家庄工程职业学院招聘专任教师考试真题_第1页
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文档简介

考生姓名:准考证考生姓名:准考证编号:2/2收集整理,仅供参考2024年河北石家庄工程职业学院招聘专任教师考试笔试试题(满分100分时间120分钟)【说明】

1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正;

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号;

3.监考人员宣布考试开始后方可答题;

4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括()。A.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿;B.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试C.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴;D.给予薪酬或生活补贴,同时按规定参加有关社会保险;【答案】:B2.我国把()周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。A.14-28B.12-28C.14-25D.15-30【答案】:A3.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起,需在几年内还清该笔贷款本息?()。A.8年B.5年C.6年D.7年【答案】:D4.学生党支部较多的院(系)党委,可设立(),统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。A.党小组B.党委会C.学生党总支D.党组织【答案】:C5.高校学生权利是一项()。A.应有权利B.自然权利C.道德权利D.法律权利【答案】:D6.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热,导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象,严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的()特征。A.可减低性B.不合理性C.难以消除性D.延迟性【答案】:C7.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系,更要处理好()。A.教授治学与同行评议的关系B.校长治校和教授治学的关系C.党委领导与校长负责的关系D.行政与学术的关系【答案】:D8.我国现行的高等学校领导体制是()。A.校长负责制B.校务委员会负责制C.党委领导下的校长负责制D.党委集体领导制【答案】:C9.由于高等学校培养人才的基本单位是专业,所以,高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为()。A.学科培养目标B.专业培养目标C.课程培养目标D.学院培养目标【答案】:B10.平时嗓门很大的小强,在回答老师的提问时声音却很小,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子吗?”全班学生哄堂大笑,该老师的做法()。A.不合理,没有体现对学生的尊重B.合理,有助于促进学生自主学习C.合理,有助于鼓励学生主动反思D.不合理,歧视学生的生理缺陷【答案】:A11.采用多人集体讨论,相互启迪,激发灵感,从而引起创造性思维的连锁反应,形成综合创新思路。这种创造性策略是()。A.集体研究法B.发散思维法C.培养恒心法D.头脑风暴法【答案】:D12.托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”这意味着教师要()。A.把教学工作与热爱学生结合起来B.关心学生、了解学生C.严格要求学生,对学生一视同仁D.尊重学生、信任学生【答案】:D13.高等学校的核心职能是()。A.科学研究B.教学研究C.社会服务D.文化传承【答案】:A14.高校科研选题的()要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。A.创新性原则B.可行性原则C.价值性原则D.科学性原则【答案】:C15.在着装上,教师应该追求庄重、高雅、整洁、大方,这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.为人师表B.关爱学生C.爱岗敬业D.爱国守法【答案】:A16.符合联合国《儿童权利公约》的核心精神是A.将班级幼儿分出三六九等B.对家庭困难学生不予关注C.禁止幼儿发表自己观点D.教学中以幼儿为主体【答案】:D17.问题是给定信息和要到的目标之间有某些障碍需要客服的()。A.思维起点B.思维状态C.既定疑问D.刺激情境【答案】:D18.通过集体讨论,使思维相互撞击,进发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为()。A.启发法B.讨论法C.头脑风暴法D.用途扩散法【答案】:C19.结构主义课程理论的代表人物是()A.郝钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】:C20.教案编写的主体部分是()A.教学反思B.选择教学方法C.确定重点难点D.设计教学过程【答案】:D21.按照斯滕伯格的爱情理论,同时具备亲密、激情和承诺的爱称为()。A.愚蠢之爱B.完美之爱C.伴侣之爱D.浪漫之爱【答案】:B22.老牌行为主义的代表人物是()A.托尔曼B.斯金纳C.华生D.杜威【答案】:C23.提升成就目标的TARGET模式中的“G”是指()。A.小组安排B.群体访谈C.指导发现D.目标设定【答案】:A24.来自于社会尤其是教育环境中的人对高校教师职业角色、社会地位的认可,以及对其学术影响力、道德影响力的承认。这种教师威信是()。A.人格威信B.知识威信C.能力威信D.职业威信【答案】:D25.某生知道考试作弊不对,也为此感到羞愧,但还是受到考试名次的诱惑,从而做出作弊行为,这是品德心理结构中的()出现问题A.道德信念B.道德情感C.道德意志D.道德认知【答案】:C26.恋爱最为积极的目的和结果是()。A.性B.爱情C.婚姻D.情感交流【答案】:B27.教育科学体系中的基础学科是()A.学校管理学B.教育学C.心理学D.教育经济学【答案】:B28.在教师反思的四个过程中,反思最集中体现在()A.具体经验阶段B.重新概括阶段C.观察分析阶段D.积极的验证阶段【答案】:C29.贾德的“水下击靶”实验,为以下哪一种理论提供了证据?()A.关系转换说B.相同要素说C.形式训练说D.经验概括说【答案】:D30.通过研究进行教学是()A.洪堡提出的办学思想B.我国古代书院确立的原则C.哈佛大学首创的原则D.中世纪大学的特色【答案】:A31.我国近代"躬行自明,身体力行"的教育家是()A.华罗庚B.陶行知C.陶渊明D.杜威【答案】:B32.以下哪点属于内部的、稳定的归因()。A.运气B.努力C.任务难度D.能力【答案】:D33.人们对自己或他人的行为进行理解与推论,进而通过这种因果关系来调节随后的行为。持这种观点的理论是()。A.动机理论B.认知理论C.归因理论D.期望理论【答案】:C34.洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()A.1862年B.1957年C.1898年D.1810年【答案】:D35.高等学校的课程督导分为综合督导和()。A.部分督导B.专项督导C.个体督导D.完全督导【答案】:B二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)36.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?()。A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】:ABD37.对于高校培养目标的表述,下列选项中正确的是()。A.高校培养目标是指高校培养人的总的质量目标和规格要求B.高校培养目标是整个高等教育实践活动的理论指南C.高校培养目标是高校一切教育活动的出发点和归宿D.高效培养目标决定着高等教育实践活动的性质、形式、内容和方向【答案】:ABCD38.高等教育理念的三个主要构成要素是()。A.教育理念B.学术理念C.机构理念D.服务理念【答案】:ABC39.职业道德评价的主要方式有()。A.社会舆论B.传统习俗C.内心信念D.宣传教育【答案】:ACD40.学习职业道德有利于()。A.社会进步B.提升待遇C.职业发展D.自身工作【答案】:ACD41.成就目标可以划分为()。A.表现接近目标B.掌握接近目标C.掌握回避目标D.表现回避目标【答案】:ABCD42.弗鲁姆提出的期望理论认为,激发力量是由以下因素构成的()。A.期望值B.认知因素C.情感因素D.目标效价【答案】:AD43.高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作?()。A.大量开设选修课B.加强显性课程与隐性课程的结合C.培养富有特色的校园精神D.优化校园物质环境【答案】:BCD44.下列表述中,符合遵纪守法要求的是()。A.依据企业发展的要求,创建企业规章制度B.学法、知法、守法、用法C.用法、护法,维护自身权益D.研究法律漏洞,为企业谋利益【答案】:AB45.布鲁纳认为,个体认知表征的方式随年龄而发展,可分为几个阶段?()A.形象表征阶段B.情绪表征阶段C.动作表征阶段D.符号表征阶段【答案】:ACD46.在高等教育研究中,研究报告主要包括()。A.指出研究基本思路B.叙述研究过程C.陈述研究目的和意义D.形成研究的基本假设【答案】:ABC47.按照高校的三大职能,教师职业角色主要是()。A.管理者角色B.创业者角色C.研究者角色D.服务者角色E.教学者角色【答案】:CDE48.总体上看,我国高等教育办学体制改革的趋向是()。A.进一步提高高等教育办学层次B.进一步改善高等教育办学主体的合作博弈关系C.进一步扩大高等教育对象D.进一步推进多元化高等教育办学体制【答案】:BCD49.作为高校教师,如何正确对待教师荣誉()。A.把履行教师道德义务当作荣誉的前提和出发点B.正确处理耻辱感和荣誉感的关系C.正确处理好个人荣誉和集体荣誉的关系D.划清虚荣心和荣誉感的界限【答案】:ACD50.斯滕伯格的"爱情三元论"提出,爱情包括的成分有()A.信任B.承诺C.亲密D.激情【答案】:BCD51.道德的特征是()。A.道德具有历史继承性和相通性B.在阶级社会中,道德具有阶级性C.道德具有相对稳定性D.社会经济关系决定道德的产生与内容【答案】:ABCD52.我国高等学校的内部治理主要包括()。A.教育行政部门保障高校自主办学B.学科加强治理C.教师参与治理D.高校管理人员改进治理【答案】:BCD53.教师在教育教学中应当对待学生,关注学生的(),因材施教,促进学生的实际发展。A.耐心B.个体差异C.平等D.个性【答案】:BC

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