统编版语文六年级下册《语文园地四》精美课件

语文园地（四）第1课时品读语句

1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。文章的开头：文章的结尾：

我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”——《十六年前的回忆》

首尾呼应（前后照应），更突出“我”和母亲对父亲的怀念，牢记父亲的被难日，使文章结构篇幅紧凑。首尾呼应世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？——《藏戏》文章的开头：

这个开头表达方式新颖独特，用反问、排比的形式先声夺人，强调藏戏戴着面具演出等方面的突出特点，同时，也为下文的着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。设问式开头

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。——《草原》

开头直抒胸臆，开门见山，只用一个简洁的短句“这次，我看到了草原”，即抒发了老舍先生为终于能看到美丽的草原而感到自豪。文章的开头：开门见山式开头30

男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。——《那个星期天》

借助景物描写，烘托人物心情，如描写光线的消逝其实就是表达男孩的期盼彻底破灭。文章的结尾：以景烘情式结尾你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——《匆匆》

通过提问式结尾，更加突出时间一去不复返的特点，激起人们珍惜时间的决心。文章的结尾：提问式结尾父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。我看到了他的脸。——《十六年前的回忆》联系课文敌人对父亲施了重刑父亲经历了残酷的折磨后依旧坚强充分体现了父亲对亲人的爱扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。扁鼻子军官向前伸出两只大手，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。——《小英雄雨来》外貌、神态描写军官心狠手辣，非常残忍他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。他没有什么模样。——《骆驼祥子》外貌描写，展现北京劳动人民形象体现了他积极向上的一种生活态度

外貌描写在人物刻画时能起到加强的作用，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。板书设计语文园地四首尾呼应设问式开头开门见山式开头以景烘情式结尾提问式结尾语文园地（四）第2课时背诵古诗，感受托物言志请背诵本单元的《古诗三首》，说一说这些诗都运用了什么表达方法。托物言志学习诗句，理解诗意

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——清·郑燮《竹石》

通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 ——宋·苏轼《赠刘景文》“菊残犹有傲霜枝”反映了作者孤高傲世的高洁品格，秋菊也比喻坚贞不屈的人。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 ——元·王冕《墨梅》墨梅反映了诗人的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，表明了他不向世俗献媚的操守。墙角数枝梅，凌寒独自开。 ——宋·王安石《梅花》无人信高洁，谁为表予心？ ——唐·骆宾王《咏蝉》

联系读过的古诗，说说还有哪些事物被赋予了人的品格和志向。日积月累，学习谚语

有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。常将有日思无日，莫把无时当有时。书到用时方恨少，事非经过不知难。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这句话出自《孔子家语卷二·致思第八》，意思是：树希望静止不摆动，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。反映了“百善孝为先”的重孝观念。

“常将有日思无日，莫把无时当有时”出自《增广贤文》，意思是：在过富有生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候还像过富有生活时那样铺张浪费。这句名言告诉我们要节约，不要浪费。

古人留给我们的智慧与启迪还有很多，《增广贤文》中有大量篇幅叙述了如何待人接物，希望大家课后有机会去阅读此书。板书设计语文园地四蜜蜂梅花月亮托物言志谢谢观看第四单元知识点梳理易读错的字联络（luò）铁锤（chuí）焚（fén）烧避（bì）免僻（pì）静苦刑（xínɡ）执（zhí）行彻（chè）底泰（tài）山压迫（pò）问鼎（dǐnɡ）野炊（chuī）易写错的字锤：右边中间一竖连通，不能断开。凿：上边是“业”，第11笔是竖折，第12笔是竖。阀：“门”里边是“伐”，不是“代”。袍：部首是“衤”不是“礻”。魔：是半包围结构，由“广、林、鬼”组成。泰：下半部分是“氺”，不是“水”。鼎：上面是“目”，下面分左右两部分，左面是“”，右面是“”。牺：是左右结构，右边“西”里边不要多写一横。会写词语联络千锤万凿焚烧军阀避免旧棉袍僻静瞅一眼魔鬼苦刑瞪眼执行啃手埋头含糊啪嚓绑起来局势皮靴严峻残暴匪徒拘留法庭安定占据会意过度革命彻底迁移泰山压迫批评鼎力相助目标牺牲炊事员解放意义文学剥削兴旺五湖四海责任制度寄托送葬哀思多音字燕yān（燕山）yàn（燕子）强qiáng（强大）qiǎng（勉强）劲jìng（刚劲）jìn（干劲）夹jiá（夹衣）jiā（文件夹）系xì（关系）jì（系鞋带）剥bō（剥削）bāo（剥皮）削xuē（削减）xiāo（削皮）给gěi（送给）jǐ（给予）缝féng（缝衣服）fèng（裂缝）调tiáo（调料）diào（调动）宿sù（住宿）xiǔ（一宿）xiù（星宿）形近字络（网络）洛（洛阳）阀（阀门）伐（伐树）锤（铁锤）捶（捶打）避（躲避）僻（僻静）袍（睡袍）跑（跑步）瞅（瞅见）愁（发愁）刑（刑场）形（形象）魔（魔鬼）鬼（鬼怪）执（执着）热（热心）彻（彻底）砌（砌墙）迁（迁移）阡（阡陌）泰（泰山）秦（秦岭）形近字迫（紧迫）拍（球拍）标（目标）示（表示）批（批评）比（比较）炊（炊烟）吹（吹气）牺（牺牲）栖（栖息）近义词清白—纯洁放松—松开坚劲—坚定慈祥—慈爱含糊—含混坚决—坚定轻易—随便纷乱—杂乱僻静—偏僻粗暴—粗鲁严峻—严肃残暴—残忍会意—领会彻底—完全压迫—欺压批评—批判兴旺—兴盛目标—目的成绩—成就解救—拯救寄托—寄予厉害—严重脆弱—软弱照顾—照料安顿—安排弥漫—充满挽救—拯救斑白—花白艰苦—艰难五湖四海—四面八方无边无涯—无边无际喜出望外—大喜过望反义词放松—抓紧坚劲—动摇幼稚—成熟坚决—犹豫僻静—热闹勇敢—懦弱批评—表扬采用—舍弃坚持—放弃兴旺—衰败提高—降低痛苦—快乐团结—分裂结实—虚弱粗糙—细腻衰弱—健壮低沉—高亢严厉—和蔼爱惜—糟践不慌不忙—惊慌失措奄奄一息—生龙活虎词语搭配1.动词搭配：（）地讲（）地回答（）地跳动（）地拍（）地握着（）地减少（）地跑回来（）地跟着（）地看着（）地摇摇头（）地说（）地念叨耐心含糊剧烈狠狠无力尽量喜出望外悄悄目不转睛轻轻严厉不停词语搭配2.形容词搭配：（

）的问题（

）的喊叫（

）的小屋（

）的皮鞋声（

）的眼光

（

）的吼声

（

）的脸

（

）的匪徒（

）的长头发（

）的脸（

）的力量

（

）的队伍（

）的利益（

）的革命目标（

）的牺牲

（

）的鱼汤（

）的草地（

）的声音（

）的情绪（

）的山峰（

）的毅力（

）的手（

）的光芒（

）的光芒幼稚可笑纷乱僻静沉重恐怖粗暴苍白残暴乱蓬蓬平静而慈祥伟大革命人民共同不必要新鲜夜色弥漫低沉饱满重重叠叠惊人粗糙灿烂金色词语归类1.含有近义词的四字词语：2.“一”字开头的四字词语：3.“不Ａ不Ｂ”式词语：粉骨碎身旁敲侧击眼疾手快精兵简政一拥而入一目了然一马平川一鸣惊人不慌不忙不即不离不伦不类不屈不挠词语归类4.含有数字的四字词语：5.含有“鱼”字的四字词语：6.ABB式词语：7.ABCC式词语：五湖四海千军万马百废俱兴千丝万缕万古长青百川归海如鱼得水鱼龙混杂鱼书雁信鱼游釜中乱蓬蓬光秃秃赤裸裸羞答答酸溜溜轻飘飘醉醺醺怒气冲冲生气勃勃波光粼粼热气腾腾句子积累1.比喻、对偶句：2.夸张句：大漠沙如雪，燕山月似钩。（1）我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”（2）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（3）可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。句子积累3.排比句：4.反问句：5.双关句：我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？要留清白在人间。6.动作描写：句子积累（1）阎振三摇了摇头。（2）他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。（3）他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头。（4）我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。（5）擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。7.外貌描写：句子积累（1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（2）炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹。（3）老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。8.神态描写：9.语言描写：10.引用：句子积累（1）他脸上的表情非常安定，非常沉着。（2）老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。（3）老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。11.关联词：句子积累（1）人总是要死的，但死的意义有不同。（2）因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（3）不管是什么人，谁向我们指出都行。（4）只要你说得对，我们就改正。（5）只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。考点提示1.把下面的句子补充完整。（1）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（

）（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（

）（3）大漠沙如雪，燕山月似钩。（

）（4）有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。（

）（5）常将有日思无日，莫把无时当有时。（

）考点提示2.按要求完成句子练习。（1）我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地。(缩句)（2）一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。(仿写排比句)（3）这间牢房很小。(改为夸张句)我们领导着根据地。所有参加足球赛的运动员都要赛出成绩，赛出水平，赛出风格。这间牢房很小，只有巴掌大。考点提示3.根据《为人民服务》第2-3自然段的内容填空。4.选择适合的方式进行表达，写一写自己的心愿。谢谢观看语文园地四交流平台交流内容通读本单元的课文，交流读后感想，分析首尾照应对表达中心的作用；然后后找找认为写得好的文章，把开头和结尾列出来，交流分析这样写的好处。交流平台范例展示我从《十六年前的回忆》一文，体会到了首尾照应这一写法的好处。文章开头结尾好处

1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。《十六年前的回忆》我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说“妈，昨天是4月28日。”开头与结尾都强调父亲的被难日，突出了家人永远忘不了这一天。这使得文章前后连贯，首尾照应。文章开头好处天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾……《十里长街送总理》开头与结尾都强调父亲的被难日，突出了家人永远忘不了这一天。这使得文章前后连贯，首尾照应。除了交流平台呈现的开头形式，我也收集了一些生动、新颖的文章开头。文章开头好处在众多的杭州水果中，我常常想到萧山杨梅。它也许算不上特别名贵，却给我的心带来一丝温暖，因为它使我想起小学时代的一位老师。《萧山杨梅》开门见山式开头，开篇就直入主题，把要写的人、事、物直截了当地摆出来，使人一目了然。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。《燕子》特定镜头式开头，用所要描写的人或物来开头，像电影特定镜头一样，捕捉某一方面展开叙述，使人印象深刻。我收集的是一些文章的结尾，展示给大家。文章结尾好处三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。《钓鱼的启示》

点明文章主旨的结尾，让读者受到启发，引起读者反思。文章结尾好处这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。《桂林山水》前后照应式结尾画龙点睛，既总结了全文又与开篇“桂林山水甲天下”照应，抒发了作者对桂林山水的赞美之情。过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……《凡卡》悬念式结尾，使读者不禁猜测“他”的命运究竟如何，使人们的情感从文中进一步得到感染，并延续到课外。读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在诗中被赋予了人的品格和志向。词句段运用千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。答案供参考“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代诗人郑燮的《竹石》，“还坚劲”“任”表达出诗人面对黑暗现实不妥协的斗争精神。这首诗表面写竹子，实际是以竹自喻，表达了诗人对当时黑暗社会不妥协的斗争意志。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代诗人、画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作《墨梅》，这两句正是诗人的自我写照。他屡试不第，又不愿巴结权贵，于是放弃功名利禄，归隐浙东九里山，作画易米为生。这两句表现了诗人鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句《赠刘景文》，此诗是苏轼送给好友刘景文的一首勉励诗。苏轼的这首诗为赠刘景文而作，将对刘景文品格和节操的称颂，不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。菊花虽然残了，但仍有“傲霜枝”，形象地比喻出人物孤标傲世的品格。联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？词句段运用父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。答案供参考从外貌和神态描写中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧平静、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊面对残酷的折磨依旧坚强，“慈祥”则