小学数学人教版二年级上册2 100以内的加法和减法（二）减法退位减教学设计及反思

小学数学人教版二年级上册2100以内的加法和减法（二）减法退位减教学设计及反思授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“100以内的加法和减法（二）减法退位减”为主题，旨在通过具体实例和游戏活动，帮助学生理解减法退位减的概念，掌握退位减的计算方法，提高学生解决实际问题的能力。教学内容与教材紧密相连，贴近学生生活实际，注重培养学生的数学思维和运算能力。核心素养目标培养学生对数学的好奇心和探究精神，提升学生逻辑推理能力，通过实际问题解决，发展学生的应用意识和实践能力。引导学生体验数学与生活的联系，培养学生在合作交流中共同解决问题的团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级上册已经学习了100以内的加减法，对加法的进位减法有了一定的认识。他们能够进行简单的加法运算，但对减法中的退位减法概念和操作可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生的好奇心强，对游戏和活动有较高的兴趣。他们在学习数学时，通常需要直观的教具和具体的实例来帮助理解抽象概念。学生的计算能力参差不齐，部分学生可能对计算感到困难，而部分学生则能够较快掌握新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习减法退位减时，学生可能会遇到以下困难：

-理解退位减的概念，特别是从十位退一当十的规则。

-在实际计算中正确地处理退位操作，避免错误。

-在解决实际问题中，如何将退位减法应用到具体情境中。教学资源-教学软件：多媒体教学平台

-教学硬件：计算机、投影仪、电子白板

-教学材料：100以内加减法练习册、计数器、小棒

-信息化资源：在线数学游戏、数学故事视频

-教学手段：实物操作、小组合作、游戏活动教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们还记得我们在上节课学习了什么内容吗？

2.学生回答：学习了加法和减法。

3.老师总结：很好，上节课我们学习了加法和减法，今天我们要继续学习减法中的退位减法。

二、新课讲授

1.老师展示题目：小明有12个苹果，给了小红5个，还剩多少个？

2.学生独立完成计算。

3.老师引导学生：在计算过程中，如果被减数的个位数小于减数的个位数，就需要从十位退一当十，然后再进行计算。

4.老师举例讲解：例如，计算12-5，我们可以将12拆分成10和2，然后从10中退一当十，变成9，再减去5，最后得到7。

5.学生跟随老师的讲解，进行实际操作练习。

6.老师提问：谁能告诉我，如果在计算过程中，被减数的十位数小于减数的十位数，我们应该怎么做？

7.学生回答：从百位退一当十。

8.老师总结：非常正确，如果被减数的十位数小于减数的十位数，我们就需要从百位退一当十。

三、巩固练习

1.老师发放练习册，要求学生独立完成以下题目：

-23-5

-14-8

-35-7

-48-9

2.学生完成练习，老师巡视指导。

3.老师请部分学生展示解题过程，其他学生补充。

4.老师总结：在计算过程中，我们要注意观察被减数和减数的每一位数字，正确地进行退位减法。

四、应用拓展

1.老师提出问题：同学们，你们在生活中遇到过需要使用退位减法的情况吗？

2.学生分享生活实例。

3.老师引导学生：退位减法在我们的生活中非常实用，比如计算购物找零、计算剩余物品数量等。

4.老师展示一道实际应用题：小明有25元钱，他买了一个铅笔盒花了12元，他还剩下多少钱？

5.学生独立完成计算，并展示解题过程。

五、课堂小结

1.老师提问：今天我们学习了什么内容？

2.学生回答：学习了减法中的退位减法。

3.老师总结：是的，我们通过具体的实例和练习，掌握了退位减法的计算方法。希望大家能够熟练运用到实际生活中。

六、作业布置

1.老师布置作业：

-完成练习册上的相关练习题。

-家长签字确认。

2.老师提醒：同学们，回家后要复习今天所学的内容，巩固所学知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够理解并掌握减法退位减的概念，明确在计算过程中当个位数不够减时，需要从十位退一当十的规则。他们能够熟练地进行100以内退位减法的计算，包括个位和十位的退位操作。

2.能力提升：

通过本节课的学习，学生的逻辑推理能力得到提升。他们能够根据题目中的信息，分析并选择合适的计算方法，提高了解决实际问题的能力。

3.技能运用：

学生在完成练习和实际应用题的过程中，学会了如何将退位减法应用到具体的情境中。例如，在购物找零、计算剩余物品数量等日常生活中，学生能够正确地使用退位减法进行计算。

4.学习兴趣：

通过游戏和实际生活实例，学生的学习兴趣得到激发。他们对于数学问题的好奇心和探究精神增强，愿意主动参与课堂活动，积极思考。

5.团队合作：

在小组合作完成练习和讨论的过程中，学生的团队协作能力得到锻炼。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，共同解决问题。

6.自主学习：

学生在完成作业和复习的过程中，养成了良好的自主学习习惯。他们能够独立完成作业，复习所学知识，并在遇到困难时主动寻求帮助。

7.评价与反思：

学生能够对自己的学习过程进行评价和反思。他们能够认识到自己在计算过程中可能存在的错误，并努力改进，提高计算准确性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.老师回顾本节课的主要内容，强调减法退位减的概念和计算方法。

2.老师引导学生总结：减法退位减是在个位数不够减时，从十位退一当十，然后进行计算的方法。

3.老师提问：同学们，谁能举例说明减法退位减在实际生活中的应用？

4.学生分享实例，如购物找零、计算剩余物品数量等。

5.老师总结：减法退位减在我们的生活中非常实用，希望大家能够熟练运用到实际中。

当堂检测：

1.老师发放检测卷，包括以下题型：

-计算题：完成10道100以内的退位减法计算题。

-应用题：根据题目描述，完成2道实际应用题，如购物找零、计算剩余物品数量等。

-选择题：选择正确的计算方法，完成5道选择题。

2.学生独立完成检测卷，老师巡视指导。

3.老师提醒学生注意计算过程中的退位操作，确保计算的准确性。

4.检测结束后，老师收集检测卷，进行批改。

5.老师对学生的检测结果进行分析，针对普遍存在的问题进行讲解和指导。

6.老师鼓励学生课后认真复习，巩固所学知识，提高计算能力。

检测反馈：

1.老师对学生的检测情况进行反馈，表扬表现优秀的学生，指出存在的问题。

2.老师针对学生在检测中出现的错误，进行个别辅导，帮助学生理解和掌握减法退位减的计算方法。

3.老师强调：减法退位减是数学学习中的重要内容，希望大家能够在课后加强练习，提高计算能力。

本节课通过课堂小结和当堂检测，帮助学生巩固了减法退位减的知识和技能。通过实际操作和反馈，学生能够认识到自己在计算过程中的不足，并在老师的指导下进行改进。课后，学生将继续通