Unit 2 Lesson 11 Amazing Plants2024-2025学年八年级下册英语同步教学设计(冀教版)

Unit2Lesson11AmazingPlants2024-2025学年八年级下册英语同步教学设计(冀教版)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的小伙伴们，今天咱们要开启一段神奇的植物之旅啦！🌿在这节英语课上，我们要带领八年级的同学们一起探索冀教版教材中的“AmazingPlants”这一单元。咱们先从课本中精选几株特别有趣的植物入手，比如神奇的食人草、会变色的叶子，然后通过图片、视频等多媒体手段，让同学们直观感受植物世界的奇妙。咱们还要设计一些互动游戏，比如“植物知识大比拼”，激发大家的学习兴趣。课堂上，我会尽量用轻松幽默的语言，让大家在愉快的氛围中学习，共同揭开植物的秘密！🎉🌱💡二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用描述植物特点的英语词汇和句型，如"has","features","grows","can"等，准确表达植物的特点和习性。

②通过课文内容，掌握植物生长的环境条件和生长周期，能够进行简单的讨论和分析。

2.教学难点，

①理解并区分植物分类中的不同类别，如草本植物、木本植物等，并能用英语进行描述。

②在英语语境中，培养同学们对植物多样性的认识和尊重，以及环保意识，这需要结合实际情境进行情感态度和价值观的教育。

③提高学生的跨学科学习能力，将生物学知识与英语学习相结合，增强学生的综合运用能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：冀教版英语教材电子资源库、在线教学平台。

-信息化资源：植物图片库、植物生长视频、英语学习软件。

-教学手段：实物植物样本、植物生长周期图表、互动式教学软件。五、教学过程【导入新课】

Hello,class!Goodmorningeveryone!Today,wearegoingtoexploreafascinatingtopic:AmazingPlants.(微笑)Doyouknowanyplantsthataredifferentfromothers?(环视全班)Yes,Iseesomehandsgoingup.Let'ssharewiththeclass.(等待学生回答)

【热身活动】

Beforewediveintothemaincontent,let'swarmupwithalittleactivity.I'mgoingtoshowyousomepicturesofplants,andyouneedtoguesswhattheyare.(展示图片，学生猜测)

【新课导入】

Now,let'sturntoourtextbookandopentoUnit2,Lesson11.(打开课本，翻到指定页面)Today,wewillfocusontheamazingcharacteristicsofsomeplants.(强调)OurmainobjectiveistounderstandthedescriptionsoftheseplantsandlearnhowtoexpresstheirfeaturesinEnglish.(板书：AmazingPlants）

【课文讲解】

1.ReadingtheText

-First,let'sreadthetexttogether.(学生跟读，教师纠正发音和语调)

-Afterreading,pleaseanswerthefollowingquestions:

-Whatarethemaintypesofplantsmentionedinthetext?

-Whataresomeuniquefeaturesofeachplant?

2.GroupDiscussion

-Now,let'sdiscussingroups.(学生分组讨论)

-Eachgroupneedstochooseoneplantfromthetextandsharethefollowinginformationwiththeclass:

-Thenameoftheplant

-Itsuniquefeature

-Howthisplantisdifferentfromothers

3.ClassPresentation

-Eachgroupwillhavetheopportunitytopresenttheirfindingstotheclass.(学生分组展示）

-Whilethegroupsarepresenting,theclassneedstolistencarefullyandtakenotes.

【练习巩固】

1.VocabularyPractice

-Let'sreviewsomeofthenewvocabularywe'velearnedtoday.(展示单词卡片）

-I'llshowyouaplant,andyouneedtofindthecorrectwordtodescribeit.

2.SentenceBuilding

-Usingthewordswe'velearned,let'sbuildsentencestodescribetheplants.(学生练习）

-Forexample,"Thisplanthasalongstemandgreenleaves."

3.Role-Playing

-Now,let'sdoarole-playactivity.(学生分组角色扮演）

-Onestudentwillbetheguide,andtheotherwillbethetourist.TheguideneedstodescribetheplanttothetouristinEnglish.

【课堂小结】

Greatjob,everyone!We'veexploredtheamazingworldofplantstoday.(鼓励学生）Remember,plantsarenotonlybeautifulbutalsoveryimportanttoourlives.(强调）Keepexploringandlearningaboutthewondersofnature.

【作业布置】

Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourfavoriteplant.(布置作业）

【课堂反思】

Today'slessonwasallaboutamazingplants.Iwasimpressedwithhowwellthestudentsengagedwiththematerialandsharedtheirknowledge.(反思）Nexttime,Ithinkitwouldbeinterestingtobringinsomerealplantsamplesforthestudentstoexamineanddiscuss.(提出改进）六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《TheHiddenLifeofTrees》这本书介绍了树木之间通过根系的交流，以及树木对环境的适应能力，与课本中植物生长环境的知识点相呼应。

-《Plants:AVisualGuidetotheWorld'sFlora》这是一本图文并茂的植物百科全书，包含了各种植物的详细描述和图片，适合学生课后自主阅读。

-《TheBotanyofDesire:APlant's-EyeViewoftheWorld》作者迈克尔·波伦通过讲述植物的视角，探讨了人类与植物之间的关系，适合对植物学有浓厚兴趣的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试通过互联网或图书馆资源，查找关于他们感兴趣植物的具体信息，如生长习性、分布区域、生态作用等。

-鼓励学生观察校园或家附近的植物，记录下它们的特点，并与课本中的知识进行对比。

-组织学生进行小组项目，每个小组选择一种植物，进行深入研究，包括植物的历史、文化意义以及与人类生活的关系。

-利用科学实验，如植物生长实验，让学生亲自观察植物在不同环境条件下的生长情况，加深对植物生长原理的理解。

-通过制作植物标本或绘制植物图鉴，让学生将课堂所学知识应用于实践，提高动手能力和观察能力。

-邀请植物学家或园艺师来校进行讲座，为学生提供更专业的视角和知识，激发学生对植物学的兴趣。七、板书设计①知识点

-PlantFeatures:Size,Color,Shape,GrowthHabit

-PlantTypes:Trees,Shrubs,Herbs,Vines

-EnvironmentalFactors:Sunlight,Water,Soil,Climate

-PlantUses:Food,Medicine,Aesthetics

②关键词

-Features:characteristics,attributes,properties

-Types:category,kind,variety

-Factors:elements,influences,conditions

-Uses:purposes,applications,functions

③句型

-Thisplantistallandhasgreenleaves.

-Thetreehasathicktrunkandwidebranches.

-Plantsneedsunlight,water,andsoiltogrow.

-Someplantsareusedforfood,othersformedicine.八、教学反思今天上了关于“AmazingPlants”的一节课，总的来说，我觉得效果还不错，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得课堂氛围的营造挺成功的。我尽量用生动有趣的语言和丰富的表情来吸引学生的注意力，特别是在讲解植物特点时，我尝试用一些比喻和故事，比如把食人草比作一个“植物界的猎人”，这样不仅让学生记住了植物的名字，还激发了他们的兴趣。看到他们听得津津有味，我感到很欣慰。

然后，我在课堂上设计了一些互动环节，比如小组讨论和角色扮演，这些活动不仅提高了学生的参与度，还锻炼了他们的口语表达能力。我发现，在小组讨论中，学生们能够积极地提出自己的看法，互相学习，这种合作学习的氛围让我感到很鼓舞。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解植物分类时，我发现有些学生对一些专业术语的理解不够深刻，我在讲解时可能需要更加细致一些，或者提供一些更直观的教学辅助工具，比如植物分类图解，来帮助他们更好地理解。

另外，我在布置作业时，发现了一些学生对于植物描述的作业完成得不够理想。这让我意识到，我可能需要更多地引导学生如何观察植物，如何用英语准确地描述它们的特点。或许，我可以设计一些观察任务，让学生在课外时间进行实地观察，然后回到课堂上分享他们的发现。

在教学过程中，我还发现了一个值得注意的点，就是有些学生在回答问题时，虽然能够说出植物的名字和特点，但表达不够流畅，缺乏连贯性。这可能是因为他们在日常的英语学习中，缺乏足够的口语练习。因此，我考虑在未来的教学中，增加一些口语练习的机会，比如日常的英语角活动，或者定期的小组对话练习。

1.优化教学内容，确保学生能够深入理解植物的特点和分类。

2.增加课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。

3.设计更具挑战性的作业，让学生在实践中巩固所学知识。

4.注重学生的个性化学习需求，提供更多个性化的指导和支持。

我相信，通过不断地反思和改进，我的教学水平一定会得到提升，也能更好地帮助学生们在英语学习的道路上越走越远。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它不仅能够帮助教师了解学生的学习情况，还能及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是我对“AmazingPlants”这一节课的课堂评价：

1.课堂提问

-通过提问，我观察了学生对植物相关词汇和句型的掌握程度。例如，我提出了“Canyoutellmesomefeaturesofthecactus?”的问题，