三年级下册信息技术第二单元第10课综合活动1《家乡美景我来画》第2课时 教案闽教版2020

三年级下册信息技术第二单元第10课综合活动1《家乡美景我来画》第2课时教案闽教版2020授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要继续上一节课的内容，继续探索信息技术领域的奇妙世界。这节课，我们来到了三年级下册信息技术第二单元第10课综合活动1《家乡美景我来画》的第2课时。我们将会学习如何使用电脑绘画软件，将我们美丽的家乡画出来，让更多的人看到我们的家乡有多美！🌟

这节课，我们会用到课本中的内容，比如学习如何使用鼠标点击、拖拽、画笔等功能。这些内容与我们之前学过的鼠标操作知识是紧密相连的，相信你们已经掌握得很好了。😊

让我们一起期待，用我们的画笔，描绘出家乡的美好景色吧！💖核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养孩子们的信息素养和技术素养。首先，通过学习电脑绘画，孩子们将提升动手操作能力和问题解决能力。其次，通过描绘家乡美景，激发孩子们的想象力和创造力。最后，通过分享自己的作品，培养他们的表达能力和团队协作精神。这些核心素养的培养，将有助于孩子们在未来更好地适应信息时代的需求。学情分析在三年级下册的信息技术课程中，学生们正处在从基础操作向创意应用过渡的关键时期。在这个阶段，学生的知识层次普遍对电脑操作有一定的了解，能够熟练地使用鼠标和键盘进行简单的操作。然而，由于每个学生的家庭环境和接触信息技术的机会不同，他们的知识掌握程度存在一定差异。

在能力方面，部分学生可能已经具备一定的绘画基础，能够独立完成简单的绘画作品，这对于《家乡美景我来画》这一课程来说是一个优势。但也有一些学生可能在绘画技能上较为薄弱，需要教师在课堂上给予更多的指导和帮助。

素质方面，学生们在团队合作和表达自我方面表现出不同的特点。有的学生乐于分享，能够积极参与讨论和协作，而有的学生可能较为内向，需要教师更多的鼓励和引导。在行为习惯上，学生的注意力集中时间有限，课堂上可能会出现分心的现象，因此教学活动的设计需要既有趣味性又能吸引学生注意。

这些学情分析对课程学习有着直接的影响。为了适应不同层次的学生，教学活动需要设计成层次分明、循序渐进的形式，确保每个学生都能有所收获。同时，课堂管理也需要灵活多样，既要关注学生的学习效果，也要关注他们的情感需求，营造一个积极、互动的学习氛围。通过这样的教学策略，我们可以更好地激发学生的学习兴趣，培养他们的信息技术素养和综合能力。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、学生用电脑、电脑绘画软件（如Windows自带的画图工具或更专业的绘图软件）

-课程平台：班级信息平台或在线学习平台，用于上传教学资料和学生作品展示

-信息化资源：相关教材配套电子课件、在线教学视频、图片素材库（包括家乡风景图片）

-教学手段：多媒体教学课件、实物展示、互动游戏、小组合作学习等教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习电脑绘画软件的基本操作，了解如何使用画笔、颜色选择等功能。

-设计预习问题：围绕《家乡美景我来画》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢家乡的哪个地方？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电脑绘画软件的基本操作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电脑绘画软件的基本操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家乡美景的图片或视频，引出《家乡美景我来画》这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电脑绘画软件的使用方法，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何使用画笔工具、调整颜色、添加图层等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时发现的问题和想法；进行角色扮演，模拟使用电脑绘画软件创作作品。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验电脑绘画软件的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电脑绘画软件的使用方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电脑绘画技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电脑绘画软件的使用方法，掌握绘画技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生利用所学知识，创作一幅描绘家乡美景的电脑绘画作品。

-提供拓展资源：推荐一些在线教程或书籍，供学生进一步学习电脑绘画技巧。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电脑绘画知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《家乡美景我来画》这一主题不仅限于电脑绘画软件的使用，还涵盖了艺术欣赏、家乡文化等多个方面。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源介绍：

-**艺术欣赏**：可以介绍一些著名画家的作品，如梵高的《星夜》、徐悲鸿的《八骏图》等，通过这些作品让学生了解不同的绘画风格和技巧。

-**家乡文化**：搜集关于家乡的历史故事、传统节日、地方特色等内容，让学生在绘画过程中融入家乡的文化元素。

-**摄影艺术**：介绍摄影的基础知识，如构图、光线、色彩等，让学生了解到不同的表现手法。

2.拓展建议：

为了进一步丰富学生的知识面，提升他们的创作能力，以下是一些具体的拓展学习建议：

-**艺术欣赏**：

-学生可以在线上观看艺术纪录片，如《国家宝藏》、《如果国宝会说话》等，了解不同艺术品的背景故事和艺术价值。

-鼓励学生参观美术馆或博物馆，实地感受艺术作品带来的震撼。

-**家乡文化**：

-组织学生进行家乡文化调查，收集家乡的民间故事、传统习俗等，通过绘画的形式展现家乡的独特魅力。

-邀请当地的文化专家或艺术家到校进行讲座，让学生深入了解家乡文化。

-**摄影艺术**：

-举办摄影比赛，让学生用镜头记录家乡的美丽风景，培养他们的观察力和审美能力。

-教授学生基本的摄影技巧，如构图、曝光等，提高他们的摄影水平。

-**电脑绘画软件技能**：

-推荐学生学习一些专业的电脑绘画软件，如Photoshop、CorelDRAW等，拓宽他们的绘画技能。

-组织学生参加线上或线下的绘画工作坊，与其他同学交流学习心得，共同进步。

-**创意与思维训练**：

-设计一些创意绘画题目，如“我的梦想家园”、“未来城市”等，激发学生的想象力。

-引导学生进行思维导图训练，帮助他们更好地整理和表达自己的想法。课后作业为了巩固本节课《家乡美景我来画》的学习内容，以下是一些课后作业设计，旨在帮助学生进一步掌握电脑绘画技巧，并激发他们的创作灵感。

1.**家乡风景画创作**：

-作业内容：请学生利用电脑绘画软件，创作一幅描绘家乡风景的画作。要求作品包含至少三种不同的自然元素（如山川、河流、植物等），并体现出家乡的特色。

-答案示例：一幅描绘家乡山水的画作，画面中有连绵起伏的山峦、清澈的河流和繁茂的树木，背景是夕阳的余晖，营造出宁静、美丽的家乡氛围。

2.**传统节日主题画**：

-作业内容：以家乡的一个传统节日为主题，创作一幅电脑绘画作品。要求作品体现出节日的氛围和特色，如春节的烟花、端午节的龙舟等。

-答案示例：一幅描绘端午节的画作，画面中有赛龙舟的场景、粽子、艾草，以及欢庆的人群，展现了端午节的热闹和传统文化的魅力。

3.**创意人物肖像画**：

-作业内容：以家乡的一位历史人物或现代人物为原型，创作一幅电脑绘画肖像画。要求作品突出人物的特征和性格，并融入一些具有地方特色的元素。

-答案示例：一幅描绘家乡某位历史人物的肖像画，画面中人物身着传统服饰，背景是具有代表性的建筑或风景，展现了人物的历史背景和地域特色。

4.**未来城市概念画**：

-作业内容：发挥想象力，创作一幅描绘未来城市概念的电脑绘画作品。要求作品体现出未来科技、绿色环保等元素，并体现出城市的和谐发展。

-答案示例：一幅描绘未来城市的画作，画面中有悬浮交通工具、高科技建筑、绿色植被覆盖的屋顶，以及和谐共处的居民，展现了未来城市的美好愿景。

5.**动物世界探索画**：

-作业内容：选择一种家乡特有的动物，创作一幅电脑绘画作品。要求作品生动地展现动物的特征和生活环境，并融入一些富有创意的元素。

-答案示例：一幅描绘家乡某种特有动物的画作，画面中动物在自然环境中自由活动，周围有花草树木和清澈的溪流，展现了动物的自然之美和生态平衡的重要性。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价学习效果的重要方面。在本节课中，我将关注以下方面：

-学生是否能积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等。

-学生是否能够按照要求使用电脑绘画软件，完成基本操作。

-学生在课堂上的互动和合作情况，是否能与同伴良好沟通。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和沟通技巧的重要环节。评价标准如下：

-小组成员是否能够共同完成讨论任务，分享各自的想法和观点。

-小组讨论的成果是否具有创意和深度，是否能够体现出对家乡美景的理解。

-小组成员在展示成果时是否能够清晰、自信地表达自己的想法。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，我将进行随堂测试，包括以下内容：

-学生对电脑绘画软件基本操作的理解程度。

-学生对家乡美景描绘的创意和技巧。

-学生在绘画过程中遇到的问题及解决方法。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自我评价和同伴互评，评价标准如下：

-学生能否客观评价自己的作品，认识到自己的优点和不足。

-学生能否提出合理的改进建议，帮助同伴提升绘画技能。

-学生在互评过程中是否能够尊重他人，给予同伴积极的反馈。

5.教师评价与反馈：

针对以上评价内容，我将给出以下反馈：

-针对学生课堂表现，给予正面鼓励和适当指导，帮助学生克服困难。

-对小组讨论成果展示，肯定学生的创意和合作精神，提出改进建议。

-随堂测试结果，针对学生的掌握情况，提供个性化的辅导和指导。

-针对学生自评与互评，引导学生学会反思和倾听，提升自我评价能力。

-教师评价与反馈将注重激励和引导，帮助学生树立自信心，激发学习兴趣。教学反思与改进教学反思与改进是每位教师教学工作中不可或缺的一环。在本节课《家乡美景我来画》的教学过程中，我有一些心得体会和改进计划，希望能与大家分享。

首先，我在教学设计上做了以下几点反思：

1.**内容适切性**：我注意到，尽管学生已经具备了一定的电脑操作基础，但在绘画技巧和创意方面仍有提升空间。因此，我在设计教学活动时，尝试将绘画技巧与家乡文化相结合，让学生在创作过程中既能学习技术，又能了解家乡的历史和文化。

2.**教学方法**：课堂上，我发现一些学生对于电脑绘画软件的操作感到陌生和困惑。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能跟上进度。

3.**互动环节**：在小组讨论和角色扮演环节，我发现学生的参与度并不均匀。有些学生积极参与，而有些学生则显得较为被动。这提示我，在今后的教学中，我需要设计更多激发学生兴趣的互动环节，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.**分层教学**：针对不同层次的学生，设计不同难度的作业和练习，确保每个学生都能在学习过程中有所收获。

2.**个性化辅导**：在课堂上，我会更关注学生的个体差异，对于操作上遇到困难的学生，我会提供个别指导，帮助他们克服障碍。

3.**增加互动环节**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多互动环节，如绘画比赛、作品展示等，让学生在愉快的氛围中学习。

4.**利用技术资源**：我会探索更多可以利用的技术资源，如在线