全国青岛版信息技术七年级上册第2单元第3课《我心中的班级》教学设计

全国青岛版信息技术七年级上册第2单元第3课《我心中的班级》教学设计主备人备课成员设计思路嗨，同学们，今天咱们来聊聊《我心中的班级》这节课。首先，我会用PPT展示一些班级活动的照片，让你们回忆一下我们班级的点点滴滴。然后，我会引导你们思考：如果你是设计师，你希望我们的班级是什么样子的？接着，我们一起来设计一个“理想班级”的模型，用电脑软件制作出来。最后，我会让大家分享自己的设计理念，一起讨论如何让我们的班级更加美好。这节课，让我们一起发挥创意，为我们的班级添彩吧！😄💡🎨核心素养目标培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过设计班级模型，锻炼学生的创新思维和审美能力。让学生学会运用信息技术表达个人见解，增强团队协作意识，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在进入七年级之前，已经初步了解了信息技术的概念和基本操作，比如计算机的使用、网络的基本功能等。但对于班级设计软件的具体操作和创意设计思维可能还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对信息技术课程普遍抱有浓厚兴趣，喜欢动手操作和尝试新事物。在能力上，他们具备一定的计算机操作基础，但在设计思维和创新表达方面可能存在差异。学习风格上，部分学生倾向于通过实践操作来学习，而另一些学生可能更倾向于通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习班级设计软件时，学生可能会遇到操作不熟练、创意构思困难等问题。此外，如何将个人创意融入设计，以及如何与同学协作完成作品，也是他们可能面临的挑战。针对这些困难，需要教师提供适当的指导和支持，帮助他们克服学习障碍。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：班级设计软件（如Photoshop、Illustrator等）

-教学手段：PPT演示、互动式教学、小组讨论教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.展示班级活动照片，引发学生回忆和情感共鸣。

2.提问：“同学们，你们有没有想过，如果你们是设计师，你们会如何设计我们心中的理想班级？”

3.学生分享想法，教师总结并引出课题。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍班级设计软件的基本功能和使用方法，演示制作过程。

2.强调设计过程中需要注意的要素，如色彩搭配、布局设计等。

3.结合实例，讲解如何将个人创意融入设计，以及如何与同学协作完成作品。

三、巩固练习（10分钟）

1.将学生分成小组，每组选择一个主题进行班级设计。

2.学生在小组内讨论、分工合作，教师巡视指导。

3.小组展示设计成果，其他小组提出建议和意见。

四、课堂提问与互动（5分钟）

1.提问：“在班级设计中，你们遇到了哪些困难？”

2.学生分享问题，教师针对问题进行解答和指导。

3.提问：“如何让我们的班级更加美好？”

4.学生自由发言，教师总结并引导讨论。

五、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：“设计理想班级对我们的成长有哪些帮助？”

2.学生分享自己的想法，教师总结并强调培养团队协作、创新思维和社会责任感的重要性。

六、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调班级设计的重要性。

2.学生回顾学习过程，分享收获和感悟。

3.教师根据学生表现进行点评，鼓励学生在日常生活中发挥创意，为班级贡献自己的力量。

总用时：45分钟

教学过程详细描述如下：

1.导入环节（5分钟）

-展示班级活动照片，如运动会、文艺汇演等，引导学生回忆美好时光。

-提问：“同学们，这些照片有没有勾起你们的回忆？你们有没有想过，如果你们是设计师，你们会如何设计我们心中的理想班级？”

-学生分享想法，教师总结并引出课题。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍班级设计软件的基本功能和使用方法，如Photoshop、Illustrator等。

-演示制作班级设计的过程，强调设计过程中需要注意的要素，如色彩搭配、布局设计等。

-结合实例，讲解如何将个人创意融入设计，以及如何与同学协作完成作品。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个主题进行班级设计，如“绿色环保”、“科技创新”等。

-学生在小组内讨论、分工合作，教师巡视指导，解答学生提出的问题。

-小组展示设计成果，其他小组提出建议和意见。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问：“在班级设计中，你们遇到了哪些困难？”

-学生分享问题，教师针对问题进行解答和指导。

-提问：“如何让我们的班级更加美好？”

-学生自由发言，教师总结并引导讨论。

5.核心素养拓展（5分钟）

-引导学生思考：“设计理想班级对我们的成长有哪些帮助？”

-学生分享自己的想法，教师总结并强调培养团队协作、创新思维和社会责任感的重要性。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调班级设计的重要性。

-学生回顾学习过程，分享收获和感悟。

-教师根据学生表现进行点评，鼓励学生在日常生活中发挥创意，为班级贡献自己的力量。教学资源拓展一、拓展资源

1.**班级文化设计理念**：介绍不同班级文化设计理念，如“和谐班级”、“书香班级”等，帮助学生了解班级文化的重要性，以及如何通过设计体现班级特色。

2.**班级环境布置案例**：收集一些优秀的班级环境布置案例，包括教室布局、墙面装饰、学习角设计等，让学生了解班级环境对学习氛围的影响。

3.**班级活动策划案例**：分享一些班级活动的策划案例，如班级文化节、运动会、主题班会等，让学生学习如何策划和参与班级活动。

4.**信息技术在班级管理中的应用**：介绍信息技术在班级管理中的应用，如班级信息平台、家校互动系统等，让学生了解信息技术在班级管理中的价值。

二、拓展建议

1.**学生实践建议**：

-组织学生参观学校图书馆、艺术展览等，感受不同班级文化的魅力。

-鼓励学生参与班级环境布置，发挥创意，共同打造温馨的学习环境。

-组织学生参与班级活动策划，提升团队合作能力和组织协调能力。

2.**教师教学建议**：

-教师可以结合班级实际情况，设计具有针对性的班级文化主题，引导学生参与班级文化建设。

-教师可以组织学生开展班级环境布置比赛，激发学生的创造力和审美能力。

-教师可以引导学生利用信息技术手段，如班级博客、微信群等，加强班级管理与家校互动。

3.**家校合作建议**：

-与家长沟通，共同关注班级文化建设，形成家校合力。

-邀请家长参与班级活动，共同营造良好的班级氛围。

-建立家校沟通平台，及时反馈学生在班级的表现，共同关注学生的成长。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《我心中的班级》这一课，通过设计班级模型，我们不仅锻炼了创意思维，还学会了如何运用信息技术表达自己的见解。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.我们了解了班级设计软件的基本功能和使用方法。

2.我们学习了如何将个人创意融入设计，以及如何与同学协作完成作品。

3.我们讨论了班级设计的重要性，以及如何通过设计提升班级文化氛围。

在接下来的时间里，请大家分享一下你们在班级设计中的收获和感悟。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.**基础知识检测**：

-请简述班级设计软件的主要功能。

-请列举至少两种班级设计软件的名称。

2.**实践操作检测**：

-请描述在班级设计中，如何将个人创意融入设计。

-请说明在班级设计中，如何与同学协作完成作品。

3.**讨论交流检测**：

-请谈谈你对班级设计的重要性有何认识。

-请举例说明班级设计如何提升班级文化氛围。

检测结束后，我会对同学们的回答进行点评，并针对存在的问题进行讲解和指导。希望大家能够认真思考，积极参与，通过今天的检测，检验自己的学习成果。让我们一起努力，为打造一个更加美好的班级环境贡献自己的力量！重点题型整理1.**设计理念理解题**

-题型：请解释“班级设计理念”在班级文化建设中的作用。

-答案：班级设计理念是班级文化的核心，它反映了班级的价值观、教育目标和学生的个性特点。通过设计理念，可以营造一个积极向上、富有特色的班级氛围，增强学生的集体荣誉感和归属感。

2.**软件操作应用题**

-题型：在班级设计中，如何使用Photoshop进行色彩搭配？

-答案：在Photoshop中，可以通过调整色彩模式、使用调色板和色彩平衡工具来搭配色彩。例如，选择与班级主题相符的色系，通过调整色彩的明度、饱和度和对比度，使整体设计和谐统一。

3.**创意构思题**

-题型：设计一个以“绿色环保”为主题的班级，你需要考虑哪些元素？

-答案：设计一个以“绿色环保”为主题的班级，需要考虑以下元素：使用环保材料、设计绿色植物角、宣传环保知识、开展环保活动等，以体现班级对环保的重视。

4.**团队合作题**

-题型：在班级设计中，如何与同学协作完成作品？

-答案：与同学协作完成作品，首先需要明确分工，每个成员负责不同的设计部分。其次，要保持良好的沟通，及时交流想法和意见。最后，要互相尊重，共同解决问题，确保作品质量。

5.**班级活动策划题**

-题型：策划一次班级文化节活动，需要考虑哪些因素？

-答案：策划一次班级文化节活动，需要考虑以下因素：确定活动主题、制定活动方案、准备活动道具、安排活动流程、邀请嘉宾、宣传推广等，以确保活动顺利进行。板书设计①班级设计理念

-理念内涵

-核心价值观

-教育目标

②软件操作要点

-软件名称

-功能介绍

-操作步骤

③创意构思方法

-元素选择

-设计原则

-创意表达

④团队合作技巧

-分工合作

-沟通交流

-问题解决

⑤班级活动策划

-活动主题

-活动方案

-活动流程反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**个性化设计引导**：在教学中，我尝试引入个性化设计引导，鼓励学生根据自己的兴趣和特长来设计班级，这样可以激发学生的创造力和参与度。

2.**跨学科融合教学**：我计划将信息技术课程与其他学科如美术、语文等相结合，通过跨学科项目，让学生在设计中应用多学科知识，提高综合素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生基础差异较大**：部分学生在信息技术操作和设计理念上存在较大差异，这导致课堂参与度和学习效果不均衡。

2.**课堂互动不足**：在课堂讨论和互动环节，我发现学生参与度不高，这可能是因为缺乏有效的引导和激励措施。

3.**评价方式单一**：目前主要依靠学生的作品来评价学习成果，缺乏多元化的评价方式，这不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.**分层教学**：针对学生基础差异，我将实施分层教学，为不同水平的学生提供个性化的学习资源和指导，确保每个学生都能有所收获。

2.