人教版 (2019)必修 第二册第三节 环境保护与绿色化学教案设计

人教版(2019)必修第二册第三节环境保护与绿色化学教案设计主备人备课成员教材分析人教版（2019）必修第二册第三节“环境保护与绿色化学”教案设计，本节课紧密围绕环境保护与绿色化学这一主题，引导学生了解环境问题的现状、绿色化学的概念和重要性，培养学生的环保意识和绿色化学思维。教学内容与课本紧密结合，符合教学实际，实用性较强。核心素养目标培养学生对环境保护的责任感和绿色化学的意识，提升学生分析和解决实际环境问题的能力。通过探究绿色化学在生活中的应用，增强学生的创新思维和批判性思维，培养学生科学态度和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中，已对化学的基本概念和原理有一定的了解，如化学反应、物质性质等。然而，对于环境保护和绿色化学的知识储备相对较少，主要限于课本中的基本概念和简单的实例。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对环境保护和绿色化学这一主题表现出较高的兴趣，尤其关注与日常生活相关的环保知识和实践。学生的学习能力较强，能够通过实验、讨论等方式获取知识。学习风格方面，学生偏好于通过实验和案例分析来理解和掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解绿色化学概念时可能面临困难，如难以将抽象的化学原理与实际环境问题相结合。此外，学生可能对环保技术的应用和实施过程缺乏深入了解，导致在实际操作中遇到挑战。此外，学生在批判性思维和创新能力方面可能存在不足，需要在教学过程中加以引导和培养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对环境保护与绿色化学概念的理解。

3.实验器材：准备必要的实验器材，如试管、滴定管、pH试纸等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实践的学习氛围。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.教师展示一组关于环境污染的图片，引导学生思考环境污染对人类生活的影响。

2.提问：同学们知道什么是环境保护吗？环境保护有哪些具体措施？

3.介绍本节课的主题——环境保护与绿色化学，激发学生的学习兴趣。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解绿色化学的定义、原则和目标，举例说明绿色化学在生活中的应用。

2.讲解环境问题的现状，分析环境问题的原因和影响。

3.阐述绿色化学在环境保护中的重要作用，强调绿色化学的重要性。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.学生分组，每组选择一种生活中常见的化学产品，调查其生产过程是否符合绿色化学原则。

2.学生通过查阅资料、讨论等方式，分析该产品在生产、使用、处理过程中对环境的影响。

3.每组汇报调查结果，讨论如何改进该产品，使其更加环保。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论绿色化学在环境保护中的作用，举例说明。

-例如：绿色化学可以减少化学物质的毒性，降低环境污染风险。

-例如：绿色化学可以提高资源利用效率，减少废弃物产生。

2.学生讨论如何将绿色化学理念应用到日常生活中，举例说明。

-例如：使用环保洗涤剂，减少化学物质对水源的污染。

-例如：选择可降解材料的产品，减少白色污染。

3.学生讨论绿色化学在实际生产中的应用，举例说明。

-例如：采用生物降解材料，减少塑料污染。

-例如：改进生产工艺，降低能源消耗和废气排放。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调绿色化学在环境保护中的重要性。

2.提问：同学们认为，绿色化学对我们个人和国家有哪些意义？

3.学生分享自己的体会，教师总结并鼓励学生在日常生活中践行绿色化学理念。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解绿色化学的定义、原则和目标，以及其在环境保护中的重要作用。

-学生掌握了环境问题的现状、原因和影响，能够分析环境问题的严重性。

-学生了解了绿色化学在生活中的应用，如环保洗涤剂、可降解材料等。

2.能力提升：

-学生通过实践活动，提高了观察、分析、解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，提升了团队合作、沟通表达和批判性思维能力。

-学生在实验操作中，培养了实验技能和安全意识。

3.态度转变：

-学生对环境保护有了更深刻的认识，增强了环保意识和责任感。

-学生对绿色化学有了积极的看法，愿意在日常生活中践行绿色化学理念。

-学生对化学学科产生了浓厚的兴趣，激发了对科学探索的热情。

4.实践应用：

-学生能够将绿色化学理念应用到日常生活中，如选择环保产品、节约资源等。

-学生在家庭、学校和社会中，积极宣传绿色化学，推动环保行动。

-学生关注绿色化学领域的最新发展，关注国家环保政策，为我国环境保护贡献自己的力量。

5.综合素养：

-学生在课程学习中，培养了科学态度、创新精神和实践能力。

-学生在团队合作中，学会了尊重他人、倾听意见，提高了人际交往能力。

-学生在问题解决过程中，学会了分析问题、寻找解决方案，培养了独立思考和解决问题的能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《绿色化学：从理念到实践》

这本书详细介绍了绿色化学的基本原理、应用实例以及在全球范围内的推广情况，有助于学生深入了解绿色化学的内涵和实际应用。

-视频资源：《绿色化学实验演示》系列视频

通过观看这些视频，学生可以直观地了解绿色化学实验的操作过程和结果，增强对绿色化学实践的理解。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《绿色化学：从理念到实践》一书，重点关注绿色化学在特定行业中的应用案例，如制药、化工等。

-观看《绿色化学实验演示》系列视频，记录下实验中使用的绿色化学原理和实验步骤。

-鼓励学生将所学知识与日常生活相结合，思考如何在自己的生活中实践绿色化学理念。

-学生可以选择一个与绿色化学相关的课题，进行调研和资料收集，撰写一份简要的报告。

-教师可提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以推荐一些重点章节或案例，帮助学生快速把握书中的核心内容。

-对于视频资源，教师可以组织学生进行小组讨论，分享观看感受和实验理解。

-教师可以设立一个问答环节，解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问。

-对于报告撰写，教师可以提供一些写作指导，如如何组织结构、如何引用资料等。板书设计①绿色化学概述

-定义：绿色化学是一种旨在减少或消除化学产品和工艺对人类和环境有害影响的科学。

-原则：原子经济性、减少废物、使用可再生资源、设计安全的化学品、使用能源和原子高效工艺。

②环境问题的现状

-空气污染：工业排放、汽车尾气、化石燃料燃烧。

-水污染：工业废水、农业化学品、生活污水。

-土壤污染：重金属、有机污染物、化学肥料。

③绿色化学在环境保护中的应用

-可持续材料：生物降解塑料、复合材料。

-绿色合成：使用催化剂、减少溶剂、提高原子经济性。

-绿