03 11 短文二篇2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）

0311短文二篇2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）主备人备课成员教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进《短文二篇》的奇妙世界，这是咱们八年级语文上册同步教学的一部分哦！我们将会学习两篇精彩的短文，一篇是关于友谊的，另一篇则是关于勇气的。这些短文不仅语言优美，而且蕴含着深刻的道理，相信一定会让我们的语文课堂变得更加生动有趣！让我们一起期待吧！🎉📚核心素养目标分析本节课旨在通过《短文二篇》的学习，培养学生以下几个方面的核心素养：

1.语言建构与运用：提升学生的阅读理解能力，增强语言表达的准确性和丰富性。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析文本，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：让学生感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的艺术鉴赏能力，激发学生的想象力和创造力。

5.学习方法与习惯：引导学生掌握有效的阅读方法和学习策略，养成良好的学习习惯。学情分析在八年级这个阶段，学生们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。就知识层面而言，他们已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解较为简单的文章。然而，由于个体差异，学生的知识掌握程度参差不齐。

在能力方面，部分学生能够熟练运用阅读技巧，对文章有较深的理解，但仍有部分学生阅读理解能力有待提高，对复杂句子的理解能力和词汇量相对欠缺。此外，学生的写作能力也有待加强，尤其是在表达观点和情感方面。

从素质角度来看，学生们在课堂上表现出较强的合作意识和团队精神，但个别学生可能存在课堂纪律问题，需要教师耐心引导。在行为习惯上，学生们普遍能够按时完成作业，但部分学生可能存在拖延现象。

针对这些学情，本节课的教学设计将充分考虑学生的个体差异，通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力和写作水平。同时，注重培养学生的思维品质和文化素养，为他们的全面发展奠定基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《短文二篇》的教材，以便跟随课程内容进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备与短文内容相关的图片，如描绘文中场景的插画，以及相关视频资料，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备一些用于分析的图表，帮助学生更好地理解文本结构和内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生能够进行小组讨论，同时确保实验操作台等必要设施的准备，以支持可能的互动式教学活动。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探索的是《短文二篇》的魅力。在这两篇短文中，我们将看到不同的主题和故事，它们将引导我们思考友谊、勇气等深刻的主题。准备好了吗？让我们一起开始吧！

首先，我会简要介绍这两篇短文的背景和作者，激发同学们的兴趣。我会说：“今天我们要学习的第一篇短文是《友谊的力量》，作者是李华。这篇文章讲述了两个好朋友之间发生的故事，展现了真挚友谊的力量。接下来，我们还会阅读《勇敢的心》，作者是张伟。这篇短文讲述了一个关于勇气和坚持的故事，让我们一起期待吧！”

二、课堂阅读与讨论

1.朗读指导

在学生阅读短文之前，我会给出一些朗读的指导，如注意语音语调、停顿等。我会说：“同学们，在阅读过程中，请注意朗读的节奏和语调，尝试去感受文字背后的情感。”

2.精读课文

（1）学生朗读课文，教师巡回指导。

（2）学生分组讨论，交流阅读感受。

3.课堂讨论

（1）针对课文主题，引导学生思考：友谊和勇气分别代表了什么？

（2）分析短文中的关键句和修辞手法，让学生学会欣赏文学之美。

三、探究课文主旨内容

1.友谊的力量

（1）提问：为什么说《友谊的力量》中的友谊是真挚的？

（2）引导学生从故事中找出具体事例，阐述友谊的重要性。

2.勇敢的心

（1）提问：为什么说《勇敢的心》中的主人公具有勇敢的品质？

（2）分析主人公在面对困难时的心理变化，引导学生学习勇敢面对挑战。

四、总结与反思

1.提问：通过本节课的学习，你们对友谊和勇气有什么新的认识？

2.学生分享自己的感悟，教师总结。

五、布置作业

1.摘抄课文中的关键句子，并写出自己的感悟。

2.以《友谊的力量》或《勇敢的心》为主题，写一篇作文。

六、课堂小结

同学们，今天我们学习了《短文二篇》，通过阅读和分析，我们深入理解了友谊和勇气的内涵。希望大家在今后的学习和生活中，能够学会珍惜友谊，勇敢面对困难。下课了，大家再见！

1.导入新课

-简要介绍短文背景和作者

-激发学生兴趣，引出课题

2.课堂阅读与讨论

-朗读指导

-强调朗读的节奏、语调、停顿等

-引导学生感受文字背后的情感

-精读课文

-学生朗读课文，教师巡回指导

-学生分组讨论，交流阅读感受

-课堂讨论

-引导学生思考友谊和勇气的内涵

-分析关键句和修辞手法，欣赏文学之美

3.探究课文主旨内容

-友谊的力量

-提问：为什么说友谊是真挚的？

-学生找出具体事例，阐述友谊的重要性

-勇敢的心

-提问：为什么说主人公具有勇敢的品质？

-分析主人公在面对困难时的心理变化，学习勇敢面对挑战

4.总结与反思

-引导学生分享自己的感悟

-教师总结友谊和勇气的内涵

5.布置作业

-摘抄课文中的关键句子，并写出自己的感悟

-以友谊或勇气为主题，写一篇作文

6.课堂小结

-总结本节课的学习内容

-鼓励学生在今后的学习和生活中，珍惜友谊，勇敢面对挑战知识点梳理1.**文学常识**

-短文作者介绍：了解作者的生平、写作风格及其代表作。

-文学体裁辨识：区分记叙文、议论文、说明文等不同文学体裁。

2.**文本阅读理解**

-主题理解：把握文章的核心主题，理解作者想要传达的思想。

-人物形象分析：识别人物性格特点，理解人物行为背后的动机。

-情节结构分析：梳理故事情节，分析文章的结构布局。

3.**修辞手法运用**

-掌握比喻、拟人、排比、设问等常见修辞手法。

-分析修辞手法在文本中的作用，提升对文章语言美的鉴赏能力。

4.**语言表达技巧**

-注意文章中的关键词汇和句式特点，学习如何精准表达。

-分析不同句式在文中的运用，如疑问句、感叹句等。

5.**文化内涵理解**

-识别文本中蕴含的文化元素，如历史典故、传统习俗等。

-理解文化内涵对文章主题和人物塑造的影响。

6.**写作技巧**

-学习如何写好开头和结尾，使文章结构完整。

-掌握记叙文、议论文等不同文体写作的基本技巧。

7.**审美鉴赏能力**

-培养对文学作品的艺术鉴赏能力，学会从多个角度欣赏作品。

-学习如何表达自己的阅读感受和评价。

8.**学习策略与方法**

-掌握有效的阅读方法，如快速阅读、精读、跳读等。

-学会运用笔记、总结等方法，提升学习效率。

9.**情感态度价值观**

-通过阅读，培养正确的价值观和人生观。

-学习如何在现实生活中运用文本中的道德规范和人生哲理。

10.**跨学科知识整合**

-将语文学习与其他学科知识相结合，如历史、地理、科学等。

-培养学生的综合素养，提升解决问题的能力。课后拓展1.**拓展内容：**

-阅读材料：《鲁滨逊漂流记》选段，通过阅读这部经典作品，学生可以进一步了解冒险和生存的主题，同时对比分析本文中勇敢面对困难的精神。

-视频资源：推荐观看关于探险家或历史人物的纪录片，如《荒野求生》系列，让学生直观感受野外生存的挑战和勇气。

2.**拓展要求：**

-**阅读《鲁滨逊漂流记》选段：**

-学生在课后阅读《鲁滨逊漂流记》的相关章节，重点关注鲁滨逊在荒岛上的生存挑战和自我救赎的过程。

-鼓励学生记录下阅读过程中的感想和心得，思考如何在现实生活中面对逆境和困难。

-**观看纪录片：**

-观看纪录片后，组织学生进行小组讨论，分享观看感受和对勇敢、坚韧精神的理解。

-引导学生思考纪录片中的人物如何克服困难，以及这些故事对他们个人成长的意义。

-**写作练习：**

-学生根据阅读材料和观看纪录片的内容，写一篇短文，题目可以是《勇敢面对逆境》或《生存与挑战》。

-在写作过程中，鼓励学生结合自己的经历和感悟，展现对主题的深入思考。

3.**教师指导与帮助：**

-教师可以为学生推荐一些相关的书籍和纪录片，提供阅读和观看的建议。

-在课堂上设立疑问解答环节，针对学生在课后拓展过程中遇到的问题进行解答。

-组织学生分享他们的阅读和观看心得，通过互相交流促进知识的内化和提升。

-鼓励学生参与线上或线下的讨论小组，与同学共同探讨主题的深层含义。

4.**评价与反馈：**

-教师将对学生的课后拓展作业进行评价，关注学生的阅读量、写作质量以及参与讨论的积极性。

-通过评价，给予学生及时的反馈，帮助他们了解自己的学习进展，并鼓励他们在未来的学习中继续努力。板书设计①短文一：《友谊的力量》

-主题：友谊的真挚与力量

-关键人物：小明、小华

-关键情节：小明生病，小华照顾

-修辞手法：比喻、拟人

-重点句子：小明说：“真正的友谊，不是一时的陪伴，而是风雨同舟。”

②短文二：《勇敢的心》

-主题：勇敢面对挑战，坚持梦想

-关键人物：小杰

-关键情节：小杰克服困难，实现梦想

-修辞手法：排比、设问

-重点句子：小杰说：“勇敢不是没有恐惧，而是即使有恐惧，也要勇敢地面对。”

③整体板书结构

-标题：《短文二篇》

-作者：李华、张伟

-文学体裁：记叙文、议论文

-主题：友谊、勇气

-核心素养：阅读理解、写作技巧、审美鉴赏

-教学目标：理解主题，学习修辞，提升素养教学反思与总结教学反思：

今天这节课，我带领同学们一起走进了《短文二篇》的世界，感受到了友谊和勇气的力量。在教学方法上，我尝试了多种方式，比如分组讨论、角色扮演等，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。不过，在回顾整个教学过程时，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我在课堂上的提问环节，可能没有充分考虑到学生的个体差异，有些问题可能对部分学生来说过于简单，而对另一些学生来说又过于复杂。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地了解学生的知识水平和学习能力，设计更具针对性的问题。

其次，我在课堂管理上，可能没有做到足够灵活。比如，在小组讨论时，个别学生可能会因为害羞或者不感兴趣而沉默不语，我没有及时引导他们参与到讨论中来。这让我明白，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体需求，及时调整教学策略。

教学总结：

总体来说，这节课的教学效果还是不错的。同学们在课堂上积极参与，对友谊和勇气的主题有了更深的理解。在知识方面，他们学会了如何分析人物形象、理解文章主题，并在写作技巧上也有所提升。在情感态度上，他们更加珍惜友谊，懂得了勇敢面对困难的重要性。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在阅读理解上还存在困难，对一些复杂句子的理解不够深入。在今后的教学