8 安全地玩 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

8安全地玩第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：安全地玩第二课时

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟同学们，今天我们要继续上一节课的内容，深入探讨如何在游戏中保持安全。这节课，我们将一起动手，一起思考，一起成长！准备好迎接新的冒险了吗？🚀🎉核心素养目标1.培养学生的安全意识，让学生认识到游戏中的潜在风险，学会自我保护。

2.增强学生的规则意识，让学生明白遵守游戏规则的重要性，提高遵守规则的能力。

3.培养学生的合作精神，通过小组活动，让学生学会在游戏中相互协作，共同解决问题。

4.提升学生的沟通能力，鼓励学生在游戏中表达自己的想法，学会倾听他人的意见。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经对日常生活中的一些基本安全知识有所了解，比如过马路要看红绿灯，不跟陌生人走等。在上一节课中，我们学习了如何识别游戏中的危险信号，这对本节课的内容是一个很好的铺垫。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏特别感兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力容易分散。在课堂上，他们通常喜欢通过游戏和互动来学习，因此，设计富有挑战性和趣味性的活动能更好地激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一部分学生可能在理解游戏规则和安全意识方面存在困难，尤其是那些平时较少参与户外活动或游戏的学生。此外，由于年龄特点，他们可能会在遵守规则和自我控制方面遇到挑战。因此，本节课需要通过具体的案例和互动讨论，帮助学生更好地理解和应用安全知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与安全游戏相关的图片、图表和视频，用于展示安全游戏的重要性。

3.实验器材：准备安全玩具或模拟游戏道具，用于实践活动，让学生亲身体验游戏中的安全规则。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生分组讨论安全游戏的经验，并准备实验操作台，方便学生进行安全游戏的角色扮演。教学过程**导入新课**

（老师站在讲台前，微笑着面对学生）

同学们，早上好！今天我们要继续学习《道德与法治》二年级下册“安全地玩”这一章节。还记得我们上一节课学到了什么吗？是的，我们知道了在游戏中要注意安全，要遵守规则。今天，我们将深入探讨如何在不同的游戏中保持安全，让我们一起来看看吧！

**环节一：回顾与导入**

1.（老师）同学们，请回忆一下，我们平时都玩哪些游戏？在玩游戏的时候，你们有没有遇到过一些不安全的情况呢？

2.（学生）讨论，分享自己在游戏中的安全经历。

**环节二：案例分析**

1.（老师）接下来，我们来看一些案例。请看屏幕上的图片，这是一些学生在游戏中发生的安全事故。你们觉得这些事故发生的原因是什么？

2.（学生）观看案例，讨论事故原因。

3.（老师）同学们，通过分析这些案例，我们可以得出一些什么结论呢？请把你们的想法写在纸上。

**环节三：安全规则学习**

1.（老师）现在，我们来学习一些安全规则。请看大屏幕，这里有一些基本的游戏安全规则，比如“不玩危险的游戏”、“不把玩具放入口中”等。请同学们大声朗读这些规则。

2.（学生）朗读并复述安全规则。

**环节四：小组讨论与角色扮演**

1.（老师）接下来，我们将分组进行讨论和角色扮演。每组同学将扮演不同的角色，比如游戏组织者、参与者、安全监督员等。请同学们在讨论中提出如何确保游戏安全的方法。

2.（学生）分组讨论，设计安全游戏方案。

**环节五：实践活动**

1.（老师）现在，让我们将刚才讨论的内容应用到实践中。请每组同学拿出准备好的安全玩具或模拟游戏道具，进行一场安全游戏。

2.（学生）进行安全游戏，实践所学知识。

**环节六：总结与反思**

1.（老师）同学们，刚才的游戏中，你们觉得哪些规则最重要？为什么？

2.（学生）分享游戏体验，讨论安全规则的重要性。

3.（老师）今天我们学习了如何在游戏中保持安全，希望大家能够把这些知识应用到日常生活中，保护自己和他人的安全。下面，请同学们写下自己的学习心得。

**环节七：作业布置**

1.（老师）今天的作业是：请同学们回家后，和爸爸妈妈一起讨论一下，家里有哪些安全游戏，如何确保游戏过程中的安全。

2.（学生）理解作业要求，准备回家与家人讨论。

**环节八：课堂小结**

（老师）同学们，今天的课程到此结束。希望大家在今后的生活中，时刻保持安全意识，快乐地游戏，健康成长！下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-安全游戏设计：介绍一些简单易行的安全游戏设计，如“安全迷宫”、“安全寻宝”等，这些游戏可以帮助学生在游戏中学习安全知识。

-家庭安全检查清单：提供一份家庭安全检查清单，包括电器、药品、火源等潜在危险点的检查项目，让学生和家长一起进行家庭安全检查。

-安全教育故事：收集一些关于安全教育的儿童故事，如《小红帽》、《小马过河》等，通过故事的形式传达安全意识。

2.拓展建议：

-家庭安全教育活动：建议家长在家中组织安全教育活动，如模拟火灾逃生、地震躲避等，让孩子在模拟情境中学习安全知识。

-校园安全宣传：鼓励学生参与校园安全宣传活动，如制作安全海报、编写安全口号等，提高全校师生的安全意识。

-安全知识竞赛：组织班级或学校级别的安全知识竞赛，通过竞赛形式激发学生学习安全知识的兴趣。

-安全教育电影观看：推荐一些适合儿童观看的安全教育电影，如《消防员的故事》、《交通安全小常识》等，通过观看电影加深对安全知识的理解。

-安全主题绘画比赛：举办安全主题绘画比赛，让学生通过绘画表达对安全知识的理解和感悟。

-安全游戏设计比赛：鼓励学生设计自己的安全游戏，培养学生的创新能力和实践能力。

-校外实践活动：组织学生参观消防队、警察局等，让学生亲身体验安全工作者的工作，增强安全意识。

-安全教育讲座：邀请专业人士来校进行安全教育讲座，为学生提供更全面的安全知识。课后作业1.**安全规则小剧场**：

请同学们根据今天学习的安全规则，编写一个小剧场剧本。剧本中包含至少三个不同的游戏场景，每个场景都要体现出一种安全规则，如“不把玩具放入口中”、“不玩危险的游戏”、“遵守游戏规则”等。完成后，可以在小组内进行表演。

**示例**：

剧本标题：《快乐游戏日》

场景一：小明在玩气球，不小心把气球吹得太大，气球爆炸了。旁白：小明忘记了，气球吹得太大会爆炸，我们要小心。

场景二：小华在玩水枪，不小心把水枪里的水喷到了正在吃饭的小红身上。旁白：小华，我们在玩游戏的时候，要注意不要影响到别人。

场景三：小刚在玩滑梯，其他小朋友都在排队等候。小刚却插队，导致其他小朋友不满。旁白：小刚，我们要遵守游戏规则，排队等候。

2.**家庭安全大检查**：

请同学们和家长一起，根据教材中的家庭安全检查清单，对家中进行一次安全大检查。检查完毕后，记录下发现的问题和解决方案。

**示例**：

家中安全问题：电源插座裸露。

解决方案：用防触电插座保护盖覆盖插座孔。

3.**安全游戏设计**：

请同学们设计一个安全游戏，这个游戏要能够帮助其他小朋友学习安全知识。设计内容包括游戏名称、规则、所需材料等。

**示例**：

游戏名称：《安全知识接力》

游戏规则：分为两队，每队轮流回答关于安全知识的问题，答对一题得一分，最后得分高的一队获胜。

所需材料：安全知识卡片、记分板。

4.**安全故事续写**：

选择一个教材中的安全故事，如《小红帽》，请同学们根据故事情节，续写故事的下文，增加一些安全意识的内容。

**示例**：

故事续写：《小红帽的新冒险》

小红帽在森林里遇到了一只狡猾的狐狸，狐狸想要骗小红帽去它的洞穴。小红帽没有上当，她想起了妈妈教她的安全知识，决定不透露自己的真实情况。最终，小红帽成功逃脱了狐狸的陷阱。

5.**安全口号创作**：

请同学们创作一个安全口号，这个口号要简洁明了，能够传达安全意识。

**示例**：

安全口号：《安全第一，快乐成长！》教学评价与反馈1.课堂表现：

在今天的课堂上，同学们表现出了很高的参与度和积极性。大家能够认真听讲，积极回答问题，对于安全规则的理解也有了明显的提高。特别是在小组讨论和角色扮演环节，同学们能够主动参与，提出自己的观点，并尊重他人的意见，体现了良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论和角色扮演环节中展示出了丰富的创意和安全意识。比如，有的小组设计了一个“安全迷宫”，通过迷宫中的提示和障碍，让其他同学学习如何避免危险；还有的小组创作了安全口号，如“安全无小事，快乐每一天”，这些成果都很好地体现了同学们对安全知识的理解和应用。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现同学们对安全规则的记忆和理解程度较好。大部分同学能够正确回答关于安全知识的问题，如“在游戏中应该注意什么”、“遇到火灾怎么办”等。但也有一部分同学在回答关于如何保护自己和他人的问题时，还需要进一步加强。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，同学们进行了自评和互评。他们能够客观地评价自己在课堂上的表现，同时也学会了如何从他人的表现中学习。通过自评和互评，同学们对自己的安全意识有了更深入的认识。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价与反馈如下：

-对积极参与课堂讨论和活动的同学给予表扬，如“小明的观点很有创意，值得我们学习”。

-对在随堂测试中表现优异的同学给予肯定，如“小红的答案非常准确，体现了她对安全知识的掌握”。

-对在小组讨论中表现不佳的同学给予鼓励，如“小刚，你在讨论中虽然有些犹豫，但你的想法很有价值，下次再接再厉”。

-对全体同学提出改进建议，如“在今后的学习中，希望大家能够更加关注自己的安全，同时也关心周围人的安全”。

总体来说，本节课的教学效果良好，同学们对安全知识有了更深入的理解和认识。在今后的教学中，将继续关注学生的安全意识培养，通过多种教学手段，提高学生的安全素养。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在教学中，我尝试了案例分析法，通过真实的游戏安全事故案例，让学生们更加直观地感受到安全的重要性。这种教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，而且提高了他们对安全知识的理解深度。

2.角色扮演活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如家长、警察、消防员等，让他们在模拟情境中学习如何应对紧急情况。这种活动不仅增强了学生的参与感，还提高了他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生安全意识薄弱：尽管通过多种教学手段，学生的安全意识有所提高，但仍有部分学生在实际生活中表现出安全意识薄弱，如在游戏中不遵守规则，或在户外活动时缺乏自我保护意识。

2.教学互动性不足：在课堂讨论和互动环节，部分学生参与度不高，可能是由于学生之间的熟悉度不够，或者是课堂氛围不够活跃，导致学生不敢表达自己的看法。

3.安全知识更新不及时：随着社会的发展，新的安全风险和应对措施不断出现，但教材中的内容可能无法完全覆盖这些新情况，需要教师及时更新教学内容。

反思改进措施（三）

1.加强学生安全意识教育：在今后的教学中，我将更加注重学生的安全意识教育，通过定期开展安全知识讲座、组织安全演练等活动，提高学生的安全防范能力。

2.提高教学互动性：为了提高课堂互动性，我将尝试更多样的教学方法，如小组讨论、游戏化教学等，创造一个轻松、活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与。

3.更新教学内容：我会定期查阅最新的安全资讯，结合教材内容，更新课堂讲授内容，确保学生能够学习到最前沿的安全知识。

4.强化家校合作：通过家长会、家校联系册等方式，与家长保持沟通，共同关注学生的安全成长，形成家校共育的良好局面