Unit 6 My family（教学设计）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册

Unit6Myfamily（教学设计）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图Hey,大家好！今天咱们来聊聊家庭这个温馨的话题。作为一年级的宝贝们，了解自己的家庭成员可是非常重要哦！👨‍👩‍👧‍👦咱们将通过沪教版英语一年级上册的“Unit6Myfamily”这一章节，让孩子们在轻松愉快的氛围中，学习家庭词汇，认识家庭成员，感受家的温暖。咱们会用丰富的教学活动，让这些小家伙们在游戏中学习，在笑声中进步！💪🌈核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音家庭词汇，如：father,mother,brother,sister等；

②能运用所学词汇描述家庭成员，如：“Myfatherisateacher.”（我的爸爸是老师。）

②在日常交流中，能够使用简单的英语句子介绍自己的家庭。

2.教学难点，

①掌握家庭成员的英语表达方式，并能在实际情境中进行运用；

②理解并运用英语中的代词，如：he,she,it等，来指代家庭成员；

②在语境中区分相似词汇的用法，如：father和mother，brother和sister。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音箱、白板

-课程平台：沪教版英语一年级上册电子教材、在线教学平台

-信息化资源：家庭图片集、家庭成员角色扮演视频

-教学手段：实物教具（家庭成员图片卡片）、互动游戏卡片、英语歌曲和儿歌教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**活动准备**：准备家庭成员图片卡片、音乐播放设备。

2.**教学步骤**：

-**播放音乐**：播放一首轻松愉快的英文歌曲，如《Hello,MyFriends》，营造轻松的学习氛围。

-**情境创设**：教师用简单的英语问候学生，如“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

-**提出问题**：教师展示一张家庭成员的图片，提问“Whoisthis?Canyoutellmeaboutyourfamily?”

-**互动环节**：学生回答问题，教师鼓励学生用英语描述自己的家庭。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**活动准备**：准备PPT或黑板，展示家庭成员的英语单词和图片。

2.**教学步骤**：

-**引入新词汇**：教师板书或PPT展示家庭成员的英语单词，如“father,mother,brother,sister”。

-**发音教学**：教师示范发音，并带领学生跟读，强调每个单词的正确发音。

-**句子构造**：教师引导学生用新学的词汇构造简单的句子，如“Myfatherisadoctor.”（我的爸爸是医生。）

-**情景模拟**：教师和学生一起模拟家庭场景，如“Canyoushowmeyourfamily?”（你能给我展示一下你的家庭吗？）

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**活动准备**：准备练习题卡、互动游戏卡片。

2.**教学步骤**：

-**词汇匹配**：分发家庭成员图片卡片和单词卡片，让学生进行匹配练习。

-**角色扮演**：学生分组，每组扮演不同的家庭成员，用英语进行对话。

-**游戏互动**：进行“MemoryGame”（记忆游戏），展示家庭成员图片，学生快速说出对应的英语单词。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**活动准备**：准备问题卡片。

2.**教学步骤**：

-**提问环节**：教师出示问题卡片，如“Whoisyourfavoritefamilymember?”（你最喜欢家里的谁？）

-**学生回答**：学生举手回答问题，教师给予肯定和鼓励。

-**拓展延伸**：教师根据学生的回答，进行适当的拓展，如讨论家庭成员的职业。

**五、情感表达与拓展（5分钟**）

1.**活动准备**：准备情感表达卡片。

2.**教学步骤**：

-**情感表达**：教师分发情感表达卡片，如“happy,sad,love”。

-**学生分享**：学生分享自己家庭中的温馨时刻，用英语表达情感。

-**总结**：教师总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性。

**六、课堂小结与作业布置（5分钟**）

1.**教学步骤**：

-**课堂小结**：教师对本节课的学习内容进行总结，强调家庭成员的英语表达。

-**作业布置**：布置家庭作业，要求学生用英语描述自己的家庭，并画出家庭成员的图片。拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**：

-**《MyFamilyStorybook》**：一本关于家庭成员的故事书，以图文并茂的形式介绍不同家庭的故事，帮助学生了解不同文化背景下的家庭结构。

-**《FamilyFunActivities》**：一本包含家庭互动活动的书籍，提供了一系列有趣的游戏和活动，旨在增强家庭成员之间的沟通和情感联系。

-**《FamilyTreeWorkbook》**：一本关于绘制家庭树的练习册，通过绘制家族成员的关系图，帮助学生了解家族的历史和成员之间的关系。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**：

-**家庭调查**：学生可以回家后，调查自己家庭成员的职业、爱好等信息，并用英语记录下来，以便在下次课堂上分享。

-**家庭摄影**：学生可以拍摄家庭照片，并尝试用英语为照片配上简短的描述，如“Hereismyfamilyatthepark.”（这是我在公园和我家人的照片。）

-**家庭故事创作**：学生可以创作一个关于自己家庭的小故事，用英语写下来，并在课堂上进行分享。

-**跨文化交流**：鼓励学生了解其他国家的家庭文化，通过互联网或图书馆查找资料，了解不同文化中家庭的重要性和表达方式。

-**角色扮演游戏**：学生可以组织一个家庭角色扮演游戏，通过模拟家庭生活场景，练习使用英语进行交流。

3.**家庭作业建议**：

-**家庭词汇卡片制作**：学生可以制作家庭成员的英语词汇卡片，正面写英文单词，背面写中文翻译和图片。

-**家庭介绍视频**：学生可以录制一个介绍自己家庭的视频，用英语讲述家庭成员、家庭活动等。

-**家庭主题绘画**：学生可以创作一幅关于家庭的绘画作品，并用英语写上自己的创意和想法。作业布置与反馈作业布置：

1.**家庭成员词汇卡片制作**：学生需要回家后，根据课堂所学，制作至少五张家庭成员的英语词汇卡片。每张卡片上写上家庭成员的英文单词，如“father,mother,brother,sister”，背面写上对应的中文翻译和一张家庭成员的图片。

2.**家庭介绍小作文**：学生要用英语写一篇简短的家庭介绍小作文，内容包括家庭成员的名字、职业、兴趣爱好等。字数要求在50-100字之间。

3.**家庭照片英语描述**：学生可以选择一张家庭照片，用英语描述照片中的场景和家庭成员，描述内容需包含至少三个新学的家庭成员词汇。

作业反馈：

1.**及时批改**：教师应在课后及时批改学生的作业，确保学生能够尽快收到反馈。

2.**个性化反馈**：对于每个学生的作业，教师应给出个性化的反馈，包括以下几点：

-**发音和拼写**：对于学生词汇卡片的拼写和家庭成员的发音，教师应给予纠正和指导。

-**语法和句子结构**：对于家庭介绍小作文，教师应检查学生的语法使用和句子结构，指出错误并提供正确的表达方式。

-**内容丰富性**：教师应鼓励学生在描述家庭照片时，使用更多的细节和丰富的词汇，以增强描述的生动性。

3.**改进建议**：在反馈中，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高英语表达能力。例如，对于词汇使用不准确的学生，教师可以建议他们多读相关书籍或观看英语视频，以增加词汇量。

4.**展示与分享**：教师可以选择一些优秀的作业在课堂上进行展示，鼓励其他学生学习和借鉴。同时，教师也可以在课堂上组织一个小型的家庭介绍会，让学生有机会用英语分享自己的家庭故事。

5.**家校沟通**：教师可以通过家校联系册或家长会等方式，与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进步。典型例题讲解1.**例题**：用正确的家庭成员词汇填空。

-My______isateacher.Heisverykind.

-Sheismy______.Sheisadoctor.

-______ismybrother.Heisastudent.

**答案**：

-Myfatherisateacher.Heisverykind.

-Sheismymother.Sheisadoctor.

-Mybrotherisastudent.

2.**例题**：根据图片描述，用英语完成句子。

-Lookatthepicture.Therearetwo______intheroom.

-Whoisthis?______ismysister.

**答案**：

-Lookatthepicture.Therearetwosistersintheroom.

-Whoisthis?Thisismysister.

3.**例题**：选择正确的家庭成员词汇填空。

-My______isadoctor.Sheisverybusy.

-______ismybrother.Heisateacher.

**答案**：

-Mymotherisadoctor.Sheisverybusy.

-Mybrotherisateacher.

4.**例题**：用英语描述你的家庭成员。

-Myfatherisateacher.Heistallandstrong.

-Mymotherisanurse.Sheisverykindandpretty.

**答案**：

-Myfatherisateacher.Heistallandstrong.

-Mymotherisanurse.Sheisverykindandpretty.

5.**例题**：根据图片选择正确的家庭成员。

-Whoisthis?______ismyfather.

-Whoisthis?______ismysister.

**答案**：

-Whoisthis?Thisismyfather.

-Whoisthis?Thisismysister.

**补充说明**：

-在填空题中，学生需要根据句子意思和图片提示，选择正确的家庭成员词汇。这有助于学生巩固家庭成员的英语表达。

-在描述家庭成员的例题中，学生需要运用所学的形容词和副词来描述家庭成员的特征，这有助于提高学生的语言表达能力。

-在选择题中，学生需要根据图片和句子内容，选择正确的家庭成员词汇。这有助于学生区分相似词汇的用法。

**题型举例**：

1.**连线题**：

-将家庭成员的英文单词与对应的中文翻译连线。

-father--父亲

-mother--母亲

-brother--兄弟

-sister--姐妹

-uncle--叔叔

-aunt--阿姨

2.**匹配题**：

-将家庭成员的图片与对应的英文单词匹配。

-(1)father

-(2)mother

-(3)brother

-(4)sister

-(5)uncle

-(6)aunt

3.**判断题**：

-判断下