Module 6 Unit2 Hobbies can make you grow as a person.教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册

Module6Unit2Hobbiescanmakeyougrowasaperson.教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Module6Unit2Hobbiescanmakeyougrowasaperson.

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年11月7日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——兴趣与成长！🌟在这节课中，我们将从外研版英语八年级下册的Module6Unit2出发，一起探讨兴趣爱好如何让我们成为更好的自己。准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的英语之旅吧！🚀📚核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过英语学习，提高对兴趣爱好的理解，培养跨文化交流的能力，同时发展批判性思维和自主学习的能力。此外，课程还将强化学生的文化意识，让他们认识到不同文化背景下兴趣爱好的重要性，促进积极向上的人生态度。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心是让学生理解并能够运用“Hobbiescanmakeyougrowasaperson”这一主题，通过实际例子来阐述兴趣爱好的重要性。

-举例解释：重点在于让学生能够识别和描述个人爱好，并讨论这些爱好如何影响个人的成长和发展。例如，通过讨论阅读如何拓宽视野，运动如何增强体质，音乐如何陶冶情操，来强化学生对兴趣爱好的认识。

2.教学难点

-难点内容：难点在于帮助学生将抽象的概念“兴趣爱好对个人成长的影响”具体化，并能用英语进行清晰的阐述。

-举例解释：难点包括如何引导学生从个人经历出发，用英语表达自己的爱好及其对个人成长的具体影响。例如，在讨论如何用英语描述“通过绘画提高创造力”时，学生可能会遇到如何准确表达“提高”和“创造力”的困难。此外，难点还在于如何让学生在小组讨论中有效地交流，并能够综合他人的观点来形成自己的见解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有外研版英语八年级下册教材，以便于跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好的图片、视频资料，以及相关的图表，帮助学生直观理解不同爱好对个人成长的影响。

3.教学软件：利用多媒体教学平台，展示相关英语学习软件，辅助学生进行互动学习和实践。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生在轻松的环境中分享个人爱好，并利用白板展示讨论成果。教学过程设计导入环节（5分钟）

-通过播放一段关于不同人兴趣爱好的短视频，引发学生思考。

-提问：“Whatdoyouthinkhobbiescandoforaperson'sgrowth?”

-引导学生讨论，鼓励他们分享自己的爱好及其对个人成长的影响。

讲授新课（15分钟）

-引导学生回顾上一节课的内容，复习相关词汇和短语。

-介绍本节课的主题：“Hobbiescanmakeyougrowasaperson.”

-使用PPT展示不同爱好对个人成长的积极影响，如阅读、运动、音乐等。

-通过实例分析，让学生理解如何用英语表达“爱好对个人成长的影响”。

巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组讨论，列举自己或他人的爱好，并说明这些爱好如何帮助他们成长。

-每组选派代表用英语向全班同学分享他们的讨论结果。

-教师点评，纠正语法错误，并鼓励学生使用更丰富的词汇和句型。

课堂提问（5分钟）

-提问：“Howdoyouthinkhobbiescanhelpusimproveourabilities?”

-学生回答，教师引导学生从学习能力、沟通能力、创造力等方面进行思考。

-邀请学生分享自己通过爱好提高能力的经历。

师生互动环节（5分钟）

-教师与学生进行角色扮演，模拟讨论“兴趣爱好的选择”。

-学生提问，教师针对学生的疑问进行解答，加深学生对主题的理解。

创新教学活动（5分钟）

-设计一个“我的兴趣爱好成长故事”写作活动，让学生用英语写下自己的爱好及其对个人成长的影响。

-分组进行故事创作，每组选派代表进行口头展示。

-教师总结本节课的重点内容，强调兴趣爱好对个人成长的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索自己的爱好，并思考如何通过爱好来提升自己。

教学时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：5分钟

-创新教学活动：5分钟

-总结与反思：5分钟

总计：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.语言能力提升

-学生能够运用本节课所学的词汇和句型，如“makeyougrow,”“improveyourabilities,”“widenyourhorizons”等，来描述兴趣爱好对个人成长的影响。

-学生在口语表达方面有了明显的进步，能够流利地讨论兴趣爱好的话题，并分享自己的观点。

2.文化意识增强

-学生通过了解不同文化背景下人们的兴趣爱好，拓宽了视野，增强了跨文化交流的意识。

-学生认识到兴趣爱好在不同文化中的普遍性和差异性，提升了文化敏感度和尊重多元文化的态度。

3.思维品质发展

-学生在讨论兴趣爱好的过程中，培养了批判性思维和逻辑思维能力。

-学生学会了如何从个人经历出发，分析问题，并提出合理的解决方案。

4.学习能力提高

-学生通过参与小组讨论和写作活动，提升了合作学习和自主学习的能力。

-学生学会了如何通过查阅资料、整理信息和口头表达来巩固和拓展知识。

5.个人成长意识

-学生意识到兴趣爱好对于个人成长的重要性，开始思考如何通过培养兴趣爱好来提升自己。

-学生在课后能够主动探索新的爱好，并将其作为个人成长的一部分。

6.情感态度培养

-学生在课堂上积极参与，表现出对学习内容的兴趣和热情。

-学生在分享自己的爱好和成长故事时，展现出自信和积极的情感态度。

7.交际能力增强

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提升了英语交际能力。

-学生学会了如何在英语环境中进行有效沟通，包括倾听、表达和反馈。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景导入，激发兴趣

-在导入环节，我采用了短视频和提问的方式，这确实引起了学生的兴趣。但我发现，有些学生可能对视频中的内容不够熟悉，导致讨论时参与度不高。因此，我计划在今后的教学中，提前让学生观看视频，并对视频内容进行预讨论，以便在课堂上更好地参与互动。

2.多媒体辅助，丰富体验

-利用多媒体资源，如图片、图表和视频，确实让学生对抽象的概念有了更直观的理解。不过，我发现有些学生可能更倾向于传统的教学方式。为了兼顾不同学生的学习风格，我计划在今后的教学中，适当减少多媒体的依赖，增加一些互动环节，如小组讨论和角色扮演，让学生在参与中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡

-在课堂讨论中，我发现部分学生积极参与，而另一部分学生则相对沉默。这可能是因为学生的英语水平和自信心不同。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，设计更多层次的问题，以满足不同水平学生的需求，并鼓励学生发表自己的看法。

2.课堂时间分配不够合理

-在讲授新课的过程中，我发现有时会因为某个话题的深入讨论而占用过多的时间，导致其他内容讲解不够充分。为了改善这一点，我计划在今后的教学中，更细致地规划每部分内容的讲解时间，确保每个环节都能得到充分的时间保障。

3.评价方式单一

-课堂评价主要依赖于学生的口头表达，这可能导致一些学生在评价中表现不佳。为了更加全面地评价学生的学习效果，我计划在今后的教学中，引入更多的评价方式，如书面作业、小组合作项目和个人反思报告等。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度

-通过设计不同层次的问题，确保每个学生都能参与到课堂讨论中来。

-鼓励学生提出问题，并对他们的问题给予积极回应。

2.优化课堂时间管理

-在课前准备好详细的课堂时间表，确保每个环节都能在规定时间内完成。

-对于重点内容，可以采用快节奏的讲解方式，确保学生能够掌握。

3.多元化评价方式

-结合口头和书面评价，以及学生自评和互评，全面评估学生的学习成果。

-定期收集学生对教学评价的反馈，不断调整和优化评价方式。教学评价1.课堂评价

-提问：在课堂上，我会通过提问来检查学生对知识的掌握程度。例如，在讨论兴趣爱好对个人成长的影响时，我会问：“Canyougiveanexampleofhowyourhobbyhashelpedyougrow?”通过学生的回答，我可以了解他们对话题的理解程度，以及他们是否能够将所学知识应用于实际情境。

-观察：我会密切观察学生在课堂上的参与度和互动情况。例如，在小组讨论环节，我会注意观察学生是否积极参与，是否能够有效地与他人交流，以及他们是否能够提出有建设性的意见。

-测试：为了更客观地评估学生的学习效果，我会定期进行小测验。这些测验可以包括选择题、简答题和写作题，旨在测试学生对词汇、语法和写作技能的掌握。

2.作业评价

-认真批改：我会对学生的作业进行细致的批改，不仅关注语法和拼写错误，还会评估他们的表达是否清晰，逻辑是否合理。

-及时反馈：对于学生的作业，我会及时给出反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。这种及时的反馈可以帮助学生认识到自己的进步，并了解需要努力的方向。

-鼓励学生：在评价中，我会使用积极的语言来鼓励学生，例如：“Yourwritinghasimprovedalotsincethelasttime.Keepupthegoodwork!”这样的鼓励可以增强学生的自信心，激发他们继续努力。

3.个性化评价

-针对不同学生的学习风格和能力，我会提供个性化的评价。例如，对于英语基础较弱的学生，我会更加注重他们的进步，而不是只关注错误。

-学生自评：我会鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和成果，这有助于他们成为终身学习者。

4.家长沟通

-定期与家长沟通：我会定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和作业完成情况，以便家长能够了解孩子的学习进度，并给予必要的支持。

-家长会：在学期结束时，我会组织家长会，向家长汇报学生的学习成果，并讨论如何更好地支持孩子的学习。板书设计①知识点：

-Hobbies（爱好）

-Grow（成长）

-Improve（提高）

-Ability（能力）

-Widenhorizons（拓宽视野