《难忘今宵》教学设计

《难忘今宵》教学设计主备人备课成员设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要来学习一首经典歌曲——《难忘今宵》。首先，我会用欢快的旋律导入，让大家在轻松愉快的氛围中感受歌曲的魅力。然后，我会通过歌词分析，引导大家理解歌曲所表达的情感。接下来，我会带领大家进行歌曲的演唱练习，让大家在歌声中找到自信。最后，我会结合课本内容，引导大家思考歌曲背后的文化内涵，让音乐与语文完美结合。准备好了吗？让我们一起走进《难忘今宵》的世界吧！😄🎶📚核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-歌曲旋律的掌握：重点教授《难忘今宵》的旋律，引导学生准确识谱，掌握歌曲的基本节奏和音高。

-歌词的理解与背诵：引导学生深入理解歌词内涵，通过朗读、讨论等方式，帮助学生记忆并背诵歌词。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-歌曲情感的表达：难点在于如何让学生在演唱中准确传达歌曲中的思念之情，教师可以通过示范、情感引导等方式，帮助学生理解并表达歌曲的情感。

-音乐与情感的融合：难点在于如何将音乐与歌词中的情感相融合，教师可以通过音乐赏析、情感体验等活动，引导学生感受音乐与情感的紧密联系，从而在演唱中更好地表达情感。

-歌曲风格的把握：难点在于如何让学生在演唱中把握《难忘今宵》的流行音乐风格，教师可以通过播放不同版本的《难忘今宵》，让学生对比分析，找出风格特点，并在演唱中加以体现。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和富有感染力的示范，讲解歌曲的背景和创作意图，帮助学生理解歌曲的情感内涵。

2.演示法：教师亲自演唱《难忘今宵》，展示正确的演唱姿势和技巧，为学生提供直观的学习范例。

3.讨论法：组织学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受，培养他们的批判性思维和表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频播放《难忘今宵》的不同演唱版本，丰富学生的视听体验，激发学习兴趣。

2.音乐软件辅助：使用音乐软件进行节奏练习和旋律跟唱，提高学生的音乐感知能力和技能。

3.互动教学工具：运用智能板或投影仪，进行实时互动，让学生参与到教学过程中，增强课堂的互动性和参与感。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《难忘今宵》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有在特殊的时刻，比如团圆的时刻，特别想分享一首歌曲？”

展示一些关于家庭团聚和传统节日的图片或视频片段，让学生初步感受这些时刻的情感氛围。

简短介绍《难忘今宵》这首歌曲的背景，提及它是春晚的标志性歌曲，几乎成为了中国人共同的情感记忆。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《难忘今宵》的基本概念、组成部分和创作背景。

过程：

讲解《难忘今宵》的创作背景，介绍词曲作者，以及歌曲在春晚上的首次亮相。

详细介绍歌曲的旋律和歌词，分析其音乐风格和情感表达。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《难忘今宵》的特性和重要性。

过程：

选择《难忘今宵》在不同场合的演唱案例，如春晚现场、演唱会等，进行分析。

详细介绍每个案例的演唱效果和观众反应，让学生看到歌曲在不同环境下的魅力。

引导学生思考《难忘今宵》如何跨越时间和空间，成为代代相传的经典。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《难忘今宵》相关的话题进行讨论，如“《难忘今宵》在现代社会中的意义”或“如何传承经典歌曲”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《难忘今宵》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《难忘今宵》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《难忘今宵》的创作背景、音乐风格、演唱案例等。

强调《难忘今宵》在人们心中的地位，以及它对文化传承的意义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《难忘今宵》的短文或报告，分享自己对这首歌曲的理解和感受。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐欣赏：推荐学生聆听《难忘今宵》的不同版本，如不同歌手的演绎、不同场合的演唱，以丰富学生对歌曲的理解。

-歌词研究：引导学生对《难忘今宵》的歌词进行深入研究，探讨歌词中的意象、修辞手法以及歌曲所传达的深层情感。

-背景资料：提供关于《难忘今宵》的创作背景、词曲作者生平以及歌曲在春晚历史上的地位的相关资料，帮助学生全面了解歌曲的文化内涵。

-类似歌曲：介绍一些与《难忘今宵》风格相近或具有相似情感表达的经典歌曲，如《月亮代表我的心》、《常回家看看》等，拓宽学生的音乐视野。

2.拓展建议：

-家庭音乐时间：鼓励学生在家庭中与家人一起聆听《难忘今宵》，分享歌曲背后的故事，增进家庭成员之间的情感交流。

-歌词创作：引导学生尝试创作自己的歌词，以《难忘今宵》为灵感，表达自己的情感和思考。

-音乐剧体验：组织学生观看或参与音乐剧的排练，通过角色扮演和舞台表演，深入体验音乐的魅力。

-音乐知识学习：推荐学生阅读音乐理论书籍，如《音乐的故事》、《音乐欣赏入门》等，提升学生的音乐素养。

-社会实践活动：鼓励学生参与社区文化活动，如歌唱比赛、音乐会等，将所学知识应用于实际，增强实践能力。

-网络资源利用：指导学生如何合理利用网络资源，如音乐平台、音乐论坛等，获取更多关于《难忘今宵》和相关音乐作品的信息。

-创意改编：鼓励学生发挥创意，对《难忘今宵》进行改编，如改编成现代流行曲风、改编成器乐独奏等形式，展现音乐的多面性。

-文化研究：引导学生研究歌曲所涉及的文化背景，如中国传统节日、家庭观念等，加深对中华文化的理解。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《难忘今宵》歌词背后的故事，收集关于歌曲创作的背景资料，包括词曲作者的创作灵感、歌曲在春晚中的首次演唱等。

-视频资源：《难忘今宵》历年春晚演唱版本的视频剪辑，让学生通过观看不同年份的演唱，感受歌曲在不同时代的流行与变迁。

-音乐赏析：《难忘今宵》的旋律分析，介绍歌曲的旋律特点、和声处理等音乐知识，帮助学生提升音乐鉴赏能力。

-文化讲座：邀请音乐专家或文化学者进行讲座，讲解中国传统节日文化、家庭观念等，让学生在了解歌曲的同时，加深对中华文化的认识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助。

-学生可以选择其中一项或多项拓展内容进行深入研究，撰写心得体会或研究报告。

-鼓励学生与家人、朋友分享学习成果，共同探讨《难忘今宵》的文化内涵和音乐魅力。

-学生可以参加学校或社区组织的相关活动，如音乐比赛、文艺演出等，将所学知识应用于实践。

-教师可推荐以下阅读材料和视频资源，供学生选择：

-《难忘今宵》歌词解析，探讨歌词中的意象、修辞手法等。

-春晚历年《难忘今宵》演唱视频，对比不同歌手的演绎风格。

-中国传统节日文化介绍，了解《难忘今宵》所蕴含的文化背景。

-音乐理论书籍，如《音乐欣赏入门》、《音乐的故事》等。

-教师应解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问，提供必要的帮助和指导。

-鼓励学生积极参与讨论，分享自己的学习心得和发现，促进课堂内外知识的交流与碰撞。作业布置与反馈作业布置：

1.歌词背诵：要求学生课后背诵《难忘今宵》的歌词，并在下节课进行抽查，以检验学生的记忆效果。

2.歌曲听写：学生需要听写《难忘今宵》的旋律，通过练习提高对音乐旋律的识记能力。

3.情感分析报告：学生选择《难忘今宵》中的一个段落，分析歌曲表达的情感，并撰写一份情感分析报告，字数不少于300字。

4.家庭音乐活动：学生与家人一起演唱《难忘今宵》，并记录下演唱时的感受和家人的反应，下节课分享交流。

作业反馈：

1.及时批改：对于学生的作业，我将及时进行批改，确保作业的反馈在下一节课前完成。

2.反馈方式：作业反馈将通过以下方式进行：

-口头反馈：在课堂上，我会针对每个学生的作业进行个别点评，指出优点和需要改进的地方。

-书面反馈：我会为学生提供书面评价，包括对作业的整体评价和具体的改进建议。

3.问题指出：在反馈中，我会指出以下问题：

-歌词记忆不准确：对于背诵作业，我会指出学生记忆中的错误，并提供正确的版本。

-旋律听写错误：对于听写作业，我会指出学生旋律中的错误，并解释正确的旋律走向。

-情感分析深度不足：对于情感分析报告，我会指出分析不够深入的地方，并引导学生如何更全面地分析歌曲的情感。

4.改进建议：在反馈中，我会给出以下改进建议：

-提高记忆技巧：对于歌词背诵，建议学生使用记忆法，如联想记忆、反复朗读等。

-练习旋律听力：对于旋律听写，建议学生多听多练习，可以通过听歌识曲软件辅助练习。

-深化情感理解：对于情感分析报告，建议学生结合歌词和旋律，从更多角度分析歌曲的情感表达。

5.学习进步跟踪：我将定期跟踪学生的作业完成情况和学习进步，对于表现优秀的学生给予表扬，对于有困难的学生提供额外的辅导。通过作业的布置与反馈，我希望能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的音乐素养和分析能力。板书设计①《难忘今宵》歌曲概述

-歌曲名称：《难忘今宵》

-词曲作者：王健、姚明

-首次演唱：1984年中央电视台春节联欢晚会

-音乐风格：流行歌曲

②歌词分析

-歌词内容：表达了对家人、朋友的思念之情

-情感表达：温馨、怀旧、团圆

③旋律特点

-旋律走向：优美、抒情

-节奏特点：平稳、流畅

④演唱技巧

-发声方法：注意气息控制，保持声音的温暖和亲切

-呼吸技巧：根据歌词情感调整呼吸，以增强演唱的表现力

⑤教学目标

-让学生了解《难忘今宵》的创作背景和演唱技巧

-培养学生对经典歌曲的欣赏能力和情感表达能力

-提高学生的音乐素养和审美能力教学反思嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下关于《难忘今宵》这节课的一些教学反思。这节课让我有很多收获，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。我通过提问和图片展示，让学生们对《难忘今宵》有了初步的了解，激发了他们的兴趣。我看到有几个学生眼睛里闪烁着兴奋的光芒，我知道他们对这首歌曲有了期待。

接着，在讲解歌曲基础知识的时候，我发现学生们对歌曲的背景和创作故事很感兴趣。我特意用了一些生动的语言来描述，比如提到了春晚的历史，提到了词曲作者的心路历程。我感觉这样的讲解方式挺有效的，因为学生们不仅记住了知识，还体会到了音乐背后的故事。

然后，在案例分析环节，我选择了几个不同场合的演唱版本，让学生们对比分析。我看到他们讨论得很热烈，有的同学甚至提出了自己的一些见解。这让我很欣慰，因为我知道他们已经开始用自己的方式去理解和欣赏音乐了。

在小组讨论环节，我特别注重培养学生的合作能力和解决问题的能力。我看到学生们在小组内互相帮助，共同完成讨论任务。这种合作学习的氛围让我感到很温馨。

但是，在课堂展示与点评环节，我注意到一些学生的表达不够自信。我觉得这可能是因为他们对自己的表现不够有信心。于是，我决定在下一节课中，多给他们一些表达的机会，鼓励他们大胆展示自己。

此外，我还发现一些学生在情感分析报告的撰写上存在一些问题。有的分析不够深入，有的则缺乏自己的观点。我觉得这可能是因为他们对歌曲的理解还不够透彻。因此，我打算在下节课中，进一步引导学生如何从多角度分析歌曲的情感，如何结合自己的感受来撰写报告。

在今后的教学中，我打算尝试以下改进措施：

1.在