5 走近我们的老师 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

5走近我们的老师教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走近我们的老师，探索他们是如何引领我们成长的。😊咱们将通过一系列有趣的活动，了解老师的工作内容，感受老师的辛勤付出，从中学会尊敬和感恩。让我们一起走进老师的世界，感受那份特别的温暖吧！🌟核心素养目标分析在本章节中，我们旨在培养学生以下核心素养：

1.**文化理解与传承**：通过了解老师的职业特点和工作内容，学生能够体会到教师文化的深厚底蕴，增强对传统文化和职业精神的认同感。

2.**道德修养与法治意识**：引导学生认识到老师不仅是知识的传授者，更是道德的引路人，培养孩子们尊师重道的良好品德，增强法治观念。

3.**人际交往与沟通能力**：通过互动环节，学生学会如何与老师进行有效沟通，提高人际交往能力。

4.**自我认知与成长**：帮助学生认识到老师对自己成长的重要性，激发自我成长动力，树立积极向上的人生态度。学习者分析1.**学生已经掌握的相关知识**：三年级学生对教师这一职业有一定的认知，他们可能已经了解一些教师的基本职责，如传授知识、引导学生等。此外，他们可能对学校生活中的一些礼仪有所了解，如尊敬师长、礼貌待人等。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏、故事等形式学习新知识，具备一定的观察力和想象力。在学习风格上，他们偏好直观、生动、互动的学习方式，如角色扮演、小组讨论等。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：部分学生可能对教师这一职业的理解较为片面，难以全面认识老师的辛勤付出。在学习过程中，他们可能会遇到与老师沟通不畅、不懂得如何表达自己的观点等问题。此外，由于年龄特点，他们可能对道德与法治的认识还不够深入，需要通过具体案例和活动来加强理解和内化。教学方法与策略1.**教学方法**：结合三年级学生的特点，采用讲授与讨论相结合的方式，穿插案例研究和角色扮演，以激发学生的兴趣和参与度。

2.**教学活动**：设计“我是小老师”角色扮演活动，让学生扮演老师，体验教学过程，增进对教师职业的理解；同时，通过“我心目中的好老师”小组讨论，引导学生表达对老师的敬意和感激。

3.**教学媒体**：运用多媒体课件展示教师工作场景，结合实物教具如教鞭、黑板等，增强学生的直观感受，同时利用视频片段展示真实教师工作，加深学生对教师职业的认识。教学流程**一、导入新课（用时5分钟**）

1.**活动准备**：准备与教师职业相关的图片、视频和实物教具。

2.**导入语**：“同学们，今天我们要一起走进一个特殊的职业——教师。你们知道吗？在我们身边，有很多默默无闻的老师们，他们用自己的智慧和爱心，陪伴着我们成长。接下来，就让我们一起揭开老师们的神秘面纱吧！”

3.**活动内容**：播放一段关于教师工作场景的视频，让学生初步了解教师的工作内容。

**二、新课讲授（用时15分钟**）

1.**教师讲解**：“现在，让我们来了解一下教师这个职业的特点。教师是知识的传播者，是灵魂的工程师，他们不仅要传授我们知识，还要教导我们做人的道理。”

2.**案例分享**：分享一位优秀教师的事迹，让学生感受老师的辛勤付出和无私奉献。

3.**知识拓展**：介绍教师的基本职责和工作内容，如备课、上课、批改作业、辅导学生等。

**三、实践活动（用时15分钟**）

1.**角色扮演**：“同学们，现在我们来模拟一下教师上课的场景。请同学们分成小组，每组选出一个‘小老师’，其他同学扮演学生，一起体验一下课堂氛围。”

2.**互动游戏**：“接下来，我们玩一个‘我是小老师’的游戏。请同学们轮流上台，用自己喜欢的方式给大家讲一个故事或者传授一个知识点。”

3.**实践活动**：让学生回到座位，用一张纸和一支笔，写下自己心目中的好老师，并简单说明原因。

**四、学生小组讨论（用时10分钟**）

1.**讨论话题**：请同学们围绕以下问题进行讨论：“你认为好老师应该具备哪些品质？”“你有哪些难忘的老师经历？”

2.**讨论方向**：

-举例回答：“我记得有一次，我的数学老师因为生病请假，但她提前把课讲得清清楚楚，让我们在家也能学到新知识。”

-举例回答：“我觉得好老师应该有耐心，像我的语文老师，她总是不厌其烦地给我们讲解课文，直到我们明白为止。”

-举例回答：“在我看来，好老师应该是我们的朋友，关心我们的成长，帮助我们解决问题。”

**五、总结回顾（用时5分钟**）

1.**教师总结**：“同学们，今天我们通过学习，了解了教师的职业特点和工作内容。希望你们能够珍惜身边的每一位老师，学会感恩和尊重。同时，也希望你们在今后的学习生活中，努力成为一个有爱心、有责任心的人。”

2.**课后作业**：请同学们回家后，向自己的父母或长辈了解他们的职业，并写一篇关于自己职业感悟的短文。

**重难点分析**：

1.**重点**：理解教师职业的特点和重要性，培养学生的尊师重道意识。

2.**难点**：引导学生认识到老师对自己的成长有着重要影响，激发他们对教师的敬意和感激之情。

**用时统计**：

-导入新课：5分钟

-新课讲授：15分钟

-实践活动：15分钟

-学生小组讨论：10分钟

-总结回顾：5分钟

**总计用时：40分钟**教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**教师职业发展历史**：收集有关教师职业发展历史的资料，包括古代私塾教育、近代教育改革、现代教育制度等，让学生了解教师职业的历史渊源和发展脉络。

-**优秀教师的典范故事**：搜集一些国内外优秀教师的典范故事，如孔子的教育理念、陶行知的“生活教育”思想、斯宾塞的教育贡献等，通过这些故事展示教师职业的崇高和伟大。

-**教师节的由来**：介绍教师节的起源、意义以及庆祝方式，让学生了解尊师重教的社会传统。

2.**拓展建议**：

-**家庭亲子活动**：建议家长与孩子一起制作一份感谢老师的卡片或手工艺品，以此表达对老师的敬意和感激之情。

-**社会实践活动**：鼓励学生参加社区志愿者活动，如帮助社区里的老人、孤儿等，通过实际行动体验教师的辛勤付出。

-**阅读推荐**：推荐学生阅读有关教师题材的书籍，如《教育的艺术》、《教师的使命》等，通过阅读了解教师的工作和生活，培养对教师职业的认同感。

3.**拓展内容**：

-**教师职业的多元性**：介绍不同类型的教师，如小学教师、中学教师、大学教师、特殊教育教师等，让学生了解教师职业的多样性和专业性。

-**教师职业道德**：讨论教师职业道德的重要性，如诚实守信、关爱学生、尊重家长、严谨治学等，引导学生树立正确的职业道德观念。

-**教师职业的未来发展趋势**：探讨教育信息化、教育国际化等趋势对教师职业的影响，激发学生对未来职业发展的思考和规划。

4.**实践案例**：

-**社区参观**：组织学生参观学校或教育机构，让学生亲眼目睹教师的工作环境和日常工作。

-**访谈活动**：邀请一位或几位教师来校进行座谈，让学生直接与教师交流，了解教师的工作和生活。

-**角色扮演**：设计一系列角色扮演活动，让学生扮演不同角色的教师，体验教师的角色职责和挑战。

5.**综合评价**：

-**自我评价**：鼓励学生反思自己在学习过程中的收获和成长，思考如何成为一名优秀的教师。

-**同伴评价**：组织学生之间互相评价，分享彼此在活动中的体会和感受。

-**教师评价**：教师根据学生的表现，给予针对性的评价和指导，帮助学生更好地认识自己，明确未来发展方向。教学反思与改进教学结束后，我总是会对这节课进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还有待提高。以下是我对这节课的一些反思和改进措施。

首先，我觉得课堂氛围的营造是这节课的一个亮点。通过角色扮演和互动游戏，学生们积极参与，课堂气氛活跃。不过，我也注意到有些学生参与度不高，可能是因为他们对教师职业的理解还不够深入。因此，我计划在未来的教学中，增加一些与学生生活实际相关的案例，让学生更容易产生共鸣。

其次，我认为新课讲授部分的内容安排较为合理，但讲解的节奏可能有些快。有些学生可能跟不上我的讲解，导致他们对某些知识点理解不够透彻。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，适当放慢讲解速度，给学生们更多的时间去消化和吸收知识。

再次，实践活动的设计比较成功，但实施过程中出现了一些小插曲。比如，在角色扮演环节，有些学生不太敢上台，担心自己表现不好。针对这个问题，我计划在未来的教学中，提前进行一些心理辅导，帮助学生树立自信心，鼓励他们积极参与。

此外，小组讨论环节虽然让学生们有机会表达自己的观点，但讨论的深度和广度还有待提高。有些小组的讨论停留在表面，没有深入到问题的本质。为了改善这一点，我会在未来的教学中，提供一些引导性的问题，帮助学生更好地展开讨论。

在教学反思中，我还发现了一个问题，那就是部分学生对于教师职业的认识过于片面。他们可能只看到了教师表面的光鲜，而忽略了教师背后的辛勤付出。为了让学生更全面地了解教师职业，我计划在未来的教学中，引入一些关于教师工作压力、职业挑战等方面的内容。

最后，我认为在评价环节，我还可以做得更好。现在的评价方式比较单一，主要是通过学生的表现来评价。为了更全面地了解学生的学习情况，我打算在未来的教学中，采用多元化的评价方式，如学生自评、同伴互评、教师评价等。作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读任务**：请同学们阅读教材中关于教师职业的章节，特别关注教师的工作职责、职业道德和教师节的由来等内容。

2.**写作任务**：以“我心目中的好老师”为主题，写一篇短文，描述一位你印象深刻的老师，并说明你为什么认为他们是好老师。

3.**实践任务**：在家中或社区中，寻找一位你认识的老师，通过采访或观察，记录下这位老师的工作内容和精神风貌。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生完成作业后，我会尽快进行批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.**个性化反馈**：在批改作业时，我会注意每个学生的独特之处，针对他们的写作风格和表达方式进行个性化的反馈。

3.**问题指出与建议**：对于作业中存在的问题，我会明确指出，并给出具体的改进建议，如如何改进文章结构、如何提升表达效果等。

4.**进步追踪**：通过连续几周的作业，我会追踪学生的进步，记录下他们的成长轨迹，并在适当的时候给予表扬和鼓励。

5.**互动交流**：鼓励学生在作业反馈后与我进行交流，针对反馈意见提出疑问，或者分享自己的学习心得。

6.**家长参与**：对于一些特别需要家长协助的作业，如采访老师，我会鼓励家长参与其中，共同完成作业，并在这个过程中增进亲子关系。

7.**定期回顾**：在一段时间后，我会组织学生回顾之前的作业，让他们看到自己的进步，同时也能发现自己在哪些方面还需要继续努力。板书设计①教学目标

-知识点：教师职业的定义、教师的工作职责、教师节的由来

-词句：教师、教育、传授知识、引导学生、尊师重道

②教学内容

-知识点：教师的工作内容、教师职业道德、教师与学生的关系