七年级美术（浙美版）上册教学设计7.鸟语花香

七年级美术（浙美版）上册教学设计7.鸟语花香科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级美术（浙美版）上册教学设计7.鸟语花香设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《鸟语花香》这节课，感受大自然的魅力。这节课，我们不仅要学习如何用画笔描绘出美丽的风景，还要用心去聆听鸟儿的歌唱，感受春天的气息。希望通过这节课，你们能更加热爱大自然，用艺术的眼光去发现生活中的美好。🌸🎨🍀🌳核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：色彩搭配。本节课要求学生掌握如何运用不同的色彩来表现鸟语花香的画面，例如，绿色用于描绘树木，黄色和粉色可以用于花朵，以突出春天的生机和活力。

-重点二：构图布局。学生需要学会如何将不同的元素（如小鸟、花朵、草地等）合理地组织在画面中，形成和谐的画面布局。

2.教学难点：

-难点一：色彩层次的过渡。学生可能会遇到在画面中如何自然过渡色彩层次的问题，比如从深绿到浅绿的过渡，需要引导学生注意色彩的渐变和过渡，避免生硬的界限。

-难点二：细节描绘。在描绘小鸟和花朵时，学生往往难以把握细节，如羽毛的纹理和花瓣的形状，需要教师示范并指导学生如何观察和表现这些细节，提升绘画的精致度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《鸟语花香》这一章节的教材，以便跟随教学内容进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与春天自然风景相关的图片，如鸟儿飞翔、花朵盛开等，以及相关的视频片段，用于激发学生的想象力和创作灵感。

3.教学工具：准备画笔、水彩颜料、彩色纸张等绘画材料，确保学生能够亲手实践绘画技巧。

4.教室布置：在教室内布置一个温馨的美术角，提供足够的空间让学生自由创作，同时设置一些展示板，用于展示学生的作品。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢春天吗？春天里有什么让你印象最深刻的事物呢？今天我们就来画一幅《鸟语花香》，一起感受春天的美好。

-回顾旧知：在之前的美术课上，我们学过如何使用色彩和线条来表现不同的物体，今天我们将这些知识运用到描绘春天的画面中。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解如何运用色彩来表现春天的气息。我会介绍一些基本的色彩理论，比如原色、间色和复色，以及它们在绘画中的应用。

-举例说明：我会展示一些优秀的春景画作，让学生们观察并分析其中的色彩搭配和构图技巧。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生们分组讨论，比如“如何用色彩表现阳光的温暖？”或者“如何让画面中的花朵更加生动？”通过讨论，学生们可以互相启发，共同探究。

3.绘画实践（约30分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出画纸和画笔，开始创作自己的《鸟语花香》画作。我会巡视教室，给予学生个别指导，帮助他们解决在绘画过程中遇到的问题。

-教师指导：我会强调色彩过渡的重要性，并示范如何用不同的笔触表现不同质感的物体，如羽毛的轻盈和花瓣的柔软。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：完成作品后，我会邀请学生们展示自己的作品，并分享他们在创作过程中的想法和感受。

-教师评价：我会对学生的作品进行评价，不仅关注他们的绘画技巧，还会鼓励他们表达自己的创意和情感。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过今天的课程，我们学习了如何用色彩和构图来表现春天的美好。希望大家在今后的生活中，也能像今天这样，用艺术的眼光去发现和欣赏大自然的美丽。

-反思：最后，请大家思考一下，自己在绘画过程中有哪些收获和不足，以及如何改进自己的绘画技巧。

在整个教学过程中，我会确保每个环节都有充分的互动和交流，让学生们在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提升他们的审美能力和创造力。教学资源拓展1.拓展资源：

-春季自然观察日记：鼓励学生利用课外时间，记录下自己观察到的春天自然现象，如花开的时间、鸟类的活动等，这些观察可以作为绘画灵感的来源。

-春季植物图鉴：提供一本春季植物图鉴，让学生了解不同植物的特点，如树叶的形状、花朵的颜色等，这有助于他们在绘画时更加准确地描绘自然界的细节。

-艺术家作品欣赏：介绍一些以春天为主题的著名艺术家及其作品，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等，通过欣赏这些作品，学生可以学习不同的艺术表现手法。

2.拓展建议：

-自然写生：组织学生进行户外写生，让他们亲身体验春天的气息，直接观察和描绘自然景物，如树木、花朵、昆虫等。

-色彩理论深入学习：推荐学生阅读关于色彩理论的书籍或在线资源，深入学习色彩搭配的原理，如色彩的三原色、互补色等，以便在绘画中更好地运用色彩。

-创意手工制作：结合美术课程，鼓励学生尝试制作与春天相关的手工艺品，如春天的花朵拼贴画、树叶书签等，这些活动既能锻炼学生的动手能力，又能激发他们的创造力。

-春季故事创作：引导学生结合春天的自然现象，创作自己的故事，可以是童话、寓言或散文，这样的写作活动可以加深学生对春天主题的理解。

-艺术欣赏小组：成立艺术欣赏小组，定期组织学生观看艺术展览或电影，讨论艺术作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成一幅《我的春天》主题绘画作品，要求学生运用本节课所学的色彩知识和构图技巧，描绘自己心目中的春天景象。作品可以包括树木、花朵、小动物等元素，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的春景图。

2.编写一篇《春天的故事》，字数不限，要求学生结合自己的绘画作品，讲述一个与春天相关的有趣故事，可以是真实的经历，也可以是虚构的故事。

3.搜集并整理有关春天的诗歌或散文，可以是古人的作品，也可以是现代诗人的创作，要求学生挑选一首自己最喜欢的作品，并简要分析其表达的情感和艺术特色。

作业反馈：

1.作业批改：我会对学生的绘画作品进行评分，评分标准包括色彩搭配、构图布局、细节描绘和创意表达等方面。同时，我会对学生的故事创作进行评价，关注其内容的丰富性和表达的流畅性。

2.及时反馈：在作业批改完成后，我会将学生的作品和故事打印出来，进行课堂展示，并针对每个学生的作品和故事进行点评。在点评时，我会指出学生作品中值得肯定的地方，同时指出需要改进的地方，并给出具体的改进建议。

3.个别辅导：对于作业中存在的问题，我会进行个别辅导，帮助学生理解并掌握相关知识点。例如，对于色彩搭配不当的学生，我会示范如何进行色彩混合，并指导他们如何选择合适的颜色来表现春天的气息。

4.作品展示：在下一节课的开始，我会组织一次作业展示活动，让学生们互相欣赏彼此的作品，这样不仅可以增强学生的自信心，还能激发他们的学习兴趣。

5.反思与总结：在作业反馈环节，我会引导学生进行自我反思，让他们思考自己在创作过程中的收获和不足，并鼓励他们在今后的学习中不断进步。板书设计①色彩搭配

-色彩三原色：红、黄、蓝

-间色：橙、绿、紫（由原色混合而成）

-复色：由多种颜色混合而成，更加丰富和自然

②构图布局

-主次分明：突出画面中心元素

-平衡和谐：上下左右布局均匀

-对比与统一：通过对比强调元素，同时保持整体统一

③绘画技巧

-笔触运用：干湿笔触、轻重缓急

-细节描绘：羽毛、花瓣的纹理

-光影效果：表现物体立体感和空间感

④春天主题

-自然元素：树木、花朵、小动物

-季节特点：生机勃勃、色彩鲜明

-艺术表现：色彩丰富、构图生动教学反思与总结今天上了《鸟语花香》这节课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，在教学方法上，我尝试了分组讨论和互动探究的方式，让学生们在讨论中学习，在探索中成长。我发现这种教学方法能够激发学生的积极性，让他们在轻松的氛围中吸收知识。比如，在讲解色彩搭配时，我让学生们分组讨论如何用色彩表现春天的温暖，他们提出了很多有创意的想法，这让我感到非常欣慰。

然而，我也注意到一些问题。比如，有些学生在讨论时过于活跃，导致课堂秩序受到影响；有些学生则显得比较沉默，参与度不高。这说明我在课堂管理上还需要更加细致，既要保证课堂的活跃度，也要确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

在教学策略上，我采用了举例说明和现场示范的方法。通过展示优秀的春景画作，我帮助学生理解了色彩搭配和构图布局的重要性。同时，我也亲自示范了如何描绘细节，如羽毛的纹理和花瓣的形状。这些示范对于学生掌握绘画技巧非常有帮助。

但我也发现，有些学生对于细节的把握还不够准确，这说明我在教学过程中需要更加注重细节的讲解和示范。我计划在今后的教学中，增加更多针对细节的练习和指导，帮助学生提升绘画的精致度。

在学生情感态度方面，今天的表现让我感到非常满意。学生们对春天的描绘充满了热情，他们的作品也展现出了对生活的热爱和对美的追求。这让我更加坚信，艺术教育对于培养学生的审美能力和创造力有着不可替代的作