《第3课 七彩校园：多彩生活》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版

《第3课七彩校园：多彩生活》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，同学们！今天我们要一起走进《七彩校园：多彩生活》这节课。首先，我会用故事导入，让大家想象一下自己心目中的校园生活，激发他们的兴趣。然后，我会通过小组讨论、实践活动等形式，引导他们观察校园，发现生活中的美好。接下来，我会结合课本内容，让他们动手制作属于自己的“校园生活手册”，让他们在实践中学习、体验。最后，我会鼓励他们分享自己的作品，培养他们的表达能力和创造力。让我们一起在快乐中学习，感受校园生活的多彩！😄🌈核心素养目标培养学生对校园生活的热爱与关注，提升观察能力；增强团队合作意识，锻炼动手实践能力；激发创意思维，发展审美情趣；提高信息收集与整理能力，培养信息素养；增强表达能力，提升沟通协作能力。重点难点及解决办法重点：校园生活观察与记录

难点：创意手册的制作与分享

解决办法：

1.重点：通过组织校园参观活动，引导学生细致观察，结合图片和文字记录，强化观察与记录能力。

2.难点：设计创意手册制作工作坊，提供模板和素材，鼓励学生发挥创意，分组讨论，互相学习，共同突破制作难关。

3.分享环节：设立展示台，让学生展示作品，进行互评，提高表达能力和沟通协作能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：引入课程主题，讲解校园生活观察的重要性。

2.讨论法：分组讨论，分享观察心得，激发学生思维。

3.实践法：动手制作创意手册，锻炼学生动手能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示校园生活场景。

2.教学软件：运用互动软件，让学生在虚拟环境中体验校园生活。

3.互动平台：创建线上交流区，鼓励学生课后分享和讨论。教学过程一、导入新课

同学们，早上好！今天我们要一起走进一个充满色彩和活力的世界，那就是我们的校园生活。你们知道吗？校园里每一天都在上演着各种各样的故事，每一处角落都隐藏着生活的精彩。今天，我们就来一起探索这个七彩校园，发现其中的多彩生活。

二、情境创设

（学生）大家好，老师。今天我们要学习的主题是《七彩校园：多彩生活》。请问老师，我们该如何开始呢？

（老师）好的，首先，让我们一起闭上眼睛，深呼吸，想象一下自己走进校园的场景。你们看到了什么？是绿树成荫的小道，还是欢声笑语的操场？或者是教室里同学们认真学习的样子？请用一句话来描述你心中的校园。

（学生）我看到了同学们在操场上奔跑的身影。

（老师）很好，我们校园里的操场总是充满了活力。那么，接下来，请同学们打开课本，我们一起来看看课本上是如何描绘这个多彩的校园生活的。

三、新课讲授

1.观察与记录

（老师）同学们，刚才我们闭上眼睛，想象了自己心中的校园。现在，请你们打开课本，看看作者是如何观察和记录校园生活的。请一位同学来朗读课本中的描述。

（学生朗读）

（老师）非常好，作者通过细致的观察和生动的语言，让我们感受到了校园的美丽。那么，同学们，你们认为在观察和记录校园生活时，需要注意什么呢？

（学生讨论）

（老师）是的，观察要细致，记录要准确。接下来，我们一起做一个小练习，请同学们拿出笔记本，记录下你今天在校园里看到的有趣的事物。

2.校园生活分享

（老师）现在，请同学们拿出你的笔记本，分享一下你在校园里看到的有趣的事物。

（学生分享）

（老师）同学们，你们观察得真仔细，记录得也很生动。接下来，我们来进行一个小游戏，看看谁能够用自己的语言，将校园里的生活描述得更加精彩。

3.创意手册制作

（老师）同学们，刚才我们通过观察和记录，发现了很多校园生活的美好瞬间。现在，请你们发挥创意，制作一本属于自己的“校园生活手册”。

（老师展示制作步骤）

（老师）首先，我们需要设计封面，可以画上你最喜欢的校园风景。然后，我们可以按照时间顺序，或者按照主题，记录下你在校园里的点点滴滴。

（学生分组制作）

（老师）在制作过程中，如果遇到困难，可以互相帮助，也可以来问我。

四、实践活动

1.校园摄影大赛

（老师）同学们，我们的“校园生活手册”已经初具雏形了。接下来，我们举办一场校园摄影大赛，让大家用镜头捕捉校园的美好。

（学生分组进行摄影）

（老师）请大家展示一下你们的摄影作品，并简单介绍一下拍摄的主题。

（学生展示）

2.校园故事会

（老师）除了摄影，我们还可以通过讲故事的方式来记录校园生活。

（学生分组准备故事）

（老师）请同学们上台，为大家讲述一个发生在校园里的有趣故事。

（学生讲述）

五、总结与反思

（老师）同学们，今天我们一起探索了校园的多彩生活，通过观察、记录、摄影和讲故事，我们发现了校园的美丽，体验了生活的乐趣。

（学生反思）

（老师）在今后的日子里，希望同学们能够继续保持这份对生活的热爱，用善于发现美的眼睛，去感受校园的每一处风景，去体验生活的每一份精彩。

（老师）好了，今天的课程就到这里，希望大家能够把这份热爱带入到每一天的学习和生活中。下课！知识点梳理1.校园生活的观察与记录

-观察的技巧：细致观察、全面记录、捕捉细节。

-记录的方法：文字描述、图片记录、视频拍摄。

-观察与记录的目的：发现校园之美，体验生活乐趣。

2.校园生活手册的制作

-设计封面：选择喜欢的校园风景，展示个性。

-内容编排：按时间顺序或主题分类，记录校园生活。

-制作工具：绘画工具、书写工具、摄影设备等。

3.校园摄影大赛

-摄影技巧：构图、光线、角度、主题。

-作品展示：分享摄影作品，交流摄影心得。

4.校园故事会

-故事主题：校园生活、学习经历、趣事分享。

-故事讲述：生动语言、表情、肢体动作，增强感染力。

5.多媒体教学手段的应用

-图片展示：直观展示校园生活场景，激发学习兴趣。

-视频播放：记录校园生活，增强真实感。

-教学软件：互动性强，提高教学效果。

6.团队合作与沟通

-分组讨论：分享观察心得，激发思维碰撞。

-小组合作：共同制作创意手册，培养团队精神。

-作品展示：互相欣赏、评价，提高表达能力。

7.信息收集与整理

-信息来源：校园生活、网络资源、书籍等。

-信息整理：分类、筛选、归纳，提高信息素养。

8.创意思维与审美情趣

-创意表达：发挥想象力，展示个性。

-审美培养：欣赏校园美景，提高审美能力。

9.表达能力与沟通协作

-分享作品：自信表达，展示自我。

-互评交流：倾听他人，提高沟通能力。

10.情感态度与价值观

-热爱校园：关注校园生活，珍惜校园时光。

-积极向上：乐观面对生活，勇往直前。教学反思与总结嘿，亲爱的同学们，咱们今天这节课就要结束了。在这节课中，我们一起走进了《七彩校园：多彩生活》，探索了校园生活的点点滴滴。现在，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

1.教学反思：

首先，我觉得今天的课堂气氛挺活跃的。我采用了讨论法、实践法等，鼓励大家积极参与，这让我挺欣慰的。不过，我也发现了一些小问题。

比如说，在创意手册的制作环节，有些同学表现得有点犹豫，不知道从哪里入手。这说明我在教学过程中可能没有给足他们足够的引导和示范。另外，我在提问的时候，有时候问题太过宽泛，导致部分同学回答得不够具体，这也反映出我在教学设计上还需要更加细致。

2.教学总结：

不过，也存在一些不足。比如，个别同学在课堂上的参与度不够高，这可能是因为他们对某些环节不够感兴趣，或者是因为课堂氛围没有完全调动他们的积极性。此外，我在课堂上对时间的掌控还有待加强，有时候会因为个别同学的回答而耽误了时间。

3.改进措施：

针对这些问题，我会在今后的教学中做出以下改进：

-在教学设计上，我会更加注重学生的兴趣和需求，设计更具吸引力的教学活动。

-在课堂管理上，我会更加关注每一个学生的表现，及时给予鼓励和指导，提高他们的参与度。

-在时间掌控上，我会更加合理地安排教学环节，确保课堂教学的顺利进行。

最后，我想对同学们说，校园生活是丰富多彩的，希望大家能够用心去感受，用眼去观察，用手去记录，用笔去描绘。让我们一起在校园里创造更多美好的回忆吧！加油，同学们！🌟🌈📚典型例题讲解1.例题：

在校园的操场上，同学们在踢足球、打篮球和跳绳。如果踢足球的有6人，打篮球的有4人，跳绳的有3人，那么操场上一共有多少人？

解答：

操场上一共有6人踢足球，4人打篮球，3人跳绳。所以，操场上的总人数是6+4+3=13人。

2.例题：

校园里的花坛里有5棵玫瑰，比菊花多2棵。请问花坛里一共有多少棵花？

解答：

如果玫瑰比菊花多2棵，那么菊花的数量是5-2=3棵。所以，花坛里的总花数是玫瑰和菊花的总和，即5+3=8棵。

3.例题：

学校组织了一次校园文化节，其中舞蹈表演有8个节目，歌曲表演有5个节目，戏剧表演有3个节目。请问校园文化节一共有多少个表演节目？

解答：

校园文化节中的表演节目总数是舞蹈、歌曲和戏剧表演的总和，即8+5+3=16个节目。

4.例题：

小明的书架上，故事书有12本，科学书有8本，历史书有