9《小水滴的诉说》 （教学设计）部编版道德与法治二年级上册

9《小水滴的诉说》（教学设计）部编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《小水滴的诉说》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要一起走进《小水滴的诉说》这节课，看看那些看似微不足道的小水滴，它们又有着怎样的故事呢？让我们一起开启这趟奇妙的学习之旅吧！🌊💧二、核心素养目标三、学情分析在二年级的学生群体中，他们对自然界的事物充满了好奇和探索欲望。针对《小水滴的诉说》这一课程内容，我发现学生们在以下几个方面具有一定的特点和基础：

1.学生层次：班级内学生整体学习态度积极，但学习能力和知识水平存在一定差异。部分学生对于自然科学类知识有较强的接受能力，能够通过观察、实验等方式理解抽象概念；而部分学生可能对这类知识较为陌生，需要更多的引导和帮助。

2.知识基础：学生们对水的基本特性有一定的了解，如水的三态变化、水的用途等。然而，他们对水循环、水资源保护等方面的知识掌握程度不高，需要通过本节课的学习来拓展和加深。

3.能力素质：学生的观察能力和动手操作能力在逐渐提高，但在分析问题和解决问题时，部分学生可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

4.行为习惯：二年级学生正处于形成良好学习习惯的关键时期。他们在课堂上注意力集中度较高，但自控能力相对较弱，容易受到外界干扰。此外，学生们在合作交流方面有一定的潜力，但合作意识需要进一步培养。

1.在教学过程中，要充分考虑学生的个体差异，关注不同层次学生的学习需求。

2.结合学生的知识基础，设计富有启发性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力和创新能力。

4.引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的合作意识和团队精神。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材，特别是《小水滴的诉说》这一章节的内容。

2.辅助材料：准备与水循环、水资源保护相关的图片、图表和视频，以多媒体形式呈现，增强课堂直观性。

3.实验器材：准备简单的实验器材，如透明容器、水、泥土等，用于演示水的渗透和蒸发过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动学习；在实验操作台附近留出空间，以便进行小规模的水循环实验。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体播放一段关于自然界的视频，引导学生观察水在自然界中的形态变化，如河流、湖泊、海洋等。

2.提问：“同学们，你们知道水在我们的生活中有哪些用途吗？”

3.学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“今天，我们就来一起听听小水滴的故事，了解水的重要性和保护水资源的重要性。”

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解水的循环过程，通过图片和视频展示水从海洋蒸发、形成云朵、降雨、流入河流、湖泊再到海洋的整个过程。

2.分析水资源的分布情况，引导学生了解我国水资源的现状，强调节约用水的重要性。

3.介绍一些常见的节水方法，如关闭水龙头、利用洗菜水浇花等，鼓励学生在日常生活中实践节水行动。

三、实践活动（10分钟）

1.学生分组进行实验，观察水在不同温度下的蒸发速度，感受水蒸发的现象。

2.学生分组讨论，设计一个节水方案，如制作节水标志、编写节水口号等，提高学生的创新意识和实践能力。

3.学生展示自己的节水方案，教师点评并给予鼓励。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生分组讨论：“如果地球上没有水，我们的生活会发生哪些变化？”

举例回答：

-没有水，我们无法饮用、洗澡、做饭。

-没有水，植物无法生长，食物链会受到影响。

-没有水，工业生产无法进行，社会经济发展会受到严重影响。

2.学生分组讨论：“我们能为保护水资源做些什么？”

举例回答：

-节约用水，不浪费水资源。

-参与水资源保护活动，提高环保意识。

-向身边的人宣传节水知识，共同保护水资源。

3.学生分组讨论：“你了解哪些水资源保护法规？”

举例回答：

-《中华人民共和国水法》

-《中华人民共和国水污染防治法》

-《中华人民共和国防洪法》

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调水的重要性和保护水资源的重要性。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。

3.教师总结：“同学们，通过今天的学习，我们知道了水的重要性，也了解了一些节水方法。希望我们都能从自身做起，节约用水，保护水资源，共同为地球母亲献出一份力量。”

用时：40分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够理解和描述水循环的基本过程，包括蒸发、凝结、降水和径流等环节。

-学生能够识别水在自然界中的不同形态，如液态水、固态水和气态水。

-学生了解水资源的重要性，认识到水是生命的基础，对生态系统和人类社会的影响深远。

2.**能力提升**：

-学生通过实践活动，提升了观察能力和实验操作能力，例如在观察水蒸发实验中，学生学会了如何记录和比较不同条件下的蒸发速度。

-学生的小组讨论和合作学习中，提高了沟通能力和团队协作能力，他们能够分享自己的想法，倾听他人的意见，并共同解决问题。

-学生在设计和展示节水方案时，提升了创新思维和解决问题的能力，学会了如何将理论知识应用于实际生活中。

3.**情感态度**：

-学生对水资源保护的意识得到增强，能够从情感上认识到节约用水的重要性，愿意在日常生活中实践节水行动。

-学生对自然界的探索兴趣得到激发，对科学知识的好奇心得到满足，增强了学习的动力。

-学生通过了解水资源保护的法规，增强了法律意识和责任感，认识到每个人都应该为保护水资源做出贡献。

4.**价值观培养**：

-学生在学习和实践中培养了环保意识，形成了可持续发展的观念，认识到人类与自然和谐共生的必要性。

-学生学会了尊重自然、珍惜资源、关爱环境的基本价值观，这些价值观将对他们的未来产生深远影响。

-学生在活动中学会了承担责任，懂得了集体利益和个人行为之间的关系，培养了良好的社会公德。七、教学反思与总结回望今天这节课《小水滴的诉说》，我觉得收获颇丰，但也存在一些不足之处。下面我就从教学反思和总结两方面来谈谈我的体会。

首先，在教学方法上，我尝试了多种策略，比如利用多媒体资源丰富课堂内容，通过视频、图片等方式让学生直观地感受水的重要性。我发现这样的教学方法效果显著，学生的兴趣明显提高了。但同时也发现，部分学生对新技术的适应能力还有待提高，他们在操作多媒体设备时显得有些笨拙。这说明我需要在今后的教学中更加注重对学生信息技术的培训。

其次，关于课堂管理，我发现今天的学生在课堂上的纪律性较好，能够按照要求参与活动。但在小组讨论环节，有些学生似乎不够积极，这可能是因为他们对讨论主题的熟悉度不高。在今后的教学中，我打算在课前多花一些时间让学生熟悉讨论话题，激发他们的参与热情。

在教学策略上，我设计了实践活动，让学生通过实验和讨论来加深对水循环和水资源保护的理解。这些活动确实起到了很好的效果，学生的参与度很高，讨论也非常热烈。但我也注意到，在实验操作过程中，有些学生缺乏耐心，实验结果不太理想。这让我意识到，在实验教学中，我需要更加细致地指导学生，确保他们能够掌握正确的实验方法。

至于学生的收获和进步，我觉得今天的表现是值得肯定的。他们不仅掌握了水循环的基本知识，还对水资源保护有了更深的认识。在情感态度方面，学生们表现出了对环境保护的责任感和使命感，这让我感到欣慰。

当然，教学中也存在一些问题。比如，有些学生对于节水方案的设计缺乏创新，可能是因为他们对生活中的节水措施了解不足。针对这个问题，我计划在今后的教学中增加生活实例的分享，让学生在实际情境中学习节水知识。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探索了《小水滴的诉说》这个主题，了解了水的重要性和保护水资源的重要性。现在，让我们来做一个简短的总结，回顾一下今天所学的内容。

1.水循环的基本过程：水从海洋蒸发，形成云朵，随后以降水的形式回到地面，经过河流、湖泊等，最终又回到海洋，这个过程叫做水循环。

2.水资源的重要性：水是生命之源，对生态系统和人类社会都有着至关重要的作用。我们每天的生活都离不开水，所以保护水资源是我们每个人的责任。

3.节约用水的方法：我们可以在日常生活中采取一些简单的措施来节约用水，比如关闭水龙头时刷牙、使用节水型马桶、收集雨水浇花等。

当堂检测：

1.选择题：

（1）水循环过程中，水从海洋蒸发后，通常会形成什么？

A.雨滴

B.云朵

C.冰雪

D.河流

（2）以下哪项行为有助于节约用水？

A.长时间淋浴

B.洗澡时不断开关水龙头

C.收集雨水浇花

D.洗菜水直接倒掉

2.简答题：

请简要说明为什么水资源保护对我们来说如此重要。

3.应用题：

如果你所在的社区正在举办节水宣传活动，你将设计一个怎样的节水标语？内容逻辑关系①本文重点知识点：

-水循环的基本过程

-水资源的重要性

-节约用水的方法

②关键词：

-水循环：蒸发、凝结、降水、径流

-水资源：可再生、不可再生、污染、保护

-节约用水：滴灌、循环用水、节水器具

③重点句子：

-“水循环是自然界中水分不断循环的过程。”

-“水资源是人类生存和发展的重要基础，保护水资源是每个人的责任。”

-“节约用水，从我做起，从现在做起。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《水的故事》——这是一本关于水资源保护的故事书，通过生动的故事情节，向读者介绍了水资源的珍贵和保护水的重要性。

-视频资源：《水滴的旅行》——这是一部科普视频，通过动画的形式，向学生展示水循环的全过程，以及水在地球上的分布和作用。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《水的故事》，通过故事了解水资源保护的实例和重要性。

-观看《水滴的旅行》视频，加深对水循环过程的理解，并尝试与课堂所学知识相结合。

-学生可以记录下观看视频或阅读书籍时的感想和疑问，准备在下一节课上与同学们分享。

-教师可以提供以下指导：

-对于阅读《水的故事