Unit 5 Why do you like pandas sectionA 1a-1c 教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级下册

Unit5WhydoyoulikepandassectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit5WhydoyoulikepandassectionA1a-1c教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——为什么你喜欢熊猫？🐼我们将通过这个单元的学习，不仅了解熊猫的特点，还能提高我们的英语听说能力哦！准备好开启这段奇妙的英语之旅了吗？那就让我们一起走进今天的课堂吧！🎉核心素养目标我们的目标是培养同学们的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生们将能够运用英语描述动物的特点，增强跨文化交际意识，培养批判性思维，同时提高自主学习能力和合作学习能力。让我们一起在英语的世界里，探索熊猫的奥秘，也提升自己的英语水平吧！🌟📚学情分析在七年级（1）班，同学们已经接触了基础的英语语法和词汇，对英语学习有一定的兴趣和基础。然而，由于学生的个体差异，他们的英语水平参差不齐。部分学生在听、说、读、写四个方面的能力发展较为均衡，能够较为流畅地进行简单的日常对话和阅读理解。但在写作和口语表达方面，部分学生可能存在一定的困难，例如词汇量不足、句子结构单一、缺乏自信等。

在素质方面，学生们普遍表现出积极的学习态度，对动物和自然世界有浓厚的兴趣。然而，由于英语学习的特殊性，一些学生可能对英语学习缺乏耐心和毅力，容易在遇到困难时产生挫败感。

在行为习惯上，学生们在课堂上通常能够遵守纪律，但对于英语学习的主动性和参与度存在差异。部分学生能够积极参与课堂活动，而另一些学生可能因为害羞或自信心不足而较少发言。

这些学情分析对课程学习有着直接的影响。为了更好地适应学生的需求，本节课将采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。同时，通过设计不同层次的问题和活动，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。此外，通过鼓励和正面的反馈，帮助学生建立自信，克服学习中的困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音箱

-课程平台：人教版英语七年级下册电子课本平台

-信息化资源：熊猫图片、视频资料、相关背景音乐的音频文件

-教学手段：多媒体课件、卡片、实物模型（如熊猫玩具）、互动式学习软件教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对熊猫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢什么动物？有没有特别喜欢的动物呢？”

（等待学生回答，并鼓励他们分享自己喜欢动物的原因。）

（播放一段熊猫生活的视频，观察学生的反应。）

最后，我会简短地介绍熊猫的基本概念和它们在生态系统中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、熊猫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解熊猫的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解熊猫的定义，包括它们的主要特征，如黑白相间的毛色、圆滚滚的体型等。

（使用PPT展示熊猫的图片和简短的描述。）

接着，我会详细介绍熊猫的组成部分或功能，比如它们的饮食习惯、生活习性等，并使用图表或示意图来帮助学生理解。

（展示熊猫的食性图解和生活习性图表。）

最后，我会通过实例或案例，比如熊猫保护项目，让学生更好地理解熊猫的实际应用或作用。

三、熊猫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解熊猫的特性和重要性。

过程：

我将选择几个典型的熊猫案例进行分析，如大熊猫保护区的建立、熊猫繁育计划等。

（展示相关案例的图片和视频资料。）

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解熊猫的多样性或复杂性。

（引导学生思考这些案例对保护生物多样性和生态平衡的重要性。）

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与熊猫相关的主题进行深入讨论，如“如何提高熊猫的生存率”、“熊猫保护区的可持续发展”等。

（分配讨论主题，确保每个学生都有参与的机会。）

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

（观察学生讨论的积极性，鼓励他们提出不同的观点。）

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对熊猫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

（鼓励学生自信地展示，同时注意倾听其他组的展示。）

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

（引导学生提出建设性的意见，帮助学生完善观点。）

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调熊猫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括熊猫的基本概念、组成部分、案例分析等。

（使用PPT快速回顾关键点。）

强调熊猫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用熊猫知识。

（用生动的语言激发学生的兴趣和好奇心。）

布置课后作业：让学生撰写一篇关于熊猫的短文或报告，以巩固学习效果。

（明确作业要求，鼓励学生发挥创意，结合所学知识进行创作。）教学资源拓展1.拓展资源：

-熊猫的生态系统：介绍熊猫生活的自然环境和它们在生态系统中的作用。

-熊猫的保护历史：展示大熊猫保护工作的历程，包括国际保护组织和中国的保护措施。

-熊猫的文化意义：探讨熊猫在中国文化中的象征意义，以及它在世界文化中的地位。

-熊猫的科学研究：介绍科学家对熊猫进行的生物学研究，包括遗传学、行为学等方面。

2.拓展建议：

-阅读拓展：

-推荐阅读《大熊猫：中国的国宝》等书籍，了解熊猫的详细资料和保护故事。

-访问图书馆或在线资源，寻找关于熊猫的科普文章和报告。

-观看拓展：

-观看纪录片《熊猫的家园》等，通过影像了解熊猫的生活习性和保护现状。

-在网络平台上搜索熊猫相关的科普视频，如熊猫的日常护理、繁育过程等。

-实践拓展：

-组织学生参观动物园或自然保护区，实地观察熊猫的生活环境。

-开展熊猫保护主题的绘画、写作比赛，鼓励学生用艺术形式表达对熊猫的喜爱和保护意识。

-研究拓展：

-让学生分组进行熊猫保护研究，收集资料，撰写研究报告。

-鼓励学生参与学校或社区组织的环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将熊猫保护的理念融入实际行动。

-交流拓展：

-安排学生与熊猫保护专家或志愿者进行交流，了解熊猫保护工作的第一手信息。

-通过社交媒体或学校论坛分享熊猫保护的知识，提高公众的环保意识。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我想说说在教学过程中的得失。

导入环节，我通过提问和展示熊猫视频的方式，试图激发学生的兴趣。从学生的反应来看，效果还不错，大家都挺兴奋的。但是，我发现有些学生对于熊猫的了解还是有限的，所以我在介绍熊猫的基本概念时，可能需要更加详细和生动一些，让他们有更直观的感受。

在基础知识讲解部分，我使用了图表和实例来帮助学生理解熊猫的组成部分和功能。我觉得这个方法挺有效的，因为图表和实例能够直观地展示熊猫的特点。不过，我也注意到有些学生对于图表的理解不够深入，可能是因为他们对图表的阅读能力还不够强。所以，我需要在今后的教学中，加强对图表阅读能力的训练。

案例分析环节，我选择了几个典型的熊猫案例，让学生通过分析来深入了解熊猫的特性和重要性。这个环节我觉得挺成功的，学生们在讨论中表现出了很高的积极性，而且提出了很多有创意的想法。但是，我也发现有些学生对于案例的分析还不够深入，可能是因为他们对案例的理解不够全面。因此，我需要在今后的教学中，引导学生更加全面地分析案例。

在小组讨论环节，我看到了学生们合作和解决问题的能力。每个小组都提出了自己的观点和解决方案，这让我很欣慰。但是，我也发现有些学生在讨论中不够活跃，可能是因为他们不太擅长表达自己的观点。所以，我需要在今后的教学中，鼓励学生更多地参与讨论，提高他们的表达能力。

课堂展示与点评环节，学生们都表现得很好，能够自信地上台展示自己的成果。这个环节也让我看到了学生们的进步，他们的表达能力有了明显的提高。但是，点评环节中，我发现有些学生对于其他组的展示不够认真，可能是因为他们对评价的标准还不够明确。因此，我需要在今后的教学中，加强对评价标准的讲解和训练。

当然，也存在一些问题和不足。比如，部分学生在图表阅读和理解方面还有待提高，小组讨论中的参与度不够均衡，评价标准不够明确等。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我将更多地使用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

-加强对图表阅读能力的训练，通过练习和讲解，帮助学生更好地理解图表信息。

-在小组讨论中，我会更加注意引导和鼓励每个学生参与，确保讨论的均衡性和有效性。

-明确评价标准，让学生在展示和点评环节有更清晰的方向。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会不断提高，学生们也会在英语学习的道路上越走越远。让我们一起努力，为创造更美好的教学环境而奋斗！🌟📚课后作业1.写作练习：

标题：MyFavoriteAnimal-ThePanda

要求：用英语写一篇短文，描述你最喜欢的动物——熊猫。包括熊猫的外观、生活习性、保护意义以及你对熊猫的喜爱之情。字数不少于100字。

答案示例：

Myfavoriteanimalisthepanda.Theyhaveablackandwhitecoatandaround,cuteface.Pandasareherbivoresandmainlyeatbamboo.TheyliveinthemountainsofChinaandareanendangeredspecies.Ilovepandasbecausetheyaresouniqueandcute.Theyalsosymbolizepeaceandharmony.Ihopewecandomoretoprotectthemandtheirnaturalhabitat.

2.词汇匹配：

将下列单词与它们的正确解释匹配起来。

-bamboo___________(竹子)

-endangered___________(濒危的)

-habitat___________(栖息地)

-conservation___________(保护)

-bambooforest___________(竹林)

答案：

-bamboo:竹子

-endangered:濒危的

-habitat:栖息地

-conservation:保护

-bambooforest:竹林

3.完形填空：

阅读以下短文，根据上下文选择合适的单词或短语填空。

Thepandaisa___________animalthatlivesinthemountainsofChina.Theyareknownfortheirblackandwhite___________and___________face.Pandasare___________andmainlyeat___________.Their___________isthebambooforest,wheretheyspendmostoftheirtime.

答案：

-unique

-coat

-cute

-gentle

-bamboo

-habitat

4.句型转换：

将下列句子转换成正确的形式。

-Thepandaisaveryimportantanimal.

改为：Thepanda___________.

答案：isveryimportant

5.角色扮演：

分组进行角色扮演，模拟熊猫保护区的情景。

-角色一：熊猫保护员

-角色二：游客

-角色三：记者

保护员向游客介绍熊猫的保护工作，游客提出问题，记者进行采访。

答案示例：

保护员：Hello,welcometothepandareserve.Wearedoingourbesttoprotectthesewonderfulanimals.

游客：Canyoutellmemoreabouttheconservationeffortshere?

保护员：Certainly!Wefocusonhabitatprotection,bree