《第三单元 创作动画故事 9 腾云驾雾观泰山》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术六年级上册

《第三单元创作动画故事9腾云驾雾观泰山》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个充满奇幻色彩的故事——《腾云驾雾观泰山》。在这个故事中，我们将运用信息技术，学习如何创作一个引人入胜的动画故事。首先，我会带领大家回顾上节课的内容，然后通过生动的情景导入，激发你们的创作灵感。接下来，我会逐步讲解动画制作的技巧，并让大家亲手实践，体验创作的乐趣。最后，我们将一起欣赏同学们的作品，分享创作的喜悦。希望通过这节课，你们能够发挥想象力，创作出属于自己的奇幻世界！🌟🎨🎬二、核心素养目标1.培养学生的信息技术应用能力，让学生能够熟练运用动画制作软件进行故事创作。

2.增强学生的创新思维，鼓励学生在动画故事中融入独特的创意和想象力。

3.提升学生的审美鉴赏能力，通过观看和评价动画作品，培养学生对艺术作品的审美感知。

4.培养学生的团队协作精神，通过小组合作完成动画制作任务，锻炼学生的沟通与协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握动画制作的基本流程，包括故事构思、角色设计、场景布置和动画制作。

-熟悉动画制作软件的操作，如角色移动、表情变化、背景切换等基本功能。

-能够根据故事情节，合理运用动画技巧，使动画流畅且富有表现力。

2.教学难点：

-难点一：创意构思。如何引导学生将抽象的故事概念转化为具体的动画场景和角色形象，这是本节课的第一个难点。例如，在创作《腾云驾雾观泰山》时，学生需要想象并设计出泰山的高大雄伟和云雾缭绕的神秘感。

-难点二：技术操作。动画制作软件的操作对于一些学生来说可能较为复杂，特别是在细节处理上，如角色的动作流畅性、表情的自然度等。例如，在制作角色腾云驾雾的场景时，学生需要掌握如何让角色的动作既连贯又富有动感。

-难点三：团队协作。在小组合作完成动画制作的过程中，如何有效沟通、分工合作，确保动画质量，是本节课的另一个难点。例如，在分配角色和任务时，学生需要学会倾听他人的意见，同时表达自己的创意和想法。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，详细讲解动画制作的基本步骤和技巧。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验故事情节，激发创作灵感。

3.引入项目导向学习，让学生分组合作完成动画制作，培养团队协作能力。

4.利用多媒体教学，展示优秀动画作品，提供视觉参考，同时使用动画制作软件进行现场演示，让学生直观学习操作技巧。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段泰山风光的短片，引导学生描述看到的景象，激发学生对自然风光的兴趣。

-提出问题：询问学生是否听说过《腾云驾雾观泰山》的故事，引发学生对神话传说的好奇心。

-引入新课：结合短片和问题，引出本节课的主题——《腾云驾雾观泰山》动画故事创作。

二、讲授新课（15分钟）

-教学目标：讲解动画制作的基本流程，包括故事构思、角色设计、场景布置和动画制作。

-教学内容：

1.故事构思：讲解如何根据《腾云驾雾观泰山》的故事情节，设计动画故事梗概。（5分钟）

2.角色设计：展示几个典型的动画角色设计案例，讲解如何设计具有个性和特色的角色。（5分钟）

3.场景布置：介绍如何根据故事背景，设计富有创意的场景。（5分钟）

4.动画制作：演示动画制作软件的基本操作，讲解如何制作流畅且富有表现力的动画。（5分钟）

三、巩固练习（10分钟）

-练习活动：将学生分成小组，每组根据所学知识，共同创作一个简短的动画故事。

-指导学生：在小组合作过程中，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对动画制作过程中的关键步骤提出问题，引导学生思考。

-学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己的观点和经验。

五、师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：教师扮演故事中的角色，学生扮演其他角色，共同演绎故事情节。

-创意讨论：教师提出创意问题，引导学生发挥想象力，提出不同的解决方案。

六、课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调动画制作的基本流程和技巧。

-鼓励学生在课后继续创作，提升自己的动画制作能力。

七、作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据所学知识，独立完成一个简短的动画故事。

整个教学过程共计45分钟，各个环节紧密相连，旨在帮助学生掌握动画制作的基本知识和技能，培养学生的创新思维和团队协作能力。在教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学策略，确保教学效果。六、知识点梳理1.动画制作的基本流程：

-故事构思：理解故事情节，设计动画故事梗概。

-角色设计：根据故事需求，设计具有个性和特色的角色形象。

-场景布置：根据故事背景，设计富有创意的场景。

-动画制作：运用动画制作软件，制作流畅且富有表现力的动画。

2.动画制作软件的基本操作：

-软件界面熟悉：了解动画制作软件的基本界面和功能。

-角色创建与编辑：掌握创建和编辑角色的方法，包括形状、颜色、纹理等。

-场景设计：学习如何设计场景，包括背景、前景、灯光效果等。

-动画制作：学习如何制作动画，包括角色动作、表情、声音等。

3.动画技巧与效果：

-角色动作设计：掌握角色动作的设计原则，使动作自然、流畅。

-表情设计：学习如何设计角色的表情，表达角色的情感和性格。

-特效制作：了解常用的动画特效，如粒子效果、光影效果等。

-音效处理：学习如何添加和调整音效，增强动画的视听效果。

4.团队协作与沟通：

-分工合作：明确小组成员的分工，确保动画制作的顺利进行。

-沟通协调：学会与他人沟通，分享自己的观点和想法，共同解决问题。

-汇报展示：学会向他人展示自己的作品，接受反馈和建议。

5.创意与想象力：

-创意构思：发挥想象力，设计独特的动画故事和角色。

-情节设计：根据故事主题，设计引人入胜的情节和冲突。

-美术设计：运用美术技巧，打造富有视觉冲击力的动画画面。

6.审美鉴赏与评价：

-观察与分析：学会观察和分析动画作品，理解其艺术价值。

-评价标准：了解动画作品的评价标准，如故事性、技术性、创意性等。

-审美提升：通过欣赏优秀动画作品，提升自己的审美能力。

7.信息技术应用能力：

-熟练运用动画制作软件，提高动画制作效率。

-创新思维：在动画制作过程中，勇于尝试新的技术和方法。

-团队协作：学会与他人合作，共同完成动画制作任务。七、板书设计①动画制作流程

-故事构思

-角色设计

-场景布置

-动画制作

②动画制作软件操作

-软件界面熟悉

-角色创建与编辑

-场景设计

-动画制作

③动画技巧与效果

-角色动作设计

-表情设计

-特效制作

-音效处理

④团队协作与沟通

-分工合作

-沟通协调

-汇报展示

⑤创意与想象力

-创意构思

-情节设计

-美术设计

⑥审美鉴赏与评价

-观察与分析

-评价标准

-审美提升

⑦信息技术应用能力

-熟练运用软件

-创新思维

-团队协作八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国古代神话故事集》中的其他神话故事，如《嫦娥奔月》、《夸父追日》等，让学生了解更多的中国传统文化和神话传说。

-视频资源：推荐一些经典的动画电影或短片，如《哪吒闹海》、《宝莲灯》等，通过观看这些作品，学生可以学习到动画制作的艺术性和技术性。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《中国古代神话故事集》，选择自己感兴趣的故事进行深入阅读，并尝试用自己的语言复述故事内容，或者绘制故事中的场景和角色。

-视频资源：组织学生观看推荐的动画电影或短片，要求他们在观看后撰写观后感，分析动画中的创意元素和制作技巧，并讨论这些作品如何传承和弘扬了中国传统文化。

3.拓展活动：

-神话故事创作：学生可以选择自己喜欢的神话故事，结合动画制作的知识，创作一个简短的动画故事脚本，并尝试用动画制作软件进行初步的动画制作。

-动画角色设计大赛：鼓励学生设计一个具有自己特色的动画角色，可以是神话故事中的角色，也可以是原创角色，并提交设计图和设计说明。

-家庭亲子活动：家长可以与孩子一起观看推荐的动画作品，讨论作品中的文化内涵和