三年级品德与社会上册 心中的110教学设计1 苏教版

三年级品德与社会上册心中的110教学设计1苏教版主备人备课成员设计思路嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进“心中的110”这个主题，这可是我们品德与社会课程中非常实用的内容哦！🌟我会通过一系列生动有趣的活动，让大家不仅学会拨打110，还能理解在紧急情况下如何保护自己。我们会在模拟情景中锻炼应变能力，还会讨论遇到危险时的正确做法。准备好了吗？让我们一起开启这段有趣的探索之旅吧！🚀👨‍🏫👩‍🏫核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生在日常生活中已经对紧急电话有一定的了解，他们可能知道拨打120求助医疗，拨打119求助消防，但对于110报警电话的具体用途和拨打方式可能了解不多。他们在品德与社会课程中也接触过一些安全知识，但对于如何在紧急情况下保护自己、如何正确报警等方面，还需要进一步的引导和教学。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于与生活紧密相关的安全知识，他们的学习兴趣较高。他们的认知能力正在逐步发展，能够通过图片、故事等形式理解抽象的概念。在学习风格上，他们偏好直观、形象的教学方式，如角色扮演、情景模拟等，这些方法能够激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能因为年龄较小，对紧急情况的判断能力有限，可能会在遇到危险时不知所措。此外，学生在拨打110时可能会遇到语言表达不清晰、紧张等问题，需要教师通过反复练习和指导来帮助他们克服这些困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本苏教版三年级品德与社会上册教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如警察、消防员等救援人员的工作场景，以及图表展示报警电话的拨打步骤。

3.实验器材：准备模拟电话机，让学生在实际操作中学习拨打110。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组讨论；在讲台上摆放实验操作台，用于展示报警电话的拨打过程。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于小朋友遇到危险需要求助的动画视频，引导学生思考在现实生活中遇到紧急情况时应该怎么办。

2.提出问题：视频中的小朋友遇到了什么问题？他们是如何求助的？在现实生活中，我们遇到紧急情况应该拨打哪个电话？

3.引导学生讨论：同学们，你们知道110是做什么的吗？它有什么作用呢？

4.用时：5分钟

**讲授新课（15分钟）**

1.解释110报警电话的作用：讲解110报警电话是用于报警求助的，当遇到危险、需要警察帮助时，可以拨打这个电话。

2.讲解拨打110的步骤：首先，要沉着冷静，然后告诉警察你的姓名、地址和遇到的问题，最后等待警察的到来。

3.通过图片和视频展示警察的工作场景，让学生了解警察是如何保护我们的。

4.强调在遇到危险时，保护自己的重要性，如寻找安全的地方躲避，不要随意透露个人信息。

5.用时：15分钟

**巩固练习（10分钟）**

1.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如受害者、警察、路人等，模拟拨打110报警的情景。

2.小组讨论：每组讨论在拨打110时应该注意的事项，如保持冷静、清晰表达等。

3.分享经验：每组派代表分享他们的模拟报警过程，教师点评并给予指导。

4.用时：10分钟

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：同学们，拨打110时要注意什么？

2.学生回答：保持冷静、清晰表达、不要透露个人信息等。

3.教师总结：拨打110时，我们要沉着冷静，准确表达，保护自己，等待警察的到来。

4.用时：5分钟

**师生互动环节（10分钟）**

1.教师提问：如果你们在回家的路上遇到坏人，你们会怎么做？

2.学生回答：我会大声喊叫，寻找周围的人帮忙；我会躲起来，等待警察的到来。

3.教师引导：非常好，遇到危险时，我们要学会保护自己，同时也要学会寻求帮助。

4.教师展示：播放一段关于如何保护自己的视频，让学生学习一些实用的自我保护方法。

5.学生练习：教师指导学生进行自我保护动作的练习，如躲避、逃跑等。

6.用时：10分钟

**总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结：今天我们学习了拨打110报警电话的知识，知道了在遇到危险时如何保护自己。

2.学生分享：同学们分享他们在学习过程中的收获和体会。

3.教师拓展：提醒学生在日常生活中要注意安全，提高自我保护意识。

4.用时：5分钟

**教学过程设计总用时：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-安全知识手册：收集并整理关于家庭安全、校园安全、交通安全等方面的知识，制作成手册，供学生课后阅读和学习。

-紧急情况应对指南：编写或收集关于如何应对火灾、地震、洪水等紧急情况的指南，让学生了解基本的自救和互救方法。

-安全教育视频：搜集一些与安全相关的教育视频，如交通安全动画、防拐骗宣传等，通过观看视频，增强学生的安全意识。

2.拓展建议：

-家庭安全实践：鼓励学生在家庭中开展安全检查，如检查家中是否有安全隐患，如电器插座是否损坏、燃气管道是否泄漏等。

-校园安全演练：与学校安全部门合作，定期组织学生进行校园安全演练，如火灾逃生、地震避险等，提高学生的应急反应能力。

-交通安全教育：结合当地交通规则，开展交通安全教育，如过马路注意事项、遵守交通信号等，通过实际操作和模拟练习，让学生掌握交通安全知识。

-防拐骗意识培养：通过角色扮演、情景模拟等方式，教育学生如何识别和防范拐骗行为，提高自我保护能力。

-安全知识竞赛：组织学生参加安全知识竞赛，以寓教于乐的形式，巩固学生对安全知识的掌握。

-家校合作：与家长沟通，共同关注学生的安全教育，鼓励家长参与家庭安全检查和教育，形成家校共育的良好氛围。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：布置教材中与“心中的110”相关的课后练习题，让学生通过练习巩固拨打110报警电话的步骤和注意事项。

2.家庭安全检查报告：要求学生与家长一起进行家庭安全检查，记录下发现的安全隐患，并思考如何改进。

3.角色扮演剧本创作：学生分组创作一个以拨打110为主题的剧本，通过剧本排练，提高学生的应急反应能力和表达能力。

4.安全知识小报制作：学生利用课后时间，收集有关安全知识的信息，制作一份安全知识小报，分享给同学。

作业反馈：

1.及时批改：对学生的作业进行及时批改，确保作业批改的时效性。

2.反馈方式：通过以下几种方式进行作业反馈：

-口头反馈：在课堂上，针对学生的作业表现，给予及时的口头表扬或指正。

-书面反馈：在作业上用红笔批注，指出学生的错误，并给出正确的答案或解题思路。

-个别辅导：对于作业完成情况不佳的学生，进行个别辅导，帮助他们理解知识点，提高作业质量。

3.改进建议：在作业反馈中，给出具体的改进建议，如：

-对于练习题，指出学生错误的原因，并提供正确的解题方法。

-对于家庭安全检查报告，鼓励学生提出创新的安全改进措施。

-对于剧本创作，提供改进剧本的建议，如角色分配、情节发展等。

-对于安全知识小报，鼓励学生丰富内容，提高小报的视觉效果。

4.作业展示与分享：在下一节课的开始，组织学生展示自己的作业，分享学习心得，激发学生的学习兴趣和积极性。

5.定期回顾：在课程结束后的一周内，组织学生进行作业的定期回顾，检查学生对知识的掌握情况，并根据回顾结果调整教学策略。板书设计①心中的110

-110报警电话的作用

-拨打110的步骤

-紧急情况下的自我保护

②拨打110的步骤

-保持冷静

-说明情况（姓名、地址、问题）

-等待警察到来

③紧急情况下的自我保护

-寻找安全地方

-大声呼救

-避免透露个人信息

④警察的工作

-保护人民的生命财产安全

-维护社会治安

-应对紧急情况

⑤安全知识小贴士

-家庭安全检查

-校园安全注意事项

-交通安全常识

⑥互动环节

-角色扮演

-安全知识问答

-逃生演练要点课后作业1.实践作业：

-**作业内容**：请与家长一起在家中或社区进行一次安全检查，记录下发现的安全隐患，并提出改进建议。

-**答案示例**：在家中发现厨房的燃气管道有泄漏的迹象，建议及时报修；在社区的公园里发现部分照明灯不亮，建议联系物业进行维修。

2.角色扮演作业：

-**作业内容**：以小组为单位，编写一个以拨打110为主题的剧本，模拟在遇到紧急情况时如何正确拨打报警电话。

-**答案示例**：剧本名称《勇敢的小明》，内容描述小明在回家的路上遇到坏人，他冷静地记下坏人的特征，然后迅速找到安全的地方，并拨打110报警。

3.安全知识小报作业：

-**作业内容**：制作一份关于安全知识的主题小报，内容包括交通安全、家庭安全、防拐骗等。

-**答案示例**：小报标题《安全知识宝典》，内容涵盖过马路要看红绿灯、不跟陌生人走、火灾发生时如何逃生等。

4.安全知识问答作业：

-**作业内容**：制作一份安全知识问答试卷，包括选择题、判断题和简答题。

-**答案示例**：

-选择题：在火灾发生时，以下哪种行为是正确的？（A.乘坐电梯逃生B.沿着安全通道逃生C.破窗跳楼逃生）

-答案：B

-判断题：遇到陌生人问路时，应该告诉他们你的家庭住址。（×）

-简答题：如果你在放学回家的路上遇到陌生人，你会怎么做？

-答案：我会找附近的人求助，或者躲到安全的地方等待家长来接。

5.家庭安全计划作业：

-**作业内容**：根据家庭情况，制定一份家庭安全计划，包括家庭成员的联系方式、紧急疏散路线、防火防电措施等。

-**答案示例**：家庭安全计划，包括：

-家庭成员紧急联系方式：父亲电话号码、母亲电话号码、家庭成员姓名

-紧急疏散路线：从家到最近的消防通道的路线

-防火防电措施：家中电器使用注意事项、火灾逃生方法、家庭保险箱密码等教学反思与总结今天上了“心中的110”这节课，感觉挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放动画视频的方式，激发了学生的兴趣，他们对于警察这个职业和报警电话有了更直观的认识。但是，我发现有些学生对于视频中的情节反应比较平淡，可能是因为他们对这类内容的接触还不够多，所以我在今后的教学中，可能会尝试加入更多贴近学生生活的案例，让他们更容易产生共鸣。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单易懂的语言讲解拨打110的步骤和注意事项，并且结合了一些图片和视频，让学生能够更直观地理解。不过，我也注意到有些学生对于报警电话的具体用途还是有些模糊，这说明我在讲解时可能没有做到足够清晰。今后，我会更加注重语言表达的准确性和逻辑性，确保每个学生都能掌握正确的知识。

在巩固练习环节，我安排了角色扮演和小组讨论，这让学生们在实践中学会了如何拨打110，以及如何在紧急情况下保护自己。看到他们积极参与，我感到非常欣慰。但是，也有学生表现出紧张和不自信，这说明我在练习环节的指导上还需要加强，比如可以提供更多的鼓励和指导，帮助他们克服紧张情绪。

课堂提问环节，我提出了几个与安全相关的问题，学生们的回答都很有自己的想法，这让我看到了他们的成长。但是，我也发现有些学生对于问题的理解不够深入，回答不够完整。因此，我会在今后的教学中，更加注重提问技巧，引导学生深入思考。

在教学反思中，我还发现了一个问题，就是课堂纪律管理。在讨论和练习环节，有少数学生注意力不集中，这影响了课堂的整体效果