肇庆市实验中学高三生物三四五高效课堂教学设计：光合作用和呼吸作用_第1页
肇庆市实验中学高三生物三四五高效课堂教学设计：光合作用和呼吸作用_第2页
肇庆市实验中学高三生物三四五高效课堂教学设计：光合作用和呼吸作用_第3页
肇庆市实验中学高三生物三四五高效课堂教学设计：光合作用和呼吸作用_第4页
肇庆市实验中学高三生物三四五高效课堂教学设计：光合作用和呼吸作用_第5页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精“三四五"高效课堂教学设计：（授课日期：年月日星期班级)光合作用和呼吸作用考点细化1、光合作用原理在农业生产中的应用2、光合作用和细胞呼吸的关系授课题目光合作用和呼吸作用拟1课时第1课时明确目标1、光合作用原理在农业生产中的应用2、光合作用和细胞呼吸的综合重点难点重点:光合作用和细胞呼吸的关系难点：光合作用和细胞呼吸的综合课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计学生活动设计一、知识要点指重要内容的要点和解析指重要内容的要点和解析（一)、原理的应用（1)光合作用强度：指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。可通过测定一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量表示.（2)影响光合作用强度的环境因素①光照强度以及光的成分；②空气中CO2的浓度；③温度的高低等；④土壤中的水分（二）光合作用与有氧呼吸的比较光合作用有氧呼吸代谢类型合成作用（或同化作用）分解作用（或异化作用）物质变化无机物有机物有机物无机物能量变化光能→化学能（储能）化学能→ATP、热能（放能）实质合成有机物，储存能量分解有机物、释放能量，供细胞利用场所叶绿体活细胞（主要在线粒体）条件只在光下进行有光、无光都能进行联系3、光合作用与细胞呼吸的计算：（1)光合作用速率表示方法：通常以一定时间内CO2等原料的消耗或O2、（CH2O）等产物的生成数量来表示。但由于测量时的实际情况，光合作用速率又分为表观光合速率和真正光合速率.（2）在有光条件下，植物同时进行光合作用和细胞呼吸，实验容器中O2增加量、CO2减少量或有机物的增加量，称为表观光合速率，而植物真正光合速率＝表观光合速率＋呼吸速率。如图所示：（3)呼吸速率：将植物置于黑暗中，实验容器中CO2增加量、O2减少量或有机物减少量，即表示呼吸速率。(4）一昼夜有机物的积累（用CO2量表示)可用下式表示：积累量＝白天从外界吸收的CO2量－晚上呼吸释放的CO2量。二、经典例题指本节课的例题指本节课的例题见《金版学案》P67例1☆变式练习1指与上例基本类似的练习指与上例基本类似的练习见《金版学案》P67跟踪训练1三、问题过关指本节课练习指本节课练习课时训练P231、2、7、8、10、12、13因材施教：指根据本班实际情况，自己增加的内容，可以是上课内容，也可以是练习。此项内容是本教案的补充，是集体备课后产生，故要手写，一般不准打印。指根据本班实际情况，自己增加的内容，可

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论