七年级语文上册 第一单元 第1课《中国古代神话故事三则》教学设计1 冀教版

七年级语文上册第一单元第1课《中国古代神话故事三则》教学设计1冀教版主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《中国古代神话故事三则》这堂课。这可是我们七年级语文的第一课哦！😊咱们要通过这节课，领略中国古代神话的魅力，感受古人的智慧。让我们一起踏上这段奇妙的旅程吧！🚀✨核心素养目标分析1.**文化理解与传承**：了解中国古代神话故事，感受中华传统文化的独特魅力，增强文化自信。

2.**审美鉴赏与创造**：欣赏神话故事中的艺术表现，提高审美情趣，激发创造性思维。

3.**语言建构与运用**：通过阅读和分析，提升语言表达能力，增强对汉语言文字的感知能力。

4.**思维发展与提升**：在分析神话故事中的人物形象和情节，锻炼逻辑思维和批判性思维能力。教学难点与重点1.**教学重点**

①**神话故事的理解**：帮助学生理解神话故事中的象征意义和深层文化内涵，如《夸父追日》中的坚持不懈，《精卫填海》中的顽强不屈。

②**人物形象的分析**：引导学生分析神话故事中的人物形象，如盘古开天辟地的英勇无畏，哪吒闹海的不屈不挠。

2.**教学难点**

①**神话故事的背景知识**：由于神话故事往往蕴含着丰富的历史和文化背景，帮助学生掌握这些背景知识是难点，如对古代地理、神话体系等的理解。

②**现代语境下的解读**：引导学生将古代神话故事与现代生活相联系，进行创造性解读，这是提升学生思维能力和文化素养的关键难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，先由教师讲解神话故事的基本内容和背景，再引导学生分组讨论，分享各自的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生选择神话故事中的人物，通过扮演来深入体验人物的心理和情感。

3.利用多媒体展示神话故事的起源和相关文化背景，增强学生的直观感受和兴趣。

4.安排小组合作项目，让学生自行搜集资料，制作关于神话故事的简报或小册子，提高学生的综合运用能力。教学过程1.**导入（约5分钟）**

-激发兴趣：同学们，你们知道中国古代有哪些著名的神话故事吗？比如《嫦娥奔月》、《女娲造人》等等。今天，我们就来一起探索这些神秘而充满魅力的故事。

-回顾旧知：在之前的课程中，我们学习了哪些关于神话的知识呢？让我们一起回顾一下，看看这些知识能帮助我们更好地理解今天的课程。

2.**新课呈现（约20分钟）**

-讲解新知：首先，我会详细讲解《中国古代神话故事三则》中的三个故事：《夸父追日》、《精卫填海》和《盘古开天辟地》。我会介绍每个故事的基本情节、人物形象和象征意义。

-举例说明：为了帮助大家更好地理解，我会结合现实生活中的例子，比如《夸父追日》中的坚持不懈可以类比于我们在学习中的毅力。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生们分组讨论，比如“如果你是夸父，你会如何面对困难？”通过讨论，学生们可以更深入地理解故事背后的道理。

3.**角色扮演（约10分钟）**

-设计一个角色扮演活动，让学生们选择一个神话故事中的人物，通过扮演来体验角色的心理和情感。例如，让学生扮演精卫，感受她填海的决心和毅力。

4.**故事解读（约15分钟）**

-引导学生分析神话故事中的象征意义，比如《夸父追日》中的太阳象征着光明和希望，夸父则代表着人类对未知世界的探索精神。

-学生们可以分组，针对不同的神话故事进行解读，并制作成海报或小册子，展示他们的理解和创意。

5.**巩固练习（约15分钟）**

-学生活动：我会提供一些练习题，让学生们通过填空、选择题等形式巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视教室，及时解答学生的疑问，并给予必要的指导。

6.**总结与反思（约5分钟）**

-总结：我会让学生们分享他们在学习过程中的收获和感受，强调神话故事中蕴含的智慧和价值观。

-反思：引导学生思考如何将神话故事中的精神应用到自己的学习和生活中。

7.**课后作业（约5分钟）**

-布置作业：让学生选择一个自己喜欢的神话故事，写一篇读后感，或者创作一个以神话故事为背景的小故事。知识点梳理1.**神话故事的基本概念**

-神话：是古代人类对自然现象、社会生活的幻想性描述和解释，具有浓厚的想象色彩和象征意义。

-神话故事的特点：富有想象力、寓意深刻、具有教育意义。

2.**中国古代神话故事的主要类型**

-创世神话：如《盘古开天辟地》，讲述宇宙和人类的起源。

-英雄神话：如《夸父追日》，展现英雄人物的英勇事迹和崇高精神。

-爱情神话：如《嫦娥奔月》，描绘浪漫的爱情故事。

-神兽神话：如《白蛇传》，讲述神兽或神话生物的传说。

3.**神话故事中的典型人物形象**

-英雄：具有非凡能力和崇高品质，如盘古、夸父等。

-神仙：具有超凡能力，如嫦娥、玉皇大帝等。

-普通人：如精卫、愚公等，通过努力实现愿望。

4.**神话故事中的象征意义**

-自然现象：如太阳、月亮、山川等，象征着光明、美好、力量等。

-社会生活：如战争、和平、爱情、婚姻等，反映古代社会的价值观和道德观念。

5.**神话故事的创作手法**

-借助想象力：神话故事往往通过丰富的想象力，创造出奇幻的情节和形象。

-运用象征手法：通过象征性的语言和形象，表达深刻的寓意和道理。

-融合现实生活：神话故事中的英雄人物和情节，往往与现实生活密切相关。

6.**神话故事的教育意义**

-培养爱国主义精神：通过神话故事，让学生了解中华民族的悠久历史和灿烂文化。

-传承道德观念：神话故事中的英雄人物和事迹，具有强烈的道德教化作用。

-激发想象力：神话故事丰富的想象力和奇幻的情节，有助于培养学生的想象力。

-增强文化自信：通过学习神话故事，让学生了解中华文化的博大精深，增强文化自信。

7.**神话故事的学习方法**

-阅读原著：通过阅读神话故事原著，了解故事情节和人物形象。

-分析故事：分析神话故事中的象征意义和创作手法。

-比较研究：将神话故事与其他文学作品进行比较，探究其异同。

-创作实践：根据神话故事，进行创作实践，如写读后感、创作新故事等。课后作业为了帮助学生巩固《中国古代神话故事三则》这一课的学习内容，以下是一些课后作业题目，旨在提升学生的理解能力和应用能力：

1.**故事情节复述**

-作业内容：请将《夸父追日》的故事情节复述一遍，并简要说明夸父为什么追日。

-答案示例：夸父为了追逐太阳，不断奔跑，但太阳始终在天空中移动。夸父坚持不懈，直到最终因为口渴而死。这个故事告诉我们，坚持不懈的精神是值得学习的。

2.**人物性格分析**

-作业内容：分析《精卫填海》中的精卫性格特点，并举例说明。

-答案示例：精卫的性格特点是坚韧不拔、不屈不挠。例如，在故事中，精卫为了填平大海，不畏艰难，即使遇到困难也不放弃，体现了她的坚韧性格。

3.**神话象征意义探讨**

-作业内容：探讨《盘古开天辟地》中盘古的象征意义，并联系现实生活谈谈你的理解。

-答案示例：盘古象征着创造力和奉献精神。在现实生活中，我们可以将盘古的精神理解为勇于创新和无私奉献，这是推动社会进步的重要力量。

4.**创造性写作**

-作业内容：以《嫦娥奔月》为背景，创作一个短故事，可以是新的情节发展，也可以是人物对话。

-答案示例：（学生创作内容，此处以示例代替）嫦娥在月宫中度过了许多寂寞的夜晚，她开始思念地球上的亲人和朋友。一天，她决定利用自己的仙力，创造一个可以传送思念的月亮通道，让地球和月宫之间的联系更加紧密。

5.**对比分析**

-作业内容：比较《夸父追日》和《精卫填海》两个故事，分析它们在主题和人物形象上的异同。

-答案示例：两个故事都展现了主人公的坚韧不拔精神。不同之处在于，《夸父追日》着重于夸父对太阳的追逐，体现了对未知世界的探索；而《精卫填海》则强调了精卫填海的决心，体现了对理想和目标的执着追求。

6.**文化内涵探究**

-作业内容：结合所学知识，探究中国古代神话故事中反映的古代社会文化和价值观。

-答案示例：中国古代神话故事反映了古代人们对自然现象的敬畏、对英雄人物的崇拜以及对美好生活的向往。这些故事中的价值观，如勇敢、智慧、忠诚等，至今仍具有现实意义。教学评价与反馈1.**课堂表现**

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言积极性，是否能主动参与讨论和提问。

-专注力：评估学生在课堂上的专注程度，是否能长时间集中注意力听讲。

-情绪管理：观察学生在课堂上的情绪状态，是否能保持良好的学习态度。

2.**小组讨论成果展示**

-小组合作效果：评估小组内成员的合作默契程度，是否能有效分工合作。

-讨论深度：分析小组讨论的内容，看是否深入挖掘了神话故事的内涵。

-展示技巧：观察小组在展示成果时的表达能力和自信心。

3.**随堂测试**

-知识掌握程度：通过随堂测试，检验学生对神话故事基本知识的掌握情况。

-应用能力：测试学生在实际情境中应用神话故事知识的能力。

-创新思维：评估学生在回答问题时展现的创造性思维。

4.**课后作业反馈**

-完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括是否按时完成、内容是否充实。

-错误分析：分析学生作业中的错误，了解学生的知识盲点。

-改进措施：针对学生的错误，提供具体的改进建议和辅导。

5.**教师评价与反馈**

-针对性：教师评价