七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第一框《生活需要法律》教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一框《生活需要法律》教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一框《生活需要法律》教学设计新人教版设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——法治天地！在这个世界里，法律就像一位默默无闻的守护者，时时刻刻陪伴着我们。咱们这节课的主题是《生活需要法律》，咱们要一起看看法律是如何走进我们的生活，又是如何守护我们的生活的。准备好了吗？让我们一起踏上这趟法治之旅吧！😊🚀核心素养目标1.培养法治意识，认识到法律在生活中的重要性。

2.提升规则意识，学会遵守法律法规，维护社会秩序。

3.增强社会责任感，自觉履行公民义务，参与法治建设。

4.培养批判性思维，学会分析法律问题，提高法律素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前在小学阶段接触过基本的法律常识，比如交通安全、消防安全等，但他们对法律的理解可能还停留在表面，缺乏深入的法律意识和法治观念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过互动和实践活动来学习，同时也具备一定的逻辑思维能力。在学习风格上，有的同学可能更倾向于独立思考，有的则更喜欢在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对法律概念的理解存在困难，难以将抽象的法律条文与实际生活联系起来。此外，对于法治精神的内涵，学生可能难以深刻理解，需要教师引导和启发。同时，学生的法律意识相对薄弱，可能难以自觉遵守法律，这也需要通过教学加以培养和强化。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例和故事，讲解法律的基本概念和原则，帮助学生建立法治意识。

2.讨论法：组织学生围绕实际案例进行讨论，引导他们分析法律在生活中的应用，培养批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟法庭审判过程，加深对法律程序和法律精神的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示法律图片、视频资料，直观呈现法律知识。

2.在线互动：借助网络平台，进行在线问答和讨论，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实践活动：组织学生参观法院或警局，亲身体验法律的实际应用，增强法治教育的实效性。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体播放一段关于法治社会的短片，激发学生的兴趣，并提出问题：“同学们，你们觉得法律在我们生活中扮演了怎样的角色？”

2.引导学生思考，简要回顾之前学习的法律知识，为新课学习做好铺垫。

3.提出本节课的学习目标：“今天我们要学习的是《生活需要法律》，让我们一起探究法律是如何走进我们的生活的。”

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解法律的基本概念和原则，通过案例说明法律是如何规范人们的行为，保护公民权益。

-案例一：某同学因打架斗殴被学校处分，引导学生思考法律如何约束不良行为。

-案例二：某城市实施交通管制，讲解法律在维护交通秩序中的作用。

2.讲解法律在我们生活中的具体体现，包括家庭、学校、社会等各个方面。

-家庭方面：强调家庭中父母与子女的相互尊重，遵守家庭法律法规。

-学校方面：讲解学生在校应遵守的纪律规定，如考试纪律、课堂纪律等。

-社会方面：介绍法律在维护社会稳定、保障公民权益方面的作用。

3.讲解如何树立法治观念，增强法律意识。

-引导学生认识到法律的重要性，自觉遵守法律。

-强调法治精神，培养学生尊重他人、关爱社会的良好品质。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，模拟法庭审判过程，让学生体验法律的实际应用。

-小组一：扮演原告，提出诉讼请求。

-小组二：扮演被告，进行答辩。

-小组三：扮演法官，主持审判。

2.小组讨论：围绕以下问题进行讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

-问题一：生活中有哪些法律问题？

-问题二：如何正确处理法律问题？

-问题三：如何增强法治意识？

3.小组展示：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：

-问题一：生活中法律问题举例（如：邻里纠纷、交通安全、消费维权等）。

-问题二：正确处理法律问题的方法举例（如：依法维权、寻求法律援助等）。

-问题三：增强法治意识的途径举例（如：学习法律知识、遵守法律法规等）。

2.分析与举例：

-分析：通过讨论，让学生认识到法律在生活中的重要作用，以及增强法治意识的重要性。

-举例：结合实际案例，说明法律在解决纠纷、维护权益等方面的作用。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调法律在我们生活中的重要性。

2.布置课后作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何践行法治精神，增强法治意识。

教学流程总结：

本节课通过导入、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生了解法律在我们生活中的重要作用，培养法治意识。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，培养学生的分析问题和解决问题的能力。整节课用时45分钟，教学效果良好。学生学习效果1.**法治意识的提升**：

学生们对法律的基本概念和原则有了更加清晰的认识，理解了法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用。他们开始意识到，遵守法律不仅是每个公民的责任，也是维护自身权益的保障。例如，在讨论交通规则时，学生们能够认识到遵守交通法规的重要性，不仅是为了自己和他人的安全，也是对法律权威的尊重。

2.**规则意识的强化**：

学生们在学习过程中，通过案例分析和角色扮演等活动，学会了如何遵守规则，尊重他人。他们在日常生活中更加注重自己的行为是否符合法律法规，如在学校遵守纪律、在社会上遵守公共秩序等。这种规则意识的强化，有助于学生形成良好的行为习惯。

3.**批判性思维的培养**：

在小组讨论环节，学生们学会了如何分析法律问题，提出自己的观点，并能够听取他人的意见。这种批判性思维能力的培养，对于学生未来的学习和生活都是非常有益的。例如，在讨论消费维权时，学生们能够提出多种解决方案，并评估其可行性。

4.**社会责任感的增强**：

学生们通过学习，认识到自己作为社会成员，应当承担的社会责任。他们开始关心社会问题，愿意为社会的和谐稳定贡献自己的力量。在实践活动后，学生们纷纷表示，要将法治精神融入到自己的日常生活中，成为遵纪守法的好公民。

5.**法律素养的提高**：

学生们通过学习法律知识，提高了自己的法律素养。他们能够识别生活中的法律风险，学会用法律武器保护自己的合法权益。例如，在讨论网络安全时，学生们了解到网络诈骗的常见手段，学会了如何防范网络风险。

6.**实践能力的锻炼**：

在角色扮演和实践活动环节，学生们将理论知识应用到实际情境中，锻炼了自己的实践能力。这种能力的提升，对于他们未来的职业发展和社会实践都是非常重要的。

7.**情感态度价值观的塑造**：

通过学习法律知识，学生们在情感态度价值观方面也发生了积极的变化。他们更加尊重他人，学会了宽容和理解，形成了正确的价值观。课后作业1.**案例分析题**：

描述一个发生在你身边的真实案例，分析案例中涉及的法律问题，并说明应该如何依法解决问题。

-例子：小明的邻居在夜间进行装修噪音扰民，小明应该如何依法维护自己的合法权益？

**答案示例**：

小明可以首先与邻居进行友好协商，请求邻居减少噪音。如果协商无效，小明可以收集相关证据，如录音、录像等，向物业管理或社区居委会投诉。如果问题仍未解决，小明可以向法院提起民事诉讼，要求邻居停止噪音扰民行为。

2.**情景模拟题**：

设想你是一名中学生，学校组织了一次关于法律知识的讲座。请模拟一场你向同学们介绍法律知识的讲座，包括法律的定义、法律的作用等。

-例子：模拟一场关于网络安全法律的讲座。

**答案示例**：

同学们好，今天我们来聊聊网络安全法律。首先，法律是由国家制定或认可的行为规范，它保护公民的合法权益。在网络世界中，我们面临着各种网络安全风险，比如网络诈骗、个人信息泄露等。为了保护自己，我们需要了解网络安全法律，比如《网络安全法》和《个人信息保护法》。

3.**法律知识填空题**：

根据所学内容，填写以下关于法律知识的空缺部分。

-例子：以下是我国宪法规定的基本权利，请填写括号内的内容：（）保障公民的人身自由和人格尊严。

**答案示例**：

（第三条）保障公民的人身自由和人格尊严。

4.**辩论题**：

围绕以下观点进行辩论：法律是必要的，还是不必要的社会规范？

-例子：正方观点——法律是必要的；反方观点——法律不是必要的。

**答案示例**：

正方观点：法律是必要的。法律是国家制定或认可的行为规范，它保护公民的合法权益，维护社会秩序，是现代社会不可或缺的一部分。

5.**写作题**：

以“法治在我身边”为主题，写一篇短文，描述法律在你生活中的一个具体例子，并表达你对法治的理解。

-例子：描述一次你在生活中遇到的法律问题，以及你是如何依法解决问题的。

**答案示例**：

法治在我身边

前不久，我家里发生了一件小事，让我深刻感受到了法治的力量。

那天，我在回家的路上，看到一位老奶奶摔倒在地，周围的人都在围观，却没有人上前帮忙。我立刻上前扶起老奶奶，并询问她是否需要帮助。老奶奶说她的腿骨折了，需要去医院。我赶紧拨打了急救电话，并将她扶到了路边等待救护车。

在等待救护车的过程中，一位过路的好心人拿出手机，帮我拍摄下了现场情况。随后，救护车到达现场，老奶奶被送往医院接受治疗。事后，我听说有一位目击者认出了摔倒的老奶奶是附近小区的居民，他主动找到了老奶奶的家人，并告知了事情经过。

这件事让我深刻感受到了法治的力量。首先，我依法行事，尊重和保护了老奶奶的合法权益。其次，那位过路的好心人用手机记录下了现场情况，为可能的法律责任提供了证据。最后，目击者的行为也体现了法治精神，他主动帮助了老奶奶的家人。

这件事让我认识到，法治不仅是一种规范，更是一种精神。在日常生活中，我们要时刻遵守法律，尊重他人，共同维护社会的和谐稳定。作业布置与反馈作业布置：

1.**案例分析报告**：要求学生选择一个与法律相关的案例，如交通事故、消费者维权等，分析案例中的法律问题，并提出自己的解决方案。报告需包含案例分析、法律依据、解决方案及个人反思等部分。

-目的：通过实际案例分析，加深学生对法律知识的应用和理解。

2.**法治日记**：学生每日记录自己在生活中遇到的法律问题或观察到的不遵守法律的行为，并思考这些问题或行为背后的法律意义。

-目的：培养学生观察生活、思考法律问题的习惯。

3.**法律知识小测验**：设计一份包含选择题、填空题和简答题的测验，测试学生对本节课所学法律知识的掌握程度。

-目的：巩固学生对法律基础知识的记忆。

4.**角色扮演剧本创作**：学生以小组形式创作一个以法律为主题的剧本，可以是对法庭审判的模拟，也可以是法律知识宣传剧。

-目的：通过剧本创作，提高学生的团队合作能力和法律意识。

5.**法治漫画创作**：鼓励学生以漫画的形式展现法律知识，可以是法律故事、法律名言等。

-目的：以生动形象的方式传递法律知识，提高学生的学习兴趣。

作业反馈：

1.**及时批改**：作业应在学生提交后的第一时间进行批改