七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip Section B 第5课时（3a-3c）教学设计 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionB第5课时（3a-3c）教学设计（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionB第5课时（3a-3c）教学设计（新版）人教新目标版教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip的第5课时，也就是3a-3c部分。这一课主要围绕学校旅行的话题展开，通过阅读、听力、口语和写作等不同形式，让我们更加深入地了解学校旅行的各种细节。我们要通过学习，提高自己的英语实际应用能力，感受英语学习的乐趣！🎉🎓核心素养目标在这一课中，我们旨在培养学生的英语学科核心素养，包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生将提升对英语的实际运用能力，增强跨文化交流的意识，学会批判性思维，并发展自主学习策略。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握描述学校旅行的关键词汇和短语，如“exciting”、“enjoyable”、“interesting”等。

②能够运用过去时态正确描述旅行中的经历和感受。

③学会使用“wouldliketo”和“havefun”等结构表达愿望和经历。

2.教学难点，

①理解并区分过去时态的构成和使用场景，如一般过去时和过去进行时。

②准确理解并运用复合句和并列句，特别是含有条件状语从句和结果状语从句的句子。

③在实际对话中，能够自然地运用英语进行交流，克服语言表达中的紧张和犹豫。教学方法与策略1.我将采用讲授法和讨论法相结合的方式，确保学生既能系统地学习语法知识，又能通过互动讨论提高实际应用能力。

2.在课堂上，我会设计角色扮演活动，让学生模拟旅行中的对话场景，提高他们的口语表达能力。

3.为了激发学生的学习兴趣，我将使用多媒体教学工具，如PPT展示旅行图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。同时，通过在线互动平台，鼓励学生课后进行英语练习和分享旅行经历。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有去过学校旅行呢？你们在旅行中遇到了哪些有趣的事情？今天我们就来聊一聊学校旅行的经历。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了描述天气的词汇和表达，今天我们将继续学习如何用英语描述我们的学校旅行。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我会详细讲解本节课的主要知识点，包括过去时态的构成、常用旅行相关词汇和短语。

-举例说明：我会通过展示一些真实的旅行照片和视频，结合具体的例子，让学生直观地理解如何用英语描述旅行经历。

-互动探究：接下来，我会引导学生进行小组讨论，让他们分享自己学校旅行的故事，并尝试用英语表达。

3.新课巩固（约15分钟）：

-学生活动：我会设计一些练习题，让学生在小组内互相检查，巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视课堂，及时解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

4.课堂活动（约30分钟）：

-角色扮演：我将组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演旅行中的不同角色，如导游、游客等，用英语进行对话。

-游戏环节：为了提高学生的兴趣，我会设计一些与旅行相关的游戏，如“猜猜我是谁”、“旅行知识竞赛”等。

5.课堂小结（约5分钟）：

-总结：我会带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-布置作业：为了巩固所学知识，我会布置一些相关的课后作业，如写一篇关于学校旅行的短文。

6.课后延伸（约10分钟）：

-学生自主练习：鼓励学生在课后继续练习英语，可以通过观看英语旅行节目、阅读相关书籍等方式。

-家长沟通：我会通过家长会或家长群，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的英语学习。

整个教学过程中，我会注重学生的参与和互动，通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际应用能力。同时，我也会关注每个学生的学习进度，确保他们能够跟上教学进度。教学资源拓展1.拓展资源：

-旅行相关的英语文章和故事，可以选取一些简单的英文旅行日记或者短篇故事，让学生阅读并分析其中的语言运用。

-旅行相关的英语歌曲和视频，如旅游宣传视频或者英文歌曲中的旅行主题，通过视听材料丰富学生的语言学习体验。

-旅行相关的英语电影片段，选取一些经典旅行电影中的对话，让学生学习如何在不同的语境中使用英语。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英文旅行杂志或者旅游博客，了解不同国家的文化习俗和旅行信息。

-建议学生观看英文旅行频道，如YouTube上的旅行频道，通过真实的旅行视频学习地道的英语表达。

-组织学生进行模拟旅行计划活动，让他们用英语讨论和制定旅行计划，提高实际运用英语的能力。

-提供一些在线英语学习平台，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，让学生在课外自主学习和练习。

-鼓励学生参加英语角或者语言交换活动，与母语为英语的人士交流，提高口语表达能力。

-引导学生关注旅行相关的英语词汇和表达，如交通、住宿、美食等，扩展他们的词汇量。

-通过制作旅行相关的英语海报或者小册子，让学生将所学知识应用到实际创作中。

-建议学生参与英语演讲或者写作比赛，通过竞赛的形式提高自己的英语水平。

-鼓励学生参与社区服务或者志愿者活动，利用英语帮助他人，同时提高自己的社交能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生的课堂参与度，包括是否积极回答问题、参与讨论和角色扮演。

-关注学生的注意力集中程度，是否能够持续关注教学内容。

-评估学生的口语表达能力，如发音是否准确，句子结构是否正确。

2.小组讨论成果展示：

-通过小组讨论的成果展示，评估学生对旅行相关词汇和句型的掌握情况。

-检查学生的团队合作能力，是否能够有效地分工和协作。

-评价学生的创意和想象力，在角色扮演中是否能展现出丰富的故事情节。

3.随堂测试：

-设计随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对课文内容的理解和记忆。

-通过听力测试，评估学生对旅行话题的听力理解能力。

-进行口语测试，让学生用英语描述自己的旅行经历，检查他们的语言运用能力。

4.课后作业完成情况：

-检查学生课后作业的完成情况，如旅行相关的写作任务。

-分析作业中的错误类型，了解学生在学习中的难点和易错点。

-通过作业的反馈，帮助学生巩固课堂所学知识，提高自学能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，给予学生正面鼓励和具体反馈，如“做得很好，你的描述非常生动”或者“你提出了一个好问题，让我们都思考了一下”。

-对于小组成员的表现，提出建设性的意见，如“你们在讨论中合作得很好，下次可以尝试更多元化的表达方式”。

-随堂测试后，及时反馈学生的答案，针对错误进行讲解，帮助学生理解和纠正错误。

-通过个别辅导，针对学生在课后作业中的困难，提供个性化的帮助和指导。

-定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和进步，共同关注学生的学习状况。

-根据学生的反馈，调整教学方法和策略，确保教学内容符合学生的学习需求。教学反思与总结嘿，同学们，今天的课就到这里了。回顾一下这节课，我觉得我们在很多方面都取得了不错的进步，但也有一些地方可以改进。

教学反思：

首先，我觉得我在导入环节做得还可以。通过提问和分享旅行经历，同学们的兴趣都被激发起来了，这为接下来的学习打下了良好的基础。但是在回顾旧知的时候，我可能没有给足时间，导致一些学生没能完全跟上。

在新课呈现部分，我尽量用具体的例子和图片来讲解，希望这样能帮助他们更好地理解。我发现，当我在课堂上使用多媒体资源时，学生的注意力集中度更高，这让我意识到视觉辅助的重要性。不过，我也发现有些学生对于过去时态的掌握还不够牢固，这可能需要我在之后的课程中加强练习。

互动探究环节，我看到了同学们积极参与讨论，这让我很欣慰。但是，我发现有些学生在表达时还是有些犹豫，这可能是因为他们对某些词汇或语法点不够熟悉。我需要考虑如何更有效地帮助他们克服这个难点。

巩固练习时，我设计了一些练习题，让学生通过小组合作来解答。这种方式既提高了他们的合作能力，又让他们在互动中巩固了知识。不过，我也注意到有些学生对于某些题目不太理解，我应该在课堂上多花一些时间来解释和指导。

教学总结：

然而，也存在一些问题。比如，部分学生对过去时态的理解还不够深入，我在今后的教学中需要更加注重这一点的讲解和练习。另外，我发现有些学生对于课堂活动的参与度不够，这可能是因为他们对某些活动不感兴趣或者不适应。我需要考虑如何设计更多样化的活动，让每个学生都能找到自己的兴趣点。

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