人教统编版选择性必修1 国家制度与社会治理第1课 中国古代政治体制的形成与发展教案及反思

人教统编版选择性必修1国家制度与社会治理第1课中国古代政治体制的形成与发展教案及反思学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教统编版选择性必修1国家制度与社会治理第1课中国古代政治体制的形成与发展

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升历史思维：通过分析中国古代政治体制演变，培养学生历史解释能力。

2.增强文化理解：使学生理解中国古代政治制度的文化内涵，增强文化自信。

3.培养法治意识：引导学生认识古代政治体制中的法律规范，初步形成法治观念。

4.增强社会责任：使学生认识到政治体制对社会治理的重要性，激发参与社会治理的意愿。教学难点与重点1.教学重点，

①古代中国政治体制的基本构成，包括皇权、相权、地方行政制度等；

②古代中国政治体制的演变过程，如从分封制到郡县制，从宰相制度到内阁制度等；

③古代中国政治体制的特点及其对后世的影响。

2.教学难点，

①理解古代政治体制的复杂性和多样性，以及不同政治体制之间的相互关系；

②分析古代政治体制演变的原因和规律，如社会经济发展、阶级矛盾等；

③将古代政治体制与现代政治体制进行对比，理解政治体制的适应性和变革性。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《人教统编版选择性必修1国家制度与社会治理》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、政治体制演变流程图、相关视频资料等。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，以便全班学生观看。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或白板供课堂板书使用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国古代政治体制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中国古代的政治体制是怎样的吗？它对我们今天的生活有什么影响？”

展示一些关于古代宫殿、官服、科举考试的图片或视频片段，让学生初步感受古代政治体制的魅力或特点。

简短介绍中国古代政治体制的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国古代政治体制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国古代政治体制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国古代政治体制的定义，包括其主要组成元素或结构，如皇权、相权、地方行政制度等。

详细介绍中国古代政治体制的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如三公九卿制、科举制度等。

3.中国古代政治体制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国古代政治体制的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国古代政治体制案例进行分析，如秦朝的中央集权制度、汉朝的郡国并行制等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国古代政治体制的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国古代政治体制的思想解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论中国古代政治体制的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代政治体制相关的主题进行深入讨论，如“古代政治体制对现代民主制度的启示”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国古代政治体制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国古代政治体制的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国古代政治体制的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中国古代政治体制在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代政治体制的思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国古代政治体制的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中思考政治体制的影响。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《史记》中的《秦始皇本纪》、《汉武帝本纪》等章节，可以深入了解秦汉时期政治体制的特点。

-《资治通鉴》的相关部分，特别是关于唐朝、宋朝政治制度的记载，有助于学生了解政治体制的演变。

-《中国大历史》中的章节，探讨了中国古代政治制度的起源、发展和影响。

-《中国政治思想史》的选段，分析古代政治思想对中国政治体制的塑造作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以研究古代中国的科举制度，了解其选拔人才的方式和影响。

-探讨古代中国的法律制度，如《汉律》、《唐律疏议》等，分析其对社会治理的作用。

-分析古代中国的民族政策，如羁縻政策、和亲政策等，理解其在维护国家统一和民族团结中的作用。

-研究古代中国的外交政策，如朝贡体系、和亲外交等，探讨其对国际关系的影响。

-通过阅读历史小说或观看历史剧，让学生更直观地感受古代政治体制的实际运作。

3.组织学生参与以下活动，以加深对古代政治体制的理解：

-小组合作完成一个关于中国古代政治体制的专题报告，包括不同朝代的特点、影响等。

-设计一个古代政治体制的模拟游戏，让学生亲身体验古代政治权力的运作。

-创作一篇短文，让学生以古代政治人物的身份，讲述自己在政治体制中的经历和感受。

-参观历史博物馆或古迹，实地感受古代政治文化的氛围。重点题型整理1.题型：比较分析题

题目：比较秦汉时期中央集权制度与唐朝三省六部制的异同。

答案：相同点：都是为了加强中央集权，强化皇权；不同点：秦朝实行三公九卿制，宰相权力较大；唐朝实行三省六部制，分工明确，相互制衡。

2.题型：历史解释题

题目：解释为什么科举制度在唐朝得到发展和完善？

答案：唐朝科举制度的发展和完善，得益于社会经济的发展、文化教育的普及以及统治者对选拔人才的重视。

3.题型：分析评价题

题目：分析郡国并行制在汉朝实施的原因和影响。

答案：原因：汉朝初期，为了巩固国家统一，实行郡国并行制；影响：在一定程度上削弱了中央集权，为后来的地方割据埋下隐患。

4.题型：材料分析题

题目：根据以下材料，分析唐朝政治体制的特点。

材料摘自《资治通鉴》：“唐太宗贞观年间，设中书省、门下省、尚书省，各司其职，相互制衡。”

答案：唐朝政治体制的特点是三省六部制，即中书省、门下省、尚书省，各司其职，相互制衡，有利于加强中央集权。

5.题型：应用题

题目：结合所学，谈谈古代政治体制对现代政治制度的影响。

答案：古代政治体制对现代政治制度的影响主要体现在以下几个方面：

（1）中央集权制度为现代国家政体的形成提供了借鉴；

（2）科举制度为现代文官制度的建立提供了启示；

（3）古代政治体制中的法治思想为现代法治国家的建设提供了借鉴。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对古代政治体制的基本概念和演变过程有了较为清晰的认识。大多数学生能够主动参与讨论，表达自己的观点，课堂氛围活跃。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生能够围绕指定主题进行深入讨论，如“古代政治体制对现代政治制度的影响”，各小组提出了富有创意的观点和建议。展示环节中，各小组代表流畅地陈述了讨论成果，展现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握程度。测试结果显示，学生对古代政治体制的基本概念、组成部分和演变过程有了较好的理解，但仍有一部分学生对政治体制的细节和影响认识不足。

4.课后作业反馈：

课后作业包括撰写关于中国古代政治体制的短文或报告，多数学生能够结合所学知识，分析古代政治体制的特点和影响。部分学生的作业表现出较高的质量，能够深入分析古代政治体制的历史地位和现实意义。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师将给予以下评价与反馈：

-针对积极参与课堂讨论的学生，给予表扬和鼓励，以激发其学习热情。

-针对在随