二下复习计划2011

2010--2011年度第二学期二年级语文期末复习计划复习目标： 1.复习巩固汉语拼音，能快速用音序查字法查字典。 2.巩固所学的386个生字，能读准字音，认清字形了解字义，能正确掌握有这些字组成的词语，会写281个。 3.学过的词语懂得意思，大部分能口头运用能用部分词语书面造句。 4.理解课文内容，会背诵部分课文。 5.能按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话，学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际本领，能用几句连贯的话写下来。 6.学习使用逗号，句号，问好和感叹号。复习重点： 1.复习字词，掌握汉字的结构，笔顺，部首，形近比较区别。 2.汉语拼音，字母表，部首查字法。 3.用词造句，选词填空，补充句子，整理句子。 4.背诵部分课文，能按课文内容填空。 5.复习转述，劝阻。复习难点： 默写生字词，补充句子，填空，说话，正确使用标点，符号。复习方法、措施： 分组，分项复习，归类复习、复习中要抓住重难点。 复习中做好思想教育工作，教育学生端正学习态度，认真复习。 复习中教学方法要新颖，设计好各种类型练习题 复习中做好补差工作，不歧视差生，练习题的设计和选择 ⑴生字，看拼音写词语，部首归类，音，形近字的区别。 ⑵词：组词，扩词，词语搭配近，反义词，填合适的词。 ⑶句子：造句，填空，补充句子。 ⑷口语交际：写话、转述、劝阻复习形式:分单元复习和专项复习相结合。复习中以教师讲解和学生练习相结合，精讲多练，以练为主。1.识字第一单元复习复习目标： 1．能正确、流利、有感情地认读韵文，学会生字，理解词意，积累词汇。 2．了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。 3．巩固用部首查字法查字典。能在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。复习过程：第一课时一、本单元的生字可根据课文设计的图形帮助识字：识字1——在了解我国传统节气的基础上识字，做到读准字音，认清字形，了解词义。识字2——在观察祖国秀美山水的基础上随图识字。识字3——在随图识字的基础上初步了解汉字的构造。识字4——是按形声字一边表音，一边表义，按部首家一部分组成新字的方法学习生字。二、复习内容（一）基础知识1、生字表2、本单元词语积累：识字1——春节饺子拜年清明扫墓踏青端午粽子龙舟中秋团圆月饼识字2——碧水秀峰倒影对歌榕树壮乡象鼻骆驼笔架竹筏鸬鹚画廊识字3——松柏杨柳桌椅秧苗稻谷庄稼竹篮箩筐筷子茶叶菠萝兰花识字4——晴空温暖晾晒眼睛瞄准眺望寒冷冻结冰雪东海黄河长江3、形近字：饺-校晴-轻年-午杨-场蓝-篮柳-迎伯-柏庄-压暖-缓准-难冻-练眼-很晒-洒4、近义词团圆——团聚对歌——唱歌温暖——暖和眺望—瞭望5、反义词团圆——分离寒冷——温暖（二）课文《识字1》（1）读课文——背诵（2）词串主要讲了哪方面的内容？（介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。）（3）你能用其中的一条词串说一句话吗？2、你会用这一课学过的词语填空吗？（1）清明节，人们到郊外去（踏青）、（扫墓）。（2）（端午）节，人们吃粽子，赛（龙舟）。（3）中秋节，人们合家（团圆），一块儿吃（月饼）观赏月亮。《识字2》（1）读课文——背诵（2）词串主要讲了哪方面的内容？（3）你能用其中的一条词串说一句话吗？《识字3》（1）读课文——背诵（2）本课用图表的形式按实物图、象形字和偏旁的字形形象地提示了“木、禾”、“竹字头”、“草字头”发展演变的过程。我们通过偏旁可帮助我们辨析形近字。（3）你能用本课的一组词语来说一句话吗？《识字4》（1）读课文——背诵（2）每组词语含义分别与什么有关系？第二课时一、提示各课重点： 识字1：（拜、墓、端）用一排词串说话 识字2：（峰、鼻）用一排词串说话 识字3：（柳、篮）知道两组形近偏旁“木字旁、禾字旁”“竹字头、草字头”各自表示的意思。 识字4：（瞄）知道两组形近偏旁“日字旁、目字旁”“两点水、三点水”各自表示的意思。二、复习部首查字法1．查字典。生字 应查的部首 总的笔画数 读音 组词摸 删 躺 邪 2．结合句子说说带点字的意思。 （1）几个人的技术水平，他都摸了底。 （2）文章太长，发表时作了一些删节。 （3）一棵大树横躺在路上。 （4）这里的天气也真是邪门，一会儿冷，一会儿热。三、课堂练习 1．看拼音写词语。bàiniántàbùjiǎoziyángliǔsǎomùbìshuǐ（）（）（）（）（）（）tuányuánluòtuodàoyǐngtiàowàngsōngbǎidòngjié（）（）（）（）（）（） 2．比比再组词。蓝（）箩（）圆（）扬（）晾（）篮（）萝（）园（）杨（）谅（） 3．扩词“饼影篮冻”五、课后作业 1．背诵本单元的词语，默写生字 2．写出带有下列部首的字。（越多越好） “木禾目日冫氵亻” 2.识字第五单元复习复习目标：1、通过复习，加深第五单元识字内容的认识，再现识字中有特征的事物，体验识字内容别样的情趣。2、通过复习，进一步感受形声字的构字规律，并能运用这一规律自主识字，进行适当的多样练习。复习过程：一、导入复习单元1、询问学生：你们都是属什么的啊？（我们班的孩子，有的属马，有的属羊）2、你会用我们的方法来说说你的属相么？你还知道哪些属相？它们分别叫什么名字？出示12生肖的名称，让学生们熟记，背诵。2、这个内容在我们的第五单元的练习五里面，打开目录，看看第五单元，都是一些什么课文？是啊，它们都是识字课文！二、走进课本，巩固旧知1、提起生肖，我们不由得想到了许多的动物，你知道有哪些动物么？师评价：有的孩子用上了识字6的词语！2、这些动物给你留下了什么印象？（你最喜欢什么动物？为什么？）能用一句话说说么？生练习说话。3、他们有的漂亮，有的活泼，有的凶猛，真有趣啊！快把这些事物写出来！指名到黑板前书写，一人写一个词，不会写的字可用拼音代替。师对应写在黑板上。4、这真是一个多姿多彩的动物园啊！谁能把这些事物来分一分类？出示“我来分一分”。说说为什么这样分呢？（可以根据动物的种类，或者习性来划分）5、是啊，动物们这么多，它们有的是兽类，有的是鱼类，有的是昆虫类，还有的是鸟类，在字型上也都有自己的特点你找到他们的规律了么？6、在识字8中，就有这么一组与鸟类有关的字词，还记得么？让我们再去看一看，辨一辨出示“我来辨一辨”（1）出示识字8中带有“鸟”和“隹”这两个部首的字词。乌鸦海鸥杜鹃、麻雀老雕大雁这两组字词有什么共同点，又有什么不同点？在书写上要注意什么？（a）鸟字旁，作为左右结构的字，要注意左右两边是差不多大的。（b）隹字旁的字，注意字的上下结构，特别是“雀”这个字，上面是一个“小”，代表的是“小隹”，也就是“小尾巴”的意思，这样这个字就不会写错了。在练习纸上，练习“雀”和“雁”这两个字。（2）辨一辨第二步辨一辨：“雁”和“燕”这两个字都是代表着一种鸟类，但是它们是不一样的，你能区分它们么？你有什么好办法？（老师可以准备不同的图片）一般“雁”都指“大雁”，而“燕”则指小燕子。（3）辨一辨第三步：同样是鸟类，有着不同的部首来分类，可是有的时候，一个部首却代表着不一样的意思，那就是识字8中的“月”。它分别表示什么意思？（a）对于不同的意思，你能写出不一样的字么？上黑板来写一写，然后将这些字放进不同的类别当中，说一说，你为什么这么分？(b)你能将这些词语补充完整么？弯（）（）亮感人（）（）月色（）（）爽（）这些字中，哪些相同部首的字可以组成词语？明月朦胧胸膛臂膀肚肠腿脚（c）汉字是多么有趣啊！这些字词你能放进句子中，将这些图画的内容说清楚么？找两张图画，一副是森林中有不少鸟类的图，一副是孩子们在操场锻炼的图1、森林里生活着各种各样的鸟，有（）、（）、（）……我最喜欢（），因为（）。2、小朋友，起得早，大家都来做早操。踢踢（）、弯弯（）、（），个个都摩()擦（）、生（）活（），锻炼出一副（）。三、复习形声字1、刚才我们复习了三种部首，从这些字中，我们都知道，这些字都是有规律的，它们都是——形声字。在第五单元的识字内容中，还有一课也是专门讲形声字的，你能找到么？识字72、这一课的形声字的部首是什么呢？为什么将他们放在一起呢？你能区分哪一组？说一说，怎么来区分？3、“示”和“衣”本身是很好区分的，但是在写的时候就会出现错误了。出示一组字，如果为他们加上部首，你会加什么呢？为什么？申仙君子兄福且先寸衫长库你还能写出带有这些部首的字么？能用你写的词，来说一句话吗？4、“宝盖头”和“穴”你会想办法分别么？“宝盖头”指的是“房子”，有门、有窗。而“穴”基本上指的就是“一个洞”。（a）看，这样的几个词，你会说一句话么？教室家庭窟窿鸟窝(b)小明的作业本上出现了这些词，对么？你能帮帮他么？出示一些错别字，让学生来修改。5、总结方法：汉字是多么有趣啊！通过字形，明白字意，只要动脑筋，找方法，日积月累，我们会记住更多的汉字！四、复习识字51、把诗歌补充完整并加上标点。我爱我的祖国，辽阔的天空，宽广的海洋，那就是我的家乡。看，蓝天下茫茫（）有战舰在（）海陆空战士们手握（）在（）站岗、（）有一天我也会开上（）翱翔在祖国的（）（提示：这些词语都藏在识字5里面呢！）生练写，完成核对。2在填写的时候，你有什么地方觉得困难？有没有好办法来解决？五、考考你：最后，老师要来考考你们了，有信心挑战吗？这里有两组练习，每人选做一组！1、填上合适的词语：一（）大象（）的祝福穿（）一（）窗户（）的家庭开（）一（）麻雀（）的猴子进（）2、比一比，然后组词，并选择其中的两个词语，写一个句子鸟（）鸭（）廊（）雁（）乌（）鸦（）朗（）燕（）造句：3.动物故事单元复习目标：1、回顾《狐假虎威》、《猴子种果树》、《蚕姑娘》、《会走路的树》、《蜗牛的奖杯》的故事内容，明白故事中蕴含的道理。2、朗读、背诵相关段落，练习复述故事。3、复习五篇课文中的新字，辨析多音字、同音字。4、积累相关的词语、句式，练习表达。教学过程：一、导入：1、小朋友，上一堂课，我们复习了第五单元，在这个识字单元里，我们认识了很多动物的名字，这些动物真调皮呀，还跑到了我们学过的课文当中，成为了故事的主角呢!哪些动物的故事呢？赶紧打开目录找一找吧!(相机出示)5篇课文二、复习相关课文1、▲《会走路的树》A这一篇“会走路的树”，你们是不是找错啦？B那怎么又叫“会走路的树”呢？――你们看它头上长得枝枝杈杈的，就像小树枝一样，这就是角。·除了驯鹿，你还知道哪些动物的头上也有角？·在我们的教室里也藏着很多的角呢！细心的你，找到了吗？――桌角等我们一起摸一摸，像这样两条边相交的地方也是角。·我们脸上也藏着角呢！――眼角、嘴角·生活中我们什么时候会用到角呢？――对，角还是钱币的单位呢！小结：瞧，一个角字，就能表示这么多不同的意思，汉字真有趣呀！C我们还学过一个脚，谁来指一指这个“脚”在哪里？为什么是月字旁？D两个字都读jiǎo，你能分得清吗？完成：“角脚”选字填空好好想一想，再填一填。牛()手()山()直()生填，集体核对。E课文中的两棵“会走路的树”，它们和小鸟分别有一段对话。在课文中找一找。同桌练习分角色，有感情地读。引导生关注提示语，还关注一些特殊的标点。2、说到树，小猴子可种了不少的果树呢！▲《猴子种果树》A有哪些呢？结果？B为什么会这样呢？C是呀，每一种果树成熟都要经过一个周期，比如梨树要――五年才能结果，杏树要――四年才能结果，这就是――梨五杏四，这是农民们在长期的生产劳动中总结出来的经验，我们称之为――农谚。课文中还出现了哪些农谚呢？打开书124页，找一找。D除了文中的，你还知道哪些农谚？适当解释3、关于种果树，小猴子总是在变。说到变，这里有个动物，可以说，它的一生都在变。它就是？▲蚕姑娘看蚕这个字，它可是传说中的天虫哦！所以上面是个天，第一笔是横。A它是怎么变的？(出示：填空)看看书，想一想，在文中找找答案并用波浪线划下来。(出示填空)指名说。B看看这五个词，你发现了什么？蚕刚刚从卵里钻出来的时候，颜色黑，长得小，因为这两个不同的特点同时存在于蚕姑娘的身上，所以我们用两个“又”把它们连接在一起，形成了“又黑又小”这个词。指“又黄又瘦”这时的蚕姑娘同时有哪两个特点？指其他的词。这个呢？像这样的词你还会说？(联系周围的事物说)小结：瞧，像这样的词语，用处可真大呀!C蚕姑娘发生了这么多的变化，每一次又是经历了一个怎样变化的过程呢？第2节带着学生找。(相机出示)吃睡脱醒变看到这五个词，我们一下子就了解了蚕一次变化的过程。我们还可以借助这5个字，很快地把描写蚕变化过程的这一段背下来。不信你试一试。自己背、指名2人背、齐背。D小朋友，你们这么快就把第2小节背熟了!可千万别小瞧了这一段，它还能帮助我们很快地背好接下来的3-5自然段呢!先自己比较一下2-5节，你发现了什么？哪些是相同的？既然大部分是相同的，那我们只要记住那些不同的地方就行了。比一比2、3小节，哪里不同？指名说。相机说为什么不同。(样子变了，颜色变了。为什么“就”变成了“又”？)F后面的4、5两小节也可以用这样的方法来背。自己选一个小节来挑战一下，试着背一背。4、蚕就是这样，从原来一只只会爬的虫子，最后变成了会飞的蛾，可有种动物正好和它相反，很久以前是会飞的，现在却只能爬了，这就是――蜗牛。▲《蜗牛的奖杯》A它是怎么得到奖杯的呢？B(出示第2节)这里有个词――遥遥领先，课文中还有一个词――得意洋洋，这两个词可有意思啦!一个词前两个字一样，另一个词后两个字一样。我现在把这两个一样的字去掉，你再读一读、比一比，你发现有什么不同？――遥遥领先可不止是领先，而是把别人都远远地甩在了后面。得意洋洋比得意还要得意，太得意了!一个词加上这样重叠的字以后，就比原来的程度显得更深了。像这样的词你还知道吗？C蜗牛遥遥领先，哪些对手成了它的手下败将？仔细看看这6个字，你发现了什么？――都是虫字部，都是昆虫。D、当时的蜗牛可真是飞行的高手呀!可是现在呢？(出示第4节)指名读。老师这里有一组阅读的练习，请小朋友认真读题。(1)选择正确的读音。勉强(qiángqiǎng)读qiáng的时候可以怎么组词？(2)填反义词。坚硬――沉重―—伸――(3)为什么蜗牛现在只能在地上慢慢地爬行呢？选择。你为什么这么选？(4)看到再也飞不上天的蜗牛，你想对它说什么呢？5、正如你们所说，《蜗牛的奖杯》这个寓言故事让我们明白了一个人不能因为自己有了一点成绩，就开始骄傲的道理，《狐假虎威》也是一个寓言故事，它又会告诉我们什么呢？▲《狐假虎威》A这既是课题，也是一个成语。成语里有两个动物――狐狸和老虎B这里的假是个多音字，还可以读？组词――读jià时大多与休息有关。在这里读jiǎ，是什么意思呢？选择字义。C那这个成语连起来是什么意思？D这个故事是怎么发生的呢？默读第1节（出示图）谁能看着这幅图来说一说？F狐狸在老虎的爪下，那还不是死路一条？可是狐狸会乖乖等死吗？默读第2－6节，指名说。G这一趟森林之行，会发生什么事呢？默读7-8节。（出示图）谁能看着这幅图把故事说完？H小结：我们刚才借助了插图画，从故事是怎么发生的开始说起，接着说狐狸是怎么骗老虎的，最后说狐狸怎么带着老虎到森林里走了一圈，这样整个故事就说得很完整了。在说的时候，我们可以借用一些书上的语言，再加上自己的话，自己的想象来说。课后就请小朋友按这样的方法把这个故事完整地说给爸爸妈妈听一听。三、总结1、同学们，今天我们复习了五篇有关动物的故事。这些动物的名字，你会写吗？2、划去不正确的读音：这些都是多音字，要先想一想意思，再划。4.古代人物篇复习目标： 1．复习、巩固《母亲的恩情》、《沉香救母》、《木兰从军》《学棋》的词语。默写。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。在老师帮助下，能借助图画，抓住重点词句理解本单元课文内容。 3．进一步建立句子概念，懂得要说完整的话。 4．分辨清同音字，形近字的不同，并能正确组词复习过程：第一课时1、《9母亲的恩情》A、读读、背背游子吟(唐)孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。B、孟郊为什么要写下这首诗？C、谁能用一段话来描述一下第一幅图？D、画出第一段中最让你感动的地方。E、谁能用一段话来描述一下第二幅图？F、他们母子俩在村口会说些什么？课文是怎么描写的？G、孟郊告别了母亲，在路上看到了什么？想到了什么？H、请你回忆以母亲关爱自己的事例。I、填空：沐浴着母爱的（），无论怎样都报答不了（）啊！J、通过这一课的学习，你明白了什么？2、《10沉香救母》A、这一课讲了一个什么故事？B、沉香一直跟着爸爸过日子，从没见过妈妈，是因为什么？C、读第三自然段，画出要救出母亲不容易的词和句子。D、理解重点句子：不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。E、用“一……就……”造句F、从沉香拜师学艺的事情中，你学到了什么？3、《11沉香救母》A、沉香在路上还会遇到哪些困难？B、体会沉香的坚强：一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。C、沉香为什么能得到仙人的帮助？D、你觉得沉香是个怎样的人？E、沉香和妈妈会说些什么？4、《12木兰从军》A、木兰是怎样说服家人的？B、句子体会：木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。C、将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。如果你就是花木兰的战友，这时你会说什么？D、你认为花木兰是怎样一个人？E、填空木兰（）了亲人，（）战袍，（）骏马，（）黄河，（）燕山，（）了前线。《13、学棋》1、朗读课文，回忆课文主要内容。2、秋收的两个徒弟有什么不同？3、那两个学生都学有所成吗？4、你愿意向哪个学生学习，为什么？5、造句：“一边……一边……”6、通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？第二课时一、朗读课文，提示每课中易错的生字。 第9课母亲的恩情（恩抚摸）背诵《游子吟》 第10课沉香救母（一）（武恨） 第11课沉香救母（二）（救便恶） 第12课木兰从军（征病将）二、复习填上合适的词语。 本单元我们认识了几个人物，你能用恰当的词语来表示表示吗？ 出示：（）的沉香（）的孟郊（）的木兰三、课堂练习 1．看拼音写词语fǔmōzhùmíngqìfènyǎnlèixiōngèwǔyìshènglì（）（）（）（）（）（）() 2．比一比，组词 情（）思（）孝（）球（） 睛（）恩（）考（）救（） 3．加标点 ①请你和我们一起做游戏吧②王丽的歌唱得真好听啊 ③星期天我去少年宫画画 ④你的爸爸在哪儿工作 4．多音字组词 朝华行着重将5.英雄人物篇复习目标： 1．复习课文13-17课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会安培、爱迪生、徐虎等人物的崇高品格和精神。能背诵课文及《练习6》中4个成语和三句读书名言，按内容填空。 2．巩固本单元69个生字（其中29个只识不写），辨别易错字，易混淆字。复习过程：第一课时（一）基础知识1、生字表2、本单元词语积累（二）课文《14、“黑板”跑了》1、朗读课文，回忆课文主要内容。2、安培搞科学研究非常专心，从课文中哪个地方可以看出来？3、我们要学习安培的什么精神？4、你能找一些有关专心学习的成语吗？5、填空说话：安培研究科学非常（），所以成为（）；拜秋为师的一个学生学棋非常（），所以成为（）；我们读书学习时一定要非常（），才能成为（）。6、读了这篇课文，你想对安培说些什么？《15、晚上的“太阳”》1、朗读课文，回忆课文主要内容。2、爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术，但是当时光线特别暗，做手术会很危险，医生犹豫了，爸爸和爱迪生有什么表现？他当时会想些什么？心情怎样？在这种情况下，该怎么办？3、最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？4、医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？《16、“闪光的金子”》1、朗读课文，回忆课文主要内容。2、根据课文内容填空：徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，给大家带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。3、你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？（三）习作你喜欢吃什么水果？先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画，再用几句话写下来。第二课时二、复习《“黑板”跑了》 1．指名说说课文中的“黑板”实际上是什么。 2．领读词语。 3．复习生字表： （1）自读，书空，组词。 （2）认读1个偏旁。 （3）提醒大家注意的字（培、考） 5．课后练习：用“不是……而是……”造句。三、复习《晚上的“太阳”》 1．晚上的“太阳”指的是什么。 2．领读词语。 3．“简易”的近义词是什么。 4．同座互相复习生字表，书空，组词。提醒要注意的字（简、急），辨别（急和及、性和姓）四、复习《“闪光的金子”》 1．“闪光的金子”指的是什么。 2．男女生比赛读词语。 3．同座互相复习生字表，指名书空“纸”，提醒“修、取”。 4．课后练习：用“已经”造句。 五、复习《练习6》 1．复习古文字 2．复习“读读背背”。这4个成语是什么意思。三句名言告诉了我们什么道理。 3．作业：听写本单元的词语。六、复习《歌唱二小放牛郎》1、《歌唱二小放牛郎》（1）背诵默写诗歌。（2）学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》（3）王二小是个怎样的人？你要学习他的什么品质？（4）学习了这个感人的故事你有什么感受？6.诗歌篇复习目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。2．会给短语填上合适的词，积累词汇。3．默写《春雨》和《春晓》，能用自己的话说出诗意。4.区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。5.学习《真想变成大大的荷叶》、《问银河》、《雨后》的表达复习过程：第一课时一、积累和运用1、《古诗两首》（1）背诵古诗（2）古诗描写的是什么时候的景色？什么情景？（3）表达了作者怎样的思想感情？（4）默写古诗两首2、《快乐的节日》（1）感受生活的美好。（2）理解“有了-------就-------”一句，激发学生的自豪感和责任感。3、《雨后》（1）背诵诗歌《雨后》（2）《雨后》描写的是什么时候的景色？什么情景？（3）表达了作者怎样的思想感情？（4）要是你也在孩子中你会做什么？（5）从诗歌中你体会到什么？4、《21真想变成大大的荷叶》（1）读课文——背诵（2）学了课文，你知道了什么？（3）雨滴睡在绿叶上、小鱼游到小河里，它们会怎么想？（4）“我”为什么又想变成蝴蝶和蝈蝈？（5）“我”还想变成什么？（6）“我”想变成大大的荷叶仅仅是因为它的漂亮、美丽吗？（7）还有谁会来？他们会干什么？5、发挥想象练习说话。 1．白帆片片像（云朵）。 2．松树的叶子像（）。 3．（）像蝴蝶在飞舞。 4．天上的白云有的像（），有的像（），也有的像（）。5.夏天来了，我想变（）6.银河呀，在你（），有（）吗？（）吗？第二课时一、提示各课重点 《春雨》和《春晓》：（随、晓）用自己的话说出诗意。 《快乐的节日》：（健、康、勇、敢）（背诵课文）《雨后》（射、短、劲）背诵课文《真想变成大大的荷叶》（游着热）背诵课文《问银河》（郎轮）背诵课文二、练习1．比一比，组词。受（）桂（）推（）些（）担（）借（）爪（）爱（）挂（）堆（）此（）胆（）错（）瓜（）2．多音字组词。强长背3．选字填空1）（）人（）种（）样（）不相同（个各）2）（）表（）领年（）带（）（带代）3）排（）热（）一（）火车强（）（列烈）4）勇（）（）忙（）忙（）问（赶敢）7.祖国各地篇复习目的：1．能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在老师的指导下，凭借书上插图及重点词句理解课文内容。复习本单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。2．能区分形近字，并组词。3．复习补充句子，并练习加标点。复习过程：1、《月亮湾》（1）课文的主要介绍了什么？（2）学会欣赏月亮湾的美丽景色。（3）有感情地朗读课文体会感情。2、《鸟岛》（1）朗读背诵课文（2）鸟岛什么多？（3）默写本课你喜欢的词语或句子（4）想象鸟岛上的鸟都在干什么？用句示它们有的……有的……还有的….（5）用“因为所以”写句子（6）学习了本课你知道了什么？你将要怎样做？3、《台湾的蝴蝶谷》（1）为什么台湾是蝴蝶生长的好地方？台湾在哪？（2）为什么叫这些山谷为蝴蝶谷？（3）找出蝴蝶来聚会的动词（4）你喜欢哪个蝴蝶谷》？说说理由（5）请想象还有那些什么样的蝴蝶谷？能给它起个名字吗？（6）学习了本课你知道了什么？（7）背诵课文（8）摘抄文中优美的词语和句子4、《欢乐的泼水节》（1）你对泼水节有哪些了解？（2）人们在泼水节过时做了哪些准备？（3）人们的心情怎样？从哪些词语体会到的？（4）清水象征什么？（5）人们过泼水节还有哪些活动？（6）你还知道其他少数民族的传统节日吗？（7）背诵课文二、朗读课文，提示每课中易错的生字。 第18课《鸟岛》：（密部筑育） 第19课《台湾的蝴蝶谷》：（茂源撒） 第20课《欢乐的泼水节》：（泼幸离）三、填词训练 一（）村子一（）小河一（）小桥一（）鱼儿 一（）朝霞一（）稻田一（）桃花一（）茶树 （）的房子（）的茧子（）的姑娘 （）的山（）的衣裳（）的桑叶 （）地流（）地游（）地采四、指导学生补充句子，并根据句子加标点符号。 出示： 1．（）是好朋友 2．我喜欢（）因为（） 3．它真是（） 4．（）怎么（） 指导：先引导学生复习逗号，句号，问号和感叹号的用法再告诉学生拿到题目不忙着做，先口头填一填，再根据句子所表达的意思和情感加上相应的标点。指名口头练习填一填。三、课堂练习。（一）看拼音写汉字。 rénlèixìngfújiědòngfùchóulíqù（）（）（）（）（） dàpīpōshuǐshùncóngmàoshèngdírénjíxiánglìkè（）（）（）（）（）（）（）（二）比一比，组词。 泼（）详（）幸（）湿（）陪（）伸（） 拨（）祥（）辛（）温（）部（）身（）（三）把句子补充完整，并加上标点 1．天空中（） 2．（）多么（） 3．（）里的（）真多呀（四）选词填空 美丽漂亮美好 A李明写字真（）。B丹顶鹤长得多么（）呀！C童年的生活非常（）。 专心当心放心细心 A我们过马路时要（）。B小学生上课要（）听讲，写作业要（）。 C只有自己的事情自己做，妈妈才会（）。（五）照样子写词语。 鲜红鲜红鲜红 研究（） 雪白（） 乌黑（） 凉快（） 讨论（）（六）排列句子 （）树枝上长出了嫩绿的叶子。 （）春天到了，同学们在种树。 （）再把树根埋好。 （）过了些时候，小树全活了。 （）他们先挖了坑。 （）然后浇上水。 8.归类复习篇复习内容：字、词、句、段、篇第四册复习资料（1）lǜyèhétánɡzhǎyǎnhuācónɡjìnɡjìnɡdeyìbǐnɡdàsǎnchànɡɡēwānwānderèqínɡtòumínɡyóuxìchuānsuōnàixīnshīféi梭bádiàochénɡhuójiāoshuǐděnɡbùjíxūyàoɡǎizhònɡbùzháojísīxiǎnɡhuāntiānxǐdìzǒulùqīnɡchénhàoqídānɡránměilìsònɡbiéɡàobiépéitónɡyǒuqùhǎokàndàɡàilùjiǎojīdònɡyínhélúnchuánniúlánɡzhīnǚxiānɡhuìlánhédàbàyǔzhòuqīnɡchèkuānɡuǎnɡjiàshǐxiónɡwěinánláiběiwǎnɡ

dírénmíshīmáifúshùncóngzhànshìjīguānzhǔzhāngchuányángsǐbàochóu摔xībùshēnshǒuyǎngyùqīnghǎiwénmíngzhōngwàiyīnwèirénlèiniǎodǎomìmìmámázhùcháoyùbáisèpéngyǒushídàoyòuniǎozǔguóshuǐyuánchōngzúhuācǎomàoshènghuācóngjǐngxiàngsǎdàpīlǜyóuyóu花瓣jīnguāngcàncànwǔyánliùèsècǎi斑斓xìnfúxiāngshuǐyìniányídùyìwèimùtǒngjíxiángxiàngzhēngbùkěnlíqùpōshuǐjié

第四册复习资料（2）比一比，再组词箩（）篮（）杨（）弯（）萝（）蓝（）扬（）湾（）绕（）缓（）破（）些（）晓（）暖（）坡（）此（）推（）瓜（）胆（）挂（）难（）爪（）担（）蛙（）躲（）蜂（）睛（）航（）射（）峰（）蜻（）抗（）诚（）带（）吹（）孝（）城（）代（）次（）老（）纪（）眺（）饺（）趣（）记（）跳（）校（）最（）计（）奋（）考（）倍（）什（）备（）老（）部（）坚（）拔（）浇（）撒（）竖（）泼（）晓（）喜（）激（）陪（）鼓（）游（）培（）第四册复习资料（3）一、多音字组词兴xīng()假jiă()应yīng()挑tiāo()都dū()xìng()jià()yìng()tiăo()dōu()教jiāo()得dé()的dí()转zhuăn()了le()jiào()dĕi()dì()zhuàn()liăo()朝zhāo()背bēi()发fā()长cháng()少shào（）cháo()bèi()fà()zhăng()shăo（）二、照样子，写词语。又白又胖又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）暖洋洋雪白雪白三、在括号里填上合适的词。一（）朝霞一（）古桥一（）衣服一（）高山一（）深涧一（）血泡一（）血痕一（）神斧一（）武艺一（）巨响一（）白发一（）手枪一（）飞机一（）机枪一（）哨所一（）家庭一（）衬衫一（）裙子同音字组词Shīxìzhìdújí（）败（）心（）敬（）书（）算（）了（）水（）气孤（）（）录nánkègāngdùzhēn（）过（）人（）才（）子（）贵（）边（）苦（）铁（）鹃（）线第四册复习资料（4）选字填空11、蓝篮兰拦（）天花（）（）球天（）（）花竹（）（）色（）住2、倒到道（）影（）立（）底（）路（）车（）流来（）（）理3、恨狠很跟根银凶（）（）从（）本（）好仇（）（）心树（）（）多（）不得白（）4、刚岗（）才下（）（）位站（）5、导异指（）（）弹（）常奇（）6、哨消（）所（）灭（）息口（）7、功工弓公（）艺（）平（）课（）箭8、坐座做作（）事（）下星（）工（）9、其旗棋奇（）特（）他围（）彩（）第四册复习资料（5）选字填空2密 蜜 秘1、许多勤劳的小（）蜂在花丛中采（）。2、每个人心中都有一个小（）（）。3、茂（）的森林里开着各种各样的小花。篮 蓝 兰1、我最喜欢看（）球比赛。2、（）湛湛的天空中飘着朵朵白云。3、爷爷的书房里有一株（）花，可香了！站 战1、解放军叔叔正在（）岗放哨，保卫祖国。2、升旗仪式时我们应该立正（）好。3、在抗日（）争中王二小为保护老乡牺牲了。作 做 座 坐1、我们应该认真完成每天的（）业。2、我要（）一个爱学习、爱劳动的学生。3、客人来了我应该请他（）下喝茶。4、在公交车上，当我看到老奶奶没有（）位，我赶紧请她过来（）下。在 再1、老师（）三要求我们把字写好。2、（）今年的写字比赛中，我（）次获得了第一名。的 地1、清清（）小河里鱼儿在自由自在（）游来游去。2、亮晶晶（）星星在天空中一闪一闪（）发光。恨 狠 很1、我有（）多的好朋友。2、（）心的敌人把二小杀死了，我（）不得马上为二小报仇。朗 郎1、早晨一进教室，就能听见同学们在（）读课文。2、牛（）和织女能经常在桥上相会吗？第四册复习资料（6）按课文内容填空11、春节，爸爸妈妈带我去奶奶家，大家一块儿吃。中秋节，人们合家，一块儿吃赏月。节，人们吃粽子，赛。2、《春晓》，处处闻啼鸟。，。3、《春雨》，。，。4、睡了四回的，吃了几天的，就爬到，吐出，要。成了，成了，茧子真。5、清清的河水倒映着、和。河岸上长着。春天，树上开满了

，远远望去，像一片

。《月亮湾》6、花儿向我们点头，哗啦啦地响。它们同，向我们，向我们。它们都说有了我们，可爱的祖国就更有。《快乐的节日》7、桂林的山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，有的像

，像

，还有的像

。8、天长日久，蜗牛和粘在了一起，一对也退化了，变成了的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里探出头来，在地上。第四册复习资料（7）1、老虎跟着狐狸朝走去。狐狸，，老虎，。原来，狐狸是。由此产生了成语。2、慈母手中线，。临行密密缝，。，报得三春晖。这首诗的题目是《》，是朝诗人写的，表达了他的思想感情。3、沉香不管是，还是，他都地跟着师傅。4、沉香望着的华山，想到就要跟的妈妈见面了，心里。5、木兰告别了，披战袍，跨骏马，渡，过，来到了前线。6、风帆，帆船，像箭一样。风和太阳进行了

次比赛，告诉我们

。7、嫩绿的闪着金光

，广场上成了！水里一群

的孩子，快乐得好像

一样。8、

是我国的第一大河，

是我国的第二大河。第四册复习资料（8）按课文内容填空31、解放军叔叔手持＿＿＿,在哨所＿＿＿。海军叔叔在海上＿＿＿，保卫祖国的＿＿＿。空军叔叔驾着＿＿＿＿，保卫祖国的＿＿＿＿＿。2、动物园里的动物可真多，我喜欢＿＿＿，喜欢＿＿＿＿，还喜欢＿＿