2025-2026学年小青蛙获奖教学设计

2025-2026学年小青蛙获奖教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年小青蛙获奖教学设计教材分析2025-2026学年小青蛙获奖教学设计，以人教版小学语文四年级下册为例，结合教材内容，通过故事讲述、诗歌朗诵、写作实践等环节，培养学生的语文素养，激发学生的学习兴趣，提升学生的语言表达能力和审美情趣。核心素养目标分析学情分析四年级学生在语文学习上已具备一定的阅读基础，能够独立阅读简单的文章，并对故事情节有所理解。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，对较长的文学作品耐心有限。在知识层面，学生对寓言故事有一定的认识，但对其深层含义的理解尚浅。在能力方面，学生的语言表达能力有所提高，但书面表达仍需加强，尤其是对故事情节的概括和人物性格的分析。在素质方面，学生的合作意识较强，但独立思考和创新意识有待培养。此外，部分学生存在书写不规范、朗读不够流畅的问题，这可能会影响他们对课程的参与度和学习效果。针对这些情况，本节课将通过互动式教学，激发学生的兴趣，培养他们的阅读理解能力和写作技巧，同时注重提升学生的审美情趣和合作精神。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的语言和形象的比喻，讲解寓言故事的寓意，帮助学生理解故事背后的道理。

2.讨论法：组织学生围绕故事情节和人物性格进行小组讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.演示法：通过角色扮演或故事复述，让学生亲身体验故事，加深对故事内容的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示故事插图和背景信息，增强视觉效果，激发学生的学习兴趣。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习积极性。

3.实物教具：使用相关教具，如图片、模型等，辅助教学，帮助学生直观理解故事内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布《小青蛙获奖》故事的预习资料，要求学生阅读故事并思考故事中的道理。

设计预习问题：围绕《小青蛙获奖》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“小青蛙为什么获奖？”“这个故事告诉我们什么道理？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生的在线提交情况，了解预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《小青蛙获奖》故事，理解故事内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交的思维导图展示了故事的主要情节和寓意。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《小青蛙获奖》故事，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《小青蛙获奖》课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于勤奋和智慧的视频，引出小青蛙的故事。

讲解知识点：详细讲解《小青蛙获奖》中的道理，结合实例帮助学生理解。如讲解勤奋和智慧的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握故事中的道理。例如，让学生分组讨论小青蛙的成功秘诀。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验故事中道理的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事中的道理。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握故事中的道理。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解故事中的道理，掌握勤奋和智慧的重要性。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《小青蛙获奖》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生写一篇关于勤奋和智慧的小作文。

提供拓展资源：提供与《小青蛙获奖》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于勤奋和智慧的儿童文学作品。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的勤奋和智慧的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《小青蛙获奖》是一则经典的寓言故事，它蕴含了勤奋、智慧、诚信等丰富的教育意义。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）寓言故事集：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等，这些故事集中收录了许多寓意深刻的寓言故事，可以供学生在课后阅读，进一步了解寓言的特点和寓意。

（2）相关文学作品：《小鲤鱼跳龙门》、《小蜜蜂采蜜》等，这些作品以动物为主角，通过生动的故事传递了类似的教育意义，有助于学生理解本节课的主题。

（3）历史故事：《孟母三迁》、《孔子教子》等，这些历史故事讲述了古代圣贤的教诲和智慧，可以引导学生学习古人勤奋好学的精神。

（4）科普知识：关于青蛙的习性、生态保护等方面的知识，可以拓宽学生的知识面，培养他们的环保意识。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：

-鼓励学生阅读《伊索寓言》等寓言故事集，了解更多寓言故事，提高阅读兴趣。

-引导学生阅读《小鲤鱼跳龙门》等文学作品，感受文学作品的魅力，培养审美情趣。

-建议学生阅读《孟母三迁》等历史故事，了解古代圣贤的教诲，学习古人勤奋好学的精神。

（2）实践活动：

-组织学生参观动物园或自然保护区，了解青蛙的生态环境，培养学生的环保意识。

-开展“我心中的勤奋者”主题演讲活动，让学生分享自己身边的勤奋榜样，激发学生的学习热情。

-组织学生进行“小青蛙成长日记”写作活动，记录小青蛙的成长过程，培养学生的观察能力和写作能力。

（3）课堂延伸：

-在课堂上，可以组织学生进行小组讨论，分享阅读寓言故事的心得体会，培养学生的合作能力和表达能力。

-教师可以结合教材内容，设计一些与寓言故事相关的游戏或角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-鼓励学生在课后自主创作寓言故事，发挥自己的想象力，提高文学创作能力。板书设计①本文重点知识点：

-小青蛙获奖的原因

-勤奋与智慧的重要性

-诚信与谦逊的价值

②重点词：

-勤奋

-智慧

-诚信

-谦逊

③重点句：

-“小青蛙每天勤奋地练习跳跃，终于获得了比赛的胜利。”

-“智慧就是知道什么时候该停下来休息，什么时候该继续努力。”

-“诚信是一种美德，是人与人之间交往的基石。”

-“谦逊使人进步，骄傲使人落后。”教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要方面。本节课将关注以下几个方面：

-学生是否能够积极参与课堂讨论，主动提问和回答问题。

-学生在角色扮演或实验活动中是否能够认真投入，展现出对知识的兴趣。

-学生在朗读和写作练习中是否能够按照要求完成任务，体现出对语文技能的掌握。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和沟通技巧的有效方式。评价标准包括：

-小组成员是否能够有效分工，共同完成任务。

-小组讨论是否围绕主题展开，是否能够提出有见地的观点。

-小组展示是否清晰、有条理，是否能够吸引其他同学的注意。

3.随堂测试：

随堂测试是检验学生学习效果的重要手段。测试内容将包括：

-对《小青蛙获奖》故事情节的回忆和理解。

-对故事中人物性格和主题思想的把握。

-对故事寓意在实际生活中的应用能力。

4.课后作业完成情况：

课后作业是巩固课堂知识、培养自主学习能力的重要环节。评价标准如下：

-学生是否按时完成作业，作业是否整洁、规范。

-作业内容是否体现了对课堂知识的理解和应用。

-学生在完成作业过程中是否能够独立思考，提出自己的见解。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈是教学过程中的重要环节，具体包括：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时的肯定和鼓励，如积极参与、正确回答问题等。

-对于学生在小组讨论和随堂测试中表现出的不足，给予具体的指导和帮助，如提供额外的学习资源、解释难点等。

-对于学生的课后作业，进行详细的批改和反馈，指出优点和需要改进的地方，帮助学生提高。

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和进步，共同制定学习计划，确保教学目标的实现。

-通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面了解学生的学习状态，为下一阶段的教学提供参考。典型例题讲解1.例题：

小青蛙为了获得比赛的胜利，每天早上5点就起床练习跳跃。经过一个月的努力，他的跳跃成绩提高了20%。原来他每天能跳2米，问一个月后他每天能跳多少米？

答案：一个月后小青蛙每天能跳的米数=原来的米数+提高的米数

=2米+2米×20%

=2米+0.4米

=2.4米

2.例题：

《小青蛙获奖》故事中，小青蛙在比赛前向老乌龟请教了什么？

答案：小青蛙向老乌龟请教了如何才能在比赛中取得好成绩。

3.例题：

如果小青蛙每天练习跳跃的时间是原来的2倍，那么他的跳跃成绩将提高多少？

答案：如果小青蛙每天练习跳跃的时间是原来的2倍，他的跳跃成绩将提高100%。因为练习时间的增加与成绩的提高是成正比的。

4.例题：

小青蛙在比赛中获得了第一名，他获得了什么奖励？

答案：小青蛙在比赛中获得了第一名，他获得了奖杯和奖状。

5.例题：

如果小青蛙在一个月内每天练习跳跃的时间减少了10%，那么他的跳跃成绩将如何变化？

答案：如果小青蛙在一个月内每天练习跳跃的时间减少了10%，他的跳跃成绩可能会下降。因为练习时间的减少可能导致成绩的下降，具体影响取决于其他因素，如练习效率等。

补充说明：

1.例题1和例题2是关于故事情节的