人教版道德与法治七年级下册：青春有格教案

人教版道德与法治七年级下册：青春有格教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版道德与法治七年级下册：青春有格

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生正确认识青春期的生理和心理变化。

2.提升学生自我认知和自我管理能力。

3.增强学生尊重他人、遵守社会规则的社会责任感。

4.促进学生形成积极向上、健康成长的良好心态。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解并掌握青春期生理和心理变化的特点及影响。

-细节说明：通过案例分析和小组讨论，让学生识别青春期的典型特征，如身体发育、情绪波动等，并探讨这些变化对个人生活和学习的影响。

-举例解释：以学生的日常生活为例，如饮食习惯、运动习惯和人际交往的变化，引导学生关注并讨论如何适应这些变化。

2.教学难点

-难点内容：培养自我认知和自我管理能力，特别是面对青春期挑战时的情绪调节。

-细节说明：由于青春期的学生正处于自我认同的关键时期，因此教学难点在于帮助学生理解自我情绪，学会情绪调节的方法。

-举例解释：通过角色扮演和情景模拟，让学生体验不同情绪下的自我管理策略，如深呼吸、正念冥想等，增强学生情绪调节的实际操作能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，讲解青春期的生理和心理变化，让学生理解其普遍性和个体差异。

2.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生分享个人经历，探讨如何应对青春期的挑战。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，展示青春期的变化，增强教学的直观性和吸引力。

4.设计互动游戏，如情绪猜猜看，帮助学生识别和表达不同情绪，提高情绪管理能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否注意到自己在青春期有一些变化？这些变化与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于青春期生理和心理变化的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的特点。

简短介绍青春期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期的基本概念、生理和心理变化。

过程：

讲解青春期的定义，包括其生理和心理上的主要特征。

详细介绍青春期的生理变化，如身体发育、激素水平变化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.青春期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青春期案例进行分析，如学习压力、人际交往问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期可能面临的挑战。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何通过积极的方式应对这些挑战。

小组讨论：让学生分组讨论如何帮助同龄人更好地度过青春期，并提出具体的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期相关的主题进行深入讨论，如“如何建立健康的自我形象”、“如何处理青春期的情绪波动”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青春期的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青春期的生理和心理变化、案例分析等。

强调青春期在个人成长中的重要性，鼓励学生积极面对青春期的挑战。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何帮助他人度过青春期的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-青春期生理卫生知识手册：提供详细的青春期生理变化知识，包括身体发育、生殖系统发育等，帮助学生了解自身变化。

-青春期心理健康教育讲座录音：收集专家对青春期心理问题的讲解，如情绪管理、自我认知等，帮助学生建立健康的心理状态。

-青春期人际关系案例集：收录不同年龄段学生在青春期遇到的人际关系问题及其解决方法，帮助学生提升社交能力。

-青春期自我成长故事集：分享成功人士在青春期克服困难、实现自我成长的故事，激励学生积极面对挑战。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读青春期相关书籍，如《青春期的烦恼》、《成长不烦恼》等，以获取更多知识和信息。

-组织学生参加学校或社区举办的青春期讲座和研讨会，邀请专家分享经验，帮助学生更好地了解青春期。

-建议学生与家长、老师进行沟通，分享自己在青春期遇到的问题和困惑，寻求指导和支持。

-推荐学生观看青春期主题的电影和纪录片，通过艺术形式感受青春期的喜怒哀乐，提升情感共鸣。

-鼓励学生参与体育锻炼和户外活动，培养良好的生活习惯，有助于调节情绪，促进身心健康。

-建议学生加入兴趣小组或社团，结识志同道合的朋友，共同成长，丰富青春期的文化生活。

-鼓励学生参加志愿者活动，培养社会责任感，学会关爱他人，提升自我价值。

-引导学生关注心理健康，学习心理调适方法，如正念冥想、情绪释放等，提高心理素质。

-建议学生记录自己的成长日记，记录在青春期的心路历程，反思自己的成长和进步。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生参与到课堂中来，这样可以更好地激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.情境教学：我尝试通过创设真实情境，让学生在实际操作中学习，比如模拟青春期的人际交往场景，这样不仅能够让学生更好地理解知识，还能提高他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：我发现有时候课堂纪律管理不够严格，部分学生容易分心，这影响了整体的教学效果。

2.教学组织：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于分组不均或者讨论话题不够吸引人。

3.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但有时候学生对某些活动反应平平，可能是因为活动设计不够贴切学生的实际需求。

反思改进措施（三）

1.教学管理：为了提高课堂纪律，我计划在课前进行简短的学生纪律教育，并在课堂上更加注重眼神交流和个别提醒，确保每个学生都能集中注意力。

2.教学组织：在分组讨论时，我会更加注意学生的分组，确保每个小组都有活跃分子和内向成员，以促进不同性格学生的互动。同时，我会提前准备讨论话题，确保话题贴近学生的生活实际，引起他们的兴趣。

3.教学方法：我会根据学生的反馈调整教学活动，如果发现某个活动效果不佳，我会及时更换或改进。此外，我会更多地关注学生的学习反馈，根据他们的需求调整教学内容和方法。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，能够认真听讲，对于青春期生理和心理变化的相关知识表现出浓厚兴趣。在提问环节，大部分学生能够主动参与，积极回答问题。课堂纪律良好，但有个别学生存在分心现象，需要进一步关注和引导。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕青春期的人际交往、情绪管理等话题展开深入讨论。各小组的展示内容丰富，观点鲜明，体现了学生对青春期问题的关注和思考。通过小组讨论，学生们的团队合作能力和沟通能力得到了锻炼。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对青春期生理和心理变化的基础知识掌握较好，但对于如何应对青春期挑战的策略和方法，部分学生理解不够深入。测试中也发现，学生在情绪调节和人际交往方面的知识较为薄弱，需要进一步加强。

4.学生自评与互评：

学生在课后填写了自评表，对自己在课堂上的表现进行了反思。同时，学生们也互相评价了彼此在小组讨论中的表现。通过自评和互评，学生们能够认识到自己的优点和不足，为今后的学习提供了参考。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好纪律表示肯定，同时对个别学生的分心现象提出了改进建议。在小组讨论成果展示环节，教师对学生的观点给予认可，并针对部分学生的不足提出了针对性的指导。

对于随堂测试结果，教师指出学生在青春期应对策略方面的知识较为薄弱，建议学生在课后加强相关内容的自主学习。同时，教师鼓励学生关注自身情绪调节和人际交往能力的培养，以更好地应对青春期的挑战。

教师还提醒学生在日常生活中要注重身心健康，养成良好的生活习惯，以促进身心健康发展。在今后的教学中，教师将继续关注学生的成长需求，提供更有针对性的指导和帮助。典型例题讲解典型例题1：

问题：小明在青春期时，发现自己的情绪波动较大，经常因为小事而感到烦躁。他应该如何调整自己的情绪？

解答：

小明可以通过以下方法调整自己的情绪：

1.深呼吸：在感到烦躁时，深呼吸可以帮助他放松身心，缓解情绪。

2.正念冥想：通过冥想，小明可以学会集中注意力，减少杂念，提高情绪稳定性。

3.运动锻炼：适量的运动可以释放压力，提高情绪。

4.与朋友交流：与朋友分享自己的感受，可以获得支持和建议。

典型例题2：

问题：小红在青春期时，发现自己的身体发育速度比同龄人慢，她应该如何正确看待这个问题？

解答：

小红可以采取以下态度和行动：

1.正确认识：了解身体发育的个体差异，认识到每个人的发育速度都不相同。

2.保持健康：保持良好的生活习惯，如均衡饮食、充足睡眠和适量运动。

3.心理调适：避免过度焦虑，保持积极的心态。

4.寻求帮助：如果感到困扰，可以向家长、老师或心理咨询师寻求帮助。

典型例题3：

问题：李华在青春期时，发现自己的体重有所增加，他应该如何控制体重？

解答：

李华可以采取以下措施控制体重：

1.均衡饮食：减少高热量、高脂肪食物的摄入，增加蔬菜和水果的比例。

2.适量运动：选择适合自己的运动方式，如跑步、游泳、健身等，每周至少进行3-5次。

3.养成良好的作息习惯：保证充足的睡眠，避免熬夜。

4.自我监督：定期记录体重和饮食情况，及时调整自己的饮食和运动计划。

典型例题4：

问题：王强在青春期时，发现自己的社交能力较弱，他应该如何提升自己的社交能力？

解答：

王强可以尝试以下方法提升社交能力：

1.学习社交技巧：阅读相关书籍，学习倾听、表达、沟通等社交技巧。

2.积极参与：多参加社交活动，如班级聚会、社团活动等，增加与他人交流的机会。

3.练习表达：在日常生活中多与他人交流，练习表达自己的观点和感受。

4.学会倾听：认真倾听他人的意见和