江苏省镇江市八年级地理上册 1.1 疆域教学设计 （新版）新人教版

江苏省镇江市八年级地理上册1.1疆域教学设计（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，同学们，今天咱们一起探索地理的奥秘，学习江苏省镇江市八年级地理上册的1.1疆域这部分内容。我会带着你们一起感受祖国的辽阔，体验地理知识的魅力。咱们要走进课本，贴近生活，让地理不再遥远，让学习变得有趣！🌟📚🌍二、核心素养目标1.**人地协调观**：理解我国疆域的地理分布特点，认识到人与自然和谐共生的重要性。

2.**综合思维**：运用地图等工具，分析疆域的地理特征，提升空间思维能力。

3.**区域认知**：了解江苏省镇江市在疆域中的位置，增强对家乡及国家地理的认识。

4.**地理实践力**：通过实地考察或模拟活动，提升解决实际地理问题的能力。三、教学难点与重点1.**教学重点**

①确定我国疆域的地理位置和范围，包括东西南北四至点。

②分析江苏省镇江市在我国疆域中的具体位置和周边地理环境。

③理解我国疆域的构成特点，包括陆地和海域的分布。

2.**教学难点**

①准确识记和绘制我国疆域图，包括陆地和海域的轮廓。

②分析我国疆域内不同地理区域的特征，如地形、气候、植被等。

③理解疆域范围内民族分布的特点，以及与之相关的地理文化差异。四、教学资源-软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、电脑、投影仪

-课程平台：人教版地理教材配套课件、在线地理教育资源网站

-信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、疆域分布相关视频资料

-教学手段：多媒体教学、实地考察模拟活动、小组讨论五、教学过程1.**导入（约5分钟）**

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们的祖国究竟有多大？它的边界在哪里？今天，我们就一起来探索这个问题，走进地理的世界，揭开疆域的神秘面纱。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了地图的基础知识，今天我们将在此基础上，进一步了解我国的疆域。

2.**新课呈现（约15分钟）**

-讲解新知：首先，我会为大家详细讲解我国疆域的地理位置、范围和构成特点。我们会一起看地图，找出我国的东西南北四至点，感受祖国的辽阔。

-举例说明：通过展示一些具体的地图案例，我会解释疆域内不同地理区域的特征，如地形、气候、植被等，让学生直观地理解。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生分组讨论，比如“我国的疆域对我们生活有什么影响？”或者“如何保护我们的疆域？”通过讨论，让学生在实践中学习。

3.**新课呈现（约20分钟）**

-讲解新知：接着，我们重点探讨江苏省镇江市在我国疆域中的具体位置和周边地理环境。我会结合地图，展示镇江市的地理位置、地形地貌、气候特点等。

-举例说明：我会选取一些镇江市的特色地理现象，如长江的航运、丹阳的丝绸等，让学生了解地理知识在实际生活中的应用。

-互动探究：我会引导学生思考镇江市的地理位置对当地经济、文化等方面的影响，以及如何利用地理优势发展地方经济。

4.**巩固练习（约15分钟）**

-学生活动：我会发放一些疆域分布相关的练习题，让学生独立完成。这些题目包括填空、选择、判断等类型，旨在帮助学生巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，我会巡视教室，及时解答学生的疑问，并给予适当的指导和帮助。

5.**新课呈现（约10分钟）**

-讲解新知：接下来，我们将学习我国疆域范围内的民族分布特点，以及与之相关的地理文化差异。我会通过展示图片、视频等方式，让学生了解各民族的特色。

-举例说明：我会以一些民族节日、习俗为例，让学生感受我国丰富多彩的民族文化。

-互动探究：我会让学生分组讨论，探讨如何促进各民族之间的交流与合作，共同维护国家统一和民族团结。

6.**总结与反思（约5分钟）**

-总结：在这节课的学习中，我们了解了我国疆域的地理位置、范围、构成特点以及民族分布等知识。希望大家能够把这些知识运用到实际生活中，增强民族自豪感。

-反思：我会请同学们谈谈这节课的收获和感受，以及在学习过程中遇到的困难和问题，共同探讨解决方法。

7.**布置作业（约5分钟）**

-作业：请同学们回家后，结合所学知识，完成以下作业：

1.绘制我国疆域图，并标注出东西南北四至点。

2.查找资料，了解我国某个民族的特色节日或习俗，并撰写一篇短文。

3.思考如何利用地理优势，发展家乡的经济和文化。六、教学资源拓展1.**拓展资源**

-**疆域的历史变迁**：可以介绍我国疆域的历史变迁，如古代的版图、近代的变动等，让学生了解疆域演变的历史背景。

-**地理标志产品的分布**：探讨我国不同地理标志产品的分布特点，如云南的普洱茶、东北的东北黑土地等，让学生了解地理环境对产品的影响。

-**疆域内的自然保护区**：介绍我国疆域内重要的自然保护区，如四川的九寨沟、西藏的纳木错等，让学生了解自然保护的重要性。

-**疆域内的民族风情**：介绍疆域内各民族的特色风情，如藏族的唐卡、维吾尔族的民族舞蹈等，增强学生对多元文化的认识。

2.**拓展建议**

-**实地考察**：鼓励学生在课外时间进行实地考察，如参观当地的历史遗迹、自然保护区等，将课本知识与实际生活相结合。

-**社会调查**：组织学生进行社会调查，了解家乡或感兴趣地区的地理环境、经济发展、民族文化等方面的情况。

-**小组合作学习**：引导学生分组合作，研究疆域内的某个特定区域，如一个城市、一个省份，通过合作学习，提高学生的综合能力。

-**网络资源利用**：推荐学生利用网络资源，如地理教育网站、在线地图服务等，进行自主学习，拓宽知识面。

-**跨学科学习**：鼓励学生将地理知识与历史、文化、经济等其他学科相结合，进行跨学科学习，提高综合素养。

-**地理知识竞赛**：组织或参与地理知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提升地理知识的运用能力。

-**制作地理手抄报**：让学生制作以疆域为主题的地理手抄报，通过收集整理资料，加深对地理知识的理解。

-**模拟联合国**：模拟联合国会议，让学生扮演不同国家的角色，讨论疆域相关的问题，培养学生的国际视野和谈判能力。七、内容逻辑关系1.**疆域的基本概念**

①疆域的定义：国家主权所及的领土范围。

②疆域的构成：包括陆地、内水、领海、领空。

2.**我国疆域的特点**

①地理位置：东临太平洋，西至帕米尔高原。

②面积广阔：陆地总面积约960万平方公里。

③地形多样：地形复杂，包括高山、平原、盆地、丘陵等。

3.**江苏省镇江市在疆域中的位置**

①地理坐标：东经119°30′至121°50′，北纬31°14′至33°38′。

②邻近地区：东接上海，南邻浙江，西靠安徽，北接山东。

4.**疆域内的地理区域**

①地形区域：山地、平原、盆地、丘陵等。

②气候区域：温带季风气候、亚热带季风气候等。

③植被区域：森林、草原、荒漠等。

5.**疆域内的民族分布**

①民族构成：汉族为主体，其他少数民族如蒙古族、回族等。

②民族分布特点：大杂居、小聚居。

6.**疆域与人类活动**

①经济发展：不同地理区域的经济特点。

②文化传承：各民族的传统文化、风俗习惯。八、典型例题讲解1.**例题**：我国最西端的点是哪里？它位于哪个省份？

**答案**：我国最西端的点是帕米尔高原，位于新疆维吾尔自治区。

2.**例题**：江苏省镇江市位于我国的哪个地理区域？

**答案**：镇江市位于我国的东部季风区，属于亚热带季风气候。

3.**例题**：请列举我国疆域内的三种主要地形类型。

**答案**：我国疆域内的主要地形类型有山地、平原、盆地、丘陵。

4.**例题**：简述我国疆域内气候类型的分布特点。

**答案**：我国疆域内气候类型丰富多样，分布特点为：南北差异大，东西差异小。

5.**例题**：请说明我国疆域内森林、草原、荒漠等植被类型的分布特点。

**答案**：我国疆域内植被类型分布特点为：东南部以森林为主，西北部以草原、荒漠为主。

6.**例题**：我国疆域内的民族有哪些？简述其分布特点。

**答案**：我国疆域内的民族有汉族、蒙古族、回族、藏族等。分布特点为大杂居、小聚居。