第二单元第10课五、《设置循环播放的背景音乐》教学设计 2023-2024学年人教版初中信息技术八年级上册

第二单元第10课五、《设置循环播放的背景音乐》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：五、《设置循环播放的背景音乐》教学设计

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天我们信息技术课堂又要迎来一场新的视觉与听觉的盛宴啦！让我们一起探索如何给我们的演示文稿或者网站添上那动听且循环播放的背景音乐。准备好了吗？那就让我们一起来学习《设置循环播放的背景音乐》这一课吧！😄🎵📚🌟核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感度和利用能力，学会选择合适的背景音乐。

2.计算思维：通过设置循环播放，提升学生逻辑推理和算法设计的能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用信息技术进行创造性学习，设计个性化的多媒体作品。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了一定的信息技术基础，对计算机的基本操作有一定的了解，能够使用文字处理软件和演示软件进行简单的文档和演示制作。在之前的课程中，我们已经学习了多媒体素材的插入和简单编辑，这为今天学习设置循环播放的背景音乐奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对多媒体制作尤其感兴趣。他们在学习上表现出较强的动手实践能力，喜欢通过实际操作来加深理解。学习风格上，既有喜欢独立探索的学生，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在设置循环播放的背景音乐时，学生可能会遇到音乐格式不兼容、循环设置不当导致音乐中断等问题。此外，对于音乐节奏与演示内容同步的把握，也是一些学生可能会遇到的挑战。针对这些问题，我们需要在课堂上进行针对性的指导和示范。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息平台、多媒体教学平台

-信息化资源：背景音乐素材库、多媒体制作软件（如PowerPoint、Word等）

-教学手段：演示文稿、互动式教学软件、视频教程教学过程1.导入新课

-（老师）同学们，今天我们要学习的是《设置循环播放的背景音乐》这一课。大家知道，在制作演示文稿或者设计网页时，合适的背景音乐可以增强作品的表现力。那么，如何让音乐循环播放，让我们的作品更加生动呢？让我们一起走进今天的课堂吧！

-（学生）老师，我们很期待学习这个内容！

2.知识讲解

-（老师）首先，我们来了解一下背景音乐的基本概念。背景音乐是指在演示文稿或网页中作为背景播放的音乐，它可以是纯音乐，也可以是带有歌词的旋律。接下来，我将演示如何将音乐插入到演示文稿中。

-（学生）老师，请您演示一下。

（老师）好的，首先打开PowerPoint，选择“插入”菜单，然后点击“音频”选项。在弹出的对话框中，我们可以选择“文件中的音频”来插入本地的音乐文件，或者选择“剪贴画音频”来插入系统自带的音频素材。

-（学生）老师，我明白了，原来插入音频这么简单。

-（老师）接下来，我们要设置音乐的循环播放。选中插入的音乐文件，右击鼠标，选择“循环播放，直到停止”。这样，音乐就会在演示文稿播放过程中不断循环播放了。

-（学生）老师，这个设置太实用了！

3.实践操作

-（老师）同学们，现在请大家打开自己的电脑，尝试将一首喜欢的音乐插入到演示文稿中，并设置循环播放。在操作过程中，如果遇到任何问题，可以随时向我提问。

-（学生）好的，老师。

（老师）在操作过程中，要注意以下几点：

-选择合适的音乐，确保其与演示文稿的内容相符。

-调整音乐的播放时长，使其与演示文稿的播放时间相匹配。

-观察音乐的播放效果，确保其循环播放功能正常。

4.互动交流

-（老师）同学们，现在请大家分享一下自己的操作成果。谁愿意上来展示一下自己的演示文稿，并介绍你是如何设置背景音乐循环播放的？

-（学生1）老师，我插入了一首轻快的音乐，设置了循环播放，感觉效果不错。

-（学生2）我插入了一首舒缓的音乐，也设置了循环播放，感觉让我的演示文稿更加温馨。

-（老师）很好，大家都能成功设置背景音乐的循环播放。在操作过程中，要注意观察音乐的播放效果，及时调整。

5.总结提升

-（老师）同学们，今天我们学习了如何设置循环播放的背景音乐。通过这节课的学习，希望大家能够掌握以下要点：

1.了解背景音乐的基本概念和作用。

2.掌握在演示文稿中插入音频的方法。

3.学会设置音频的循环播放功能。

-（学生）老师，我们学到了很多实用的知识，谢谢老师！

-（老师）同学们，信息技术的发展日新月异，希望大家在今后的学习中，不断探索、实践，提高自己的信息技术素养。今天的课程就到这里，下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-音频格式知识：介绍不同音频格式的特点和适用场景，如MP3、WAV、AAC等，帮助学生了解如何选择合适的音频文件进行插入。

-音乐版权意识：讨论音乐版权的重要性，以及如何合法获取和使用背景音乐，提高学生的法律意识。

-多媒体制作软件介绍：介绍一些常用的多媒体制作软件，如Audacity（音频编辑软件）、AdobeAudition（音频编辑软件）等，帮助学生了解音频处理的更多可能性。

-音乐在多媒体中的应用案例：提供一些使用背景音乐的成功案例，如优秀的演示文稿、动画制作、网页设计等，激发学生的创意灵感。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间，探索不同的音频编辑软件，学习如何剪辑、混音、调整音频效果，提升自己的音频处理技能。

-建议学生关注音乐版权问题，通过正规渠道获取背景音乐，避免侵犯他人版权。

-组织学生进行小组合作，共同制作一个包含背景音乐的多媒体作品，如小型的演示文稿、动画或视频，通过实践提升团队协作能力和创新能力。

-鼓励学生在课堂之外，尝试将背景音乐应用于不同的场景，如个人博客、社交媒体等，以展示自己的创作才能。

-安排学生进行一次关于背景音乐对多媒体作品影响的小型研究项目，要求学生收集相关资料，撰写研究报告，并在班级内进行分享，增强学生的研究能力和表达能力。

-通过网络资源或图书馆，为学生推荐一些关于音乐理论和多媒体制作的书籍，拓宽学生的知识面，激发学生对信息技术的兴趣。

-在校内外举办多媒体作品展览，展示学生的创意成果，提高学生的自信心和自豪感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入音乐理论：在讲解背景音乐设置时，结合音乐理论知识，让学生了解不同音乐风格的特点，增强学生对音乐的理解和应用能力。

2.创设情境教学：通过创设实际情境，如模拟公司年会、学校活动等，让学生在真实环境中学习如何设置背景音乐，提高学生的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为对背景音乐设置不够熟悉或者缺乏兴趣。

2.教学内容深度不够：部分学生对背景音乐设置的深入理解和技术应用存在困难，需要进一步拓展教学内容。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作品完成度进行评价，缺乏多元化的评价方式，难以全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-设计互动游戏，让学生在游戏中学习背景音乐设置，提高学生的兴趣和参与度。

-邀请音乐专业人士进行讲座，让学生了解音乐制作的幕后故事，激发学生的学习热情。

2.拓展教学内容：

-增加背景音乐设置的案例分析，让学生了解不同场景下音乐的应用。

-引入音频处理技术，如混音、降噪等，提升学生的音频处理能力。

3.丰富评价方式：

-建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作品完成度、小组合作、个人反思等方面。

-引入学生自评和互评，让学生在评价过程中学会自我反思和相互学习。

4.加强校企合作：

-与相关企业合作，邀请专业人士进校授课，让学生了解行业动态和实际需求。

-组织学生参与企业项目，将所学知识应用于实际工作中，提升学生的就业竞争力。

5.利用现代教育技术：

-开发在线学习平台，提供丰富的教学资源和练习题，方便学生随时随地进行学习。

-利用虚拟现实技术，模拟真实场景，让学生在虚拟环境中进行背景音乐设置练习，提高学习效果。内容逻辑关系①知识点：

-背景音乐的概念

-音频文件格式（MP3、WAV、AAC等）

-PowerPoint或网页中插入音频的方法

②词句：

-“背景音乐是指在演示文稿或网页中作为背景播放的音乐。”

-“选择合适的音频文件格式，以确保音乐能够在演示文稿或网页中流畅播放。”

③操作步骤：

-打开演示文稿或网页编辑软件

-选择“插入”菜单中的“音频”选项

-选择“文件中的音频”或“剪贴画音频”

-选择合适的音频文件并插入

-选中音频文件，设置循环播放选项

①知识点：

-音频循环播放的设置方法

-循环播放选项的设置（循环播放，直到停止）

②词句：

-“设置音频的循环播放功能，让音乐在演示文稿或网页中不断循环播放。”

-“在音频文件上右击鼠标，选择‘循环播放，直到停止’。”

③操作步骤：

-选中已插入的音频文件

-右击鼠标，选择“循环播放，直到停止”或类似选项

-观察并确认音乐