人教精通版五年级下册Lesson 36 Revision教案设计

人教精通版五年级下册Lesson36Revision教案设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教精通版五年级下册Lesson36Revision教案设计设计意图本节课通过复习巩固人教精通版五年级下册Lesson36的相关知识点，旨在帮助学生提高英语听、说、读、写综合运用能力，培养学生的英语学习兴趣，提高英语学习效果。通过复习旧知识，为新知识的学习奠定基础。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，提高他们对英语语音、语调的敏感度。

2.增强学生的语言运用能力，使其能够在实际情境中灵活运用所学词汇和句型。

3.培养学生的文化意识，通过学习西方节日习俗，拓展学生的国际视野。

4.提升学生的思维品质，通过讨论和分享，锻炼学生的批判性思维和表达能力。教学难点与重点1.教学重点

①词汇掌握：正确识别和运用本课出现的重点词汇，如“celebrate”、“holiday”、“tradition”等。

②句型运用：熟练运用本课的典型句型，如“Howdoyoucelebrateyourbirthday?”和“Whatareyourfamilytraditions?”，在对话中灵活表达。

③情景对话：能够根据所学内容进行角色扮演，模拟实际生活中的英语对话场景。

2.教学难点

①语法知识：理解并运用过去时态，正确描述过去发生的庆祝活动。

②文化差异：理解和尊重不同文化背景下的庆祝方式，培养学生的跨文化交际能力。

③综合运用：将听、说、读、写技能综合运用，完成本课的复习任务，提高英语综合运用能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动问答，帮助学生理解和记忆重点词汇和句型。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己家庭的传统节日庆祝方式，促进文化意识的培养。

3.通过角色扮演游戏，让学生在模拟情境中练习对话，提高实际运用英语的能力。

4.利用多媒体教学，展示不同节日的图片和视频，增强学生对文化背景的理解。

5.安排写作练习，让学生描述自己庆祝节日的经历，巩固语法知识并提高书面表达能力。教学过程一、导入新课

（教师）Goodmorning,class!Today,wearegoingtohavearevisionlessonaboutLesson36.Doyourememberwhatwelearnedinthislesson?(学生回答)That'sgreat!Let'sstartourreview.

二、词汇复习

（教师）Now,let'sreviewthevocabularyfromLesson36.Cananyonetellmethemeaningoftheword"celebrate"?(学生回答)Goodjob!Andwhatabout"holiday"?(学生回答)Excellent!Wewillgothrougheachwordtogethertomakesureeveryoneunderstands.

（教师）First,let'slookat"celebrate."Itmeanstodosomethingspecialtomarkahappyoccasion.Forexample,wecelebrateourbirthdays,holidays,andfestivals.Now,let'smoveonto"holiday."Itreferstoadaysetasideforrestorcelebration,likeNewYear'sDayorChristmas.I'llwritethesewordsontheboardforyoutoreferto.

（教师）Next,wehave"tradition."Thiswordmeansacustomorpracticethathasbeenhandeddownfromgenerationtogeneration.Forexample,eatingturkeyonThanksgivingisatraditioninmanyfamilies.Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.

（学生）Icelebratemybirthdayeveryyear.

Ienjoycelebratingholidayswithmyfamily.

Eatingcakeisatraditionatmybirthdayparty.

（教师）Verygood!Keeppracticing,andyou'llgetbetteratusingthesewords.

三、句型练习

（教师）Now,let'sfocusonthesentencepatternswelearned.Cansomeonegivemeanexampleofhowtoaskaboutcelebratingabirthday?(学生回答)That'sright!Youcansay,"Howdoyoucelebrateyourbirthday?"Let'strysomemore.

（教师）Now,I'llaskyouaquestion.Howdoyoucelebrateyourbirthday?(学生回答)Andwhataboutyourfamilytraditions?(学生回答)Greatanswers!Now,let'spracticethesequestionsandanswerswithapartner.

（学生）A:Howdoyoucelebrateyourbirthday?

B:Icelebratemybirthdaybyhavingabigpartywithmyfriends.

A:Whatareyourfamilytraditions?

B:WealwayshaveabigfamilydinneronChristmasEve.

（教师）Thatwasfantastic!Youalldidagreatjob.Now,let'smoveontothenextactivity.

四、情景对话

（教师）Inthisactivity,wewillpracticeashortdialogue.Listencarefullyandfollowalong.

（教师）A:Whatdoyouusuallydoonholidays?

B:Iusuallyspendtimewithmyfamilyandfriends.Wegotothebeachorhaveapicnic.

（教师）Now,let'sseeifyoucandoit.I'llbeA,andyou'llbeB.

（学生）A:Whatdoyouusuallydoonholidays?

B:...

（教师）Excellent!Now,let'sswitchrolesandtryagain.

（学生）A:Whatdoyouusuallydoonholidays?

B:...

（教师）Thatwaswonderful!Youalldidagreatjob.Now,let'smoveontothenextpart.

五、语法点讲解

（教师）Inthislesson,welearnedaboutthepasttense.Itisusedtotalkaboutactionsthathappenedinthepast.Forexample,"Icelebratedmybirthdayyesterday."Let'sgooversomemoreexamples.

（教师）Herearesomesentencesforyoutopractice.Trytousethepasttense.

（学生）Ivisitedmygrandparentslastweekend.

Wewenttotheparkandhadapicnic.

Theycookedadeliciousmealfordinner.

（教师）Verygood!Now,let'smoveontothenextactivity.

六、写作练习

（教师）Forourwritingexercise,Iwouldlikeyoutowriteashortparagraphaboutyourlastholiday.Youcandescribewhatyoudid,whoyouwerewith,andwhereyouwent.Remembertousethepasttense.

（学生）Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Westayedatacozyhotelneartheocean.Wespentthedaysswimming,playingbeachvolleyball,andeatingdeliciousseafood.Itwasawonderfulholiday,andIcan'twaittogobacknextyear.

（教师）Thatwasagreatparagraph!Youalldidafantasticjob.Now,let'smoveontothenextactivity.

七、文化背景知识拓展

（教师）Inthislesson,welearnedaboutdifferentholidaysandtraditions.Today,wewillexploresomeadditionalculturalbackgroundinformationaboutholidaysfromaroundtheworld.

（教师）Let'sstartwithHalloween.ItisaholidaycelebratedonOctober31stinmanycountries.Peopledressupincostumesandgotrick-or-treating,whichmeanstheygofromhousetohouseaskingfortreatssuchascandy.

（教师）Now,let'stalkaboutChineseNewYear.ItisthemostimportanttraditionalfestivalinChina.ItusuallyfallsbetweenJanuary21standFebruary20th.Peoplecelebratebyhavingbigfamilyreunions,wearingnewclothes,andeatingspecialdisheslikedumplings.

（教师）Thatwasinteresting!Now,let'smoveontothenextactivity.

八、总结与反思

（教师）Today,wehavereviewedthevocabulary,sentencepatterns,andgrammarfromLesson36.Wealsolearnedaboutdifferentholidaysandtraditionsfromaroundtheworld.Ihopeyouhaveenjoyedthisrevisionlessonandthatyouhavegainedabetterunderstandingofthematerial.

（教师）Now,Iwouldlikeyoutoreflectonwhatyouhavelearnedtoday.Thinkaboutwhichpartsofthelessonweremostchallengingforyouandhowyoucanimproveyourunderstandingofthem.

（学生）Ifounditchallengingtousethepasttensecorrectlyinmywriting.IthinkIneedtopracticemore.

（教师）That'sagreatobservation!Keeppracticing,andyou'llgetbetteratit.Now,let'smoveontothehomeworkassignment.

九、布置作业

（教师）Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortessayaboutyourfavoriteholiday.Includedetailsabouttheholiday,whyyoulikeit,andanytraditionsyouparticipatein.Remembertousethepasttenseandincludesomeofthevocabularyandsentencepatternswelearnedinclass.

（教师）Also,Iwouldlikeyoutoresearchaholidayfromaculturedifferentfromyourownandwriteashortreportaboutit.Includeinformationabouttheholiday'sorigin,customs,andsignificance.

（教师）That'sallfortoday'slesson.Remembertocompleteyourhomeworkandstudyfortheupcomingquiz.Goodbye,class!

（学生）Goodbye,teacher!Thankyouforthelesson!学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握：

学生通过本节课的学习，能够正确识别和运用本课出现的重点词汇，如“celebrate”、“holiday”、“tradition”等。在课堂活动中，学生能够运用这些词汇进行简单的对话和写作，如描述自己的节日庆祝方式和家庭传统。

2.句型运用：

学生能够熟练运用本课的典型句型，如“Howdoyoucelebrateyourbirthday?”和“Whatareyourfamilytraditions?”，在对话中灵活表达。通过角色扮演和情景对话，学生的口语表达能力得到了显著提高。

3.语法知识：

学生通过本节课的学习，理解并掌握了过去时态的用法，能够正确描述过去发生的庆祝活动。在写作练习中，学生能够运用过去时态描述自己的节日经历，如“Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.”

4.文化意识：

学生通过学习不同文化背景下的庆祝方式，拓展了国际视野，培养了跨文化交际能力。在讨论和分享环节，学生能够尊重和理解不同文化，并能够用英语表达自己的观点。

5.综合运用能力：

学生在本节课的学习中，将听、说、读、写技能综合运用，提高了英语综合运用能力。在角色扮演、写作练习和文化背景知识拓展等活动中，学生能够将所学知识灵活运用到实际情境中。

6.学习兴趣和动机：

通过本节课的学习，学生对英语学习的兴趣和动机得到了提升。课堂活动的设计激发了学生的学习热情，使他们更加积极地参与到英语学习中。

7.自主学习能力：

学生在课堂活动中，学会了如何自主学习和探究。通过小组讨论、写作练习和课外阅读等，学生能够独立思考、解决问题，并逐步提高自主学习能力。

8.团队合作能力：

在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。通过讨论、分享和角色扮演，学生锻炼了团队合作能力，提高了沟通和协作技巧。

9.情绪管理能力：

在课堂活动中，学生学会了如何调整自己的情绪，保持积极的学习态度。面对挑战和困难时，学生能够保持冷静，积极寻求解决问题的方法。

10.评价与反思能力：

学生在课堂活动中，学会了如何对自己的学习进行评价和反思。通过自我评价和同伴评价，学生能够认识到自己的优点和不足，并制定相应的改进措施。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在本节课中，我尝试通过情景模拟的方式，让学生在真实的语境中运用所学知识。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，而且增强了他们对文化背景的理解。

2.互动式学习：我鼓励学生在课堂上积极提问和回答问题，通过互动式学习，学生能够更好地吸收知识，同时也锻炼了他们的思维能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.语法教学过于机械：在讲解过去时态时，我发现部分学生对语法的理解过于机械，缺乏实际运用能力。这可能是由于教学过程中对语法规则的讲解过于强调记忆，而忽视了实际语境中的应用。

2.学生参与度不均衡：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动。这可能是因为学生的性格差异和课堂氛围的影响。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.语法教学与实际结合：为了提高学生对语法规则的实际运用能力，我计划在今后的教学中，结合具体情境进行语法讲解，让学生在语境中理解和掌握语法知识。

2.促进学生积极参与：我会在课堂活动中设计更多适合不同性格学生的任务，确保每个学生都有机会参与进来。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈，以提高他们的课堂参与度。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作品展示等，以更全面地了解学生的学习情况和进步。

4.加强家校沟通：我会与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。同时，我会鼓励家长参与课堂活动，共同创造良好的学习氛围。

5.持续学习与反思：作为教师，我深知教学是一个不断学习和反思的过程。我会定期参加专业培训，学习新的教学方法和理念，不断提升自己的教学水平。同时，我会认真反思每一节课的教学效果，不断调整和改进教学方法，以更好地服务于学生的学习需求。课后作业1.写作练习

主题：MyFavoriteHoliday

要求：用英语描述你最喜欢的节日，包括节日的名称、庆祝活动、与家人或朋友的共同经历等。注意使用过去时态。

示例：

Lastsummer,Iwenttomygrandparents'houseformyfavoriteholiday,theMid-AutumnFestival.Wehadabigfamilydinnerandatemooncakestogether.Mygrandmothermadeaspecialmooncakewithasweetredbeanfilling.Wealsowatchedthefullmoonandplayedtraditionalgames.

2.词汇运用

要求：用以下词汇完成句子，每个词只能用一次。

Words:celebrate,tradition,birthday,holiday,family

示例：

1.Ialways________mybirthdaywithmyfriends.

2.Myfamilyhasa________ofeatingcakeforbreakfastonmybirthday.

3.We________Christmaswithabigfamilydinnerandgifts.

4.The________ofthefe