七年级体育 体育与健康教育第9课教学设计 人教新课标版

七年级体育体育与健康教育第9课教学设计人教新课标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级体育体育与健康教育第9课——篮球基本技巧与团队协作

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日，星期四，第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天咱们这节课要一起探索的是篮球这项充满激情与活力的运动。篮球不仅仅是一项运动，更是一种团队精神、协作能力的体现。接下来，就让我们一起走进篮球的世界，感受这项运动的魅力吧！🏀💪🏃‍♂️🏃‍♀️核心素养目标分析1.健康意识：提高学生对体育锻炼重要性的认识，培养良好的运动习惯。

2.团队意识：通过篮球运动，增强学生的团队合作精神，学会在团队中相互支持与协作。

3.规则意识：让学生了解篮球比赛规则，培养遵守规则、公平竞争的体育道德。

4.体育技能：掌握篮球的基本技巧，提高运动技能，为未来的体育锻炼打下基础。学情分析在我们七年级（1）班的学生群体中，他们对篮球运动有着浓厚的兴趣，这为我们今天的学习提供了良好的基础。大部分学生在之前的学习和生活中已经接触过篮球，具备一定的基础技能，如运球、投篮等。然而，由于个体差异，学生的知识、能力和素质水平存在一定差异。

知识层面，学生对于篮球的基本规则和术语有一定了解，但对篮球比赛中的战术运用和团队协作策略的理解还不够深入。在能力方面，学生的身体素质和运动技能水平参差不齐，部分学生在运球、传球、投篮等技术动作上还需要进一步提高。此外，学生在课堂参与度和纪律性方面也存在差异，有的学生积极投入，有的则较为被动。

在素质方面，学生的团队意识和合作精神需要加强。在篮球这项集体运动中，学生需要学会与他人沟通、协调，共同完成比赛任务。目前，部分学生在面对困难时，容易表现出放弃的态度，缺乏持之以恒的毅力。

这些学情分析对今天的教学产生了以下影响：首先，我将根据学生的实际水平，调整教学难度，确保每个学生都能在学习过程中有所收获。其次，我会注重培养学生的团队协作精神，通过小组练习和比赛，提高学生的集体荣誉感。最后，我将通过多种教学方法和激励手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，为今后的篮球学习打下坚实的基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备篮球比赛规则图解、篮球技巧教学视频等多媒体资源，帮助学生直观理解。

3.实验器材：篮球若干，用于学生练习运球、传球等基本技巧。

4.教室布置：设置篮球场模拟区域，划分小组练习区，确保教学活动有序进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我将通过班级微信群发送一份包含篮球基础规则和技巧的PPT，并附上相关视频链接，让学生在课前了解篮球的基本概念。

设计预习问题：我会提出如“篮球运动有哪些基本技巧？”和“团队合作在篮球比赛中扮演什么角色？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和课堂上的随机提问，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生将根据任务阅读资料，了解篮球的基本技巧。

思考预习问题：学生将针对问题进行思考，并记录下自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或思考结果以文字或图片形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和PPT进行资源共享和监控。

作用与目的：

学生在课前对篮球有初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以一段NBA精彩比赛视频作为导入，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解篮球的运球、传球、投篮等基本技巧。

组织课堂活动：我将设计“运球接力”和“团队投篮”等活动，让学生在实践中学习。

解答疑问：对于学生在活动中提出的疑问，我将现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解。

参与课堂活动：学生积极参与各种篮球技巧练习。

提问与讨论：学生提出问题，并与其他同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解篮球技巧。

实践活动法：通过实践活动，让学生掌握篮球技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

学生通过实践掌握篮球基本技巧，增强团队协作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些篮球技巧的练习作业，如模仿视频中的运球动作。

提供拓展资源：推荐一些篮球技巧书籍和在线教程，供学生课后自学。

反馈作业情况：通过课堂展示或个别指导，给予学生作业反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求进行练习。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，并总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展资源，培养学生自主学习的能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我学习能力。

作用与目的：

学生通过课后练习巩固技能，拓展知识面，同时提升自我反思和总结的能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了帮助学生进一步深入理解篮球运动及其相关知识，以下是一些拓展阅读材料：

（1）《篮球规则手册》：详细介绍了篮球比赛的各种规则，包括场地、球员行为、比赛程序等。

（2）《篮球训练方法与技巧》：探讨了篮球运动的基本技巧和训练方法，包括基本步伐、运球、传球、投篮等。

（3）《篮球战术分析》：分析了篮球比赛中常见的战术配合和策略，有助于学生提升比赛理解和团队协作能力。

（4）《篮球运动员心理素质培养》：探讨了篮球运动员在比赛中的心理素质，以及如何提升自己的心理调节能力。

（5）《篮球与健康》：介绍了篮球运动对身心健康的益处，以及如何通过篮球运动保持健康。

2.课后自主学习和探究

（1）观看篮球比赛录像，分析比赛中的战术运用和球员技巧，记录自己的观察和体会。

（2）研究篮球历史上的著名比赛和球员，了解他们的比赛风格、战术特点和成功经验。

（3）尝试自己设计篮球比赛战术，并在与同学交流讨论中完善。

（4）结合所学篮球知识，为班级或学校举办一场小型篮球比赛，组织比赛流程、制定比赛规则。

（5）关注篮球运动的最新动态，了解国内外篮球赛事和球星，拓宽知识面。

3.知识点拓展

（1）篮球运动的起源和发展：篮球运动起源于美国，经过百年的发展，已成为全球范围内广受欢迎的运动项目。

（2）篮球运动的规则变化：篮球规则随着时代的发展不断变化，了解规则变化有助于更好地理解篮球比赛。

（3）篮球运动员的身体素质要求：篮球运动员需要具备良好的身体素质，如速度、力量、耐力等。

（4）篮球战术的演变：从最初的单一战术到如今的多样化战术，了解篮球战术的演变有助于提升比赛水平。

（5）篮球运动的心理素质培养：篮球运动员在比赛中需要具备良好的心理素质，学会调整心态、克服困难。

4.实用性拓展

（1）家庭篮球训练：家长可以根据孩子的兴趣和身体状况，在家中开展篮球训练，培养孩子的运动能力。

（2）校园篮球活动：学校可以定期举办篮球比赛和训练活动，激发学生对篮球运动的热情。

（3）篮球俱乐部：成立篮球俱乐部，为有志于篮球运动的学生提供一个交流和学习的平台。

（4）篮球赛事报道：关注国内外篮球赛事，撰写赛事报道，提高自己的观察能力和写作水平。

（5）篮球知识竞赛：组织篮球知识竞赛，提高学生对篮球运动的认识，丰富校园文化生活。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激发学生的学习兴趣和动力。以下是我在本节课中实施的具体评价方法：

1.课堂提问

提问是了解学生学习情况的有效手段。在课堂上，我将通过以下方式提问：

（1）基本概念提问：针对篮球基本技巧和规则，提出基础性问题，如“篮球比赛的基本规则有哪些？”、“篮球场地的尺寸是多少？”等，以检验学生对基本知识的掌握程度。

（2）深入思考提问：针对篮球技巧和战术，提出一些需要学生深入思考的问题，如“如何提高自己的投篮准确性？”、“团队协作在篮球比赛中起到什么作用？”等，以激发学生的思考能力。

（3）实践操作提问：在学生进行实践操作时，提出观察性问题，如“你在运球时遇到了什么困难？”、“你是如何与队友配合完成传球的？”等，以了解学生在实际操作中的表现。

2.观察学生表现

（1）学习态度：观察学生是否认真听讲、积极参与课堂活动，以及是否对篮球运动有浓厚的兴趣。

（2）参与度：关注学生在小组讨论、角色扮演等实践活动中的参与程度，以及是否能够与其他同学有效沟通和协作。

（3）技能掌握：观察学生在篮球基本技巧方面的掌握程度，如运球、传球、投篮等。

3.测试与反馈

为了更全面地了解学生的学习情况，我将进行以下测试和反馈：

（1）课堂小测验：在课程结束后，进行简单的篮球技巧测试，如运球、投篮等，以检验学生对技能的掌握程度。

（2）课后作业：布置与篮球相关的课后作业，如观察一场篮球比赛并记录下自己的感受，或者设计一场简单的篮球比赛规则。

（3）反馈与鼓励：在测试和作业完成后，我将认真批改并给予学生及时的反馈，鼓励他们在学习中不断进步。

4.评价方式

为了确保评价的公平性和有效性，我将采用以下评价方式：

（1）形成性评价：通过课堂提问、观察和测试，对学生的学习情况进行持续性的评价，以指导教学过程。

（2）总结性评价：在课程结束后，对学生的学习成果进行总结性评价，以了解学生的学习效果。

（3）自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思，以提高他们的自我评价能力。

5.评价记录

我将详细记录每位学生的课堂表现、测试成绩和作业完成情况，以便于跟踪他们的学习进度和存在的问题。同时，这些记录也将作为我调整教学策略和改进教学方法的依据。内容逻辑关系①篮球基本技巧

①.运球技巧：包括高、低手运球，原地运球和行进间运球。

②.传球技巧：包括胸前传球、肩上传球、地面传球等。

③.投篮技巧：包括原地投篮、行进间投篮、跳投等。

②团队协作

①.球员位置与职责：前锋、中锋、后卫的职责和位置分配。

②.团队战术：包括进攻战术和防守战术，如快攻、阵地进攻、人盯人防守等。

③.沟通与配合：队员之间如何通过语言和非语言的方式沟通，提高配合效率。

③篮球规则

①.比赛时间：标准比赛时间、休息时间等。

②.比赛场地：篮球场尺寸、界线、标志物等。

③.犯规与处罚：个人犯规、技术犯规、违反体育道德犯规等。

④篮球运动与健康

①.篮球运动对身体的好处：提高心肺功能、增强肌肉力量、改善协调性等。

②.篮球运动中的安全知识：预防运动伤害、正确使用器材等。

③.健康饮食与运动：合理膳食、补充水分、运动后的恢复等。教学反思与总结同学们，这节课我们就篮球基本技巧和团队协作进行了学习，现在让我们一起来回顾一下这节课的教学过程，以及我在教学中的得失和经验教训。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来提高学生的参与度和学习兴趣。比如，我通过播放篮球比赛的精彩片段来引入新课，这样不仅激发了学生的兴趣，也让他们对篮球有了更直观的认识。在讲解技巧时，我采用了示范和分组练习相结合的方法，让学生在模仿和实践中学习，这种方法效果不错，大部分学生都能掌握基本的篮球技巧。

然而，我也发现了一些问题。比如，在分组练习时，我发现一些学生因为害羞或者担心做不好而参与度不高。这说明我在分组时没有充分考虑学生的个性差异，今后我需要更加细致地了解每个学生的特点，进行更有针对性的分组。

在教学策略上，我注意到在讲解篮球规则时，有些学生显得有些迷茫。这可能是因为规则较为复杂，学生难以在短时间内完全理解。因此，我决定在今后的教学中，将规则讲解与实际操作相结合，通过模拟比赛来让学生在实际情境中理解规则。

在课堂管理方面，我发现自己在某些时刻没有很好地控制课堂秩序。比如，在分组练习时，个别学生离开了练习区域，这影响了课堂的整体氛围。今后，我需要在课堂管理上更加严格，确保每个学生都能集中注意力参与学习。

至于教学效果，我觉得整体上是