第3章 第3节 水资源（新教学设计）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）

第3章第3节水资源（新教学设计）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进“第3章第3节水资源”的奇妙世界。在这个章节里，我们将探索水资源的分布、利用和保护。这可是地理课上的一大亮点哦！说到水资源，我们可能会想到江河湖泊，想到南水北调，想到水资源的危机……没错，这些内容都将在我们今天的课堂中一一揭晓。同学们，你们准备好了吗？让我们一同踏上这趟知识的旅程吧！🚀💧二、核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的地理学科核心素养。首先，通过水资源的学习，培养学生对地理环境的感知能力，理解水资源与人类生活的密切关系。其次，强化学生的可持续发展意识，引导他们思考如何在利用水资源的同时，保护生态环境。最后，激发学生的探索精神，鼓励他们提出关于水资源保护和合理利用的创新观点。这样的学习过程，不仅有助于学生掌握知识，更能够培养他们的地理思维和全球视野。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①水资源分布的地理特征：引导学生理解世界及我国水资源的空间分布规律，认识水资源的分布与气候、地形、水文等因素的关系。

②水资源的利用和保护：分析我国水资源利用的现状，探讨水资源合理利用和保护的重要性，提高学生对水资源保护的意识。

2.教学难点，①

①水资源分布规律的理解：帮助学生建立空间观念，理解水资源分布的地理因素，能够运用地图分析水资源分布特征。

②水资源问题解决策略：引导学生运用所学知识，分析水资源利用与保护的矛盾，提出解决水资源问题的创新策略。这要求学生具备一定的分析能力和创新思维。

3.教学重点，②

①水资源保护的法律和政策：介绍我国水资源保护的相关法律和政策，使学生了解水资源保护的法律法规体系。

②水资源节约型社会的构建：探讨如何在日常生活中节约用水，培养学生树立节水意识，为构建节约型社会贡献力量。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《地理》八年级上册（人教版），特别是第3章第3节“水资源”的相关内容。

2.辅助材料：准备与水资源分布、利用和保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界水资源分布图、我国水资源的利用现状视频等。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备白板和笔，以便进行小组讨论和展示。同时，确保投影仪、电脑等电子设备正常工作，以便播放多媒体资源。五、教学过程【导入新课】

同学们，今天我们要一起探索一个与我们生活息息相关的话题——水资源。在座的每一位都离不开水，那么，你们知道水资源对我们的生活有多重要吗？今天，我们就来揭开水资源的神秘面纱，一起了解水资源的分布、利用和保护。

【环节一：水资源的分布】

（一）课堂互动

同学们，我们先来玩一个小游戏，请你们根据记忆，说出你们所知道的世界上的大江大河，以及它们所在的国家。

（二）教师讲解

刚才同学们提到了许多著名的河流，如长江、黄河、尼罗河、亚马逊河等。那么，这些河流的分布有什么规律呢？接下来，让我们一起来看看世界水资源的分布图。

（三）展示地图

现在，我将展示一张世界水资源分布图，请大家注意观察，思考以下问题：

1.世界水资源分布的特点是什么？

2.我国水资源分布的特点是什么？

【环节二：水资源的利用】

（一）课堂讨论

同学们，刚才我们了解了水资源的分布，那么，水资源是如何被利用的呢？请大家结合自己的生活实际，谈谈你们所知道的水资源利用方式。

（二）教师讲解

同学们提到的生活用水、农业灌溉、工业用水等都是水资源的重要用途。接下来，我将从以下几个方面详细讲解水资源的利用：

1.生活用水：讲解生活用水的来源、处理过程及节约用水的重要性。

2.农业灌溉：分析农业灌溉对水资源的需求，以及节水灌溉技术。

3.工业用水：介绍工业用水的种类、处理方法及循环利用的意义。

【环节三：水资源的保护】

（一）案例分析

同学们，我国水资源虽然丰富，但分布不均，部分地区仍然面临水资源短缺的问题。下面，我们来分析一个案例，看看我们应该如何保护水资源。

（二）教师讲解

在这个案例中，我们可以看到，水资源保护需要从以下几个方面入手：

1.节约用水：倡导节约用水的生活方式，提高全民节水意识。

2.水资源管理：加强水资源管理，确保水资源合理利用。

3.水环境保护：加强水环境保护，防治水污染，保护水生态系统。

【环节四：总结与拓展】

（一）课堂总结

同学们，今天我们学习了水资源的分布、利用和保护，希望大家能够认识到水资源的重要性，并在日常生活中践行节约用水、保护水资源的理念。

（二）课后拓展

1.请同学们调查自己所在地区的水资源状况，分析存在的问题，并提出相应的解决方案。

2.阅读有关水资源保护的书籍、文章，了解更多的水资源知识。

【教学反思】

本节课，我通过课堂互动、案例分析、小组讨论等多种形式，引导学生了解水资源的分布、利用和保护。在教学过程中，我注重培养学生的地理思维和可持续发展意识，使他们认识到水资源的重要性。同时，通过课后拓展，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的社会责任感。在今后的教学中，我将继续优化教学方法，提高教学效果。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们通过积极参与、互动讨论和实践应用，取得了以下显著的学习效果：

1.**知识掌握方面**：

-学生们能够准确地描述水资源的分布特征，了解世界和我国水资源的空间分布规律。

-学生们掌握了水资源利用的基本方式，包括生活用水、农业灌溉和工业用水等，并能够区分不同用途的水资源需求。

-学生们了解了水资源的保护措施，包括节约用水、水资源管理和水环境保护等，能够认识到水资源保护的重要性。

2.**能力提升方面**：

-通过小组讨论和案例分析，学生的分析能力和批判性思维能力得到提升。

-学生们学会了如何运用地图和图表来分析水资源问题，提高了他们的空间思维和地理信息处理能力。

-学生们在实践中学会了如何提出问题、解决问题，培养了他们的创新意识和实践能力。

3.**情感态度价值观方面**：

-学生们对水资源有了更深刻的认识，增强了节约用水和保护水资源的意识。

-学生们树立了可持续发展的观念，认识到自己在水资源保护中的责任和义务。

-学生们对地理学科产生了浓厚的兴趣，激发了他们探索自然、了解地球的欲望。

4.**具体知识点掌握情况**：

-学生们能够说出世界主要河流的名称和它们所在的国家，如长江、黄河、尼罗河、亚马逊河等。

-学生们能够解释南水北调工程的意义和目的，以及我国水资源分布不均带来的问题。

-学生们能够描述节水灌溉技术的原理和应用，以及如何在自己的生活中实践节水措施。

5.**实践应用能力**：

-学生们能够根据所学知识，设计一个节水活动方案，并在班级内进行推广。

-学生们能够识别日常生活中的浪费水资源行为，并提出改进建议。

-学生们能够参与社区水资源保护的志愿者活动，将所学知识应用于实际的社会实践中。七、典型例题讲解【例题1】

问题：我国水资源分布不均，请列举两种解决水资源分布不均的措施，并简要说明其原理。

解答：

①南水北调工程：通过将长江流域的水调配到黄河流域和海河流域，解决北方地区水资源短缺问题。原理是利用水资源的跨流域调配，实现水资源的合理利用。

②节水灌溉技术：采用滴灌、喷灌等节水灌溉方式，减少农业灌溉用水量。原理是提高灌溉水的利用效率，减少水的浪费。

【例题2】

问题：分析我国水资源短缺的原因，并提出相应的解决方案。

解答：

原因：

1.水资源分布不均，北方地区水资源相对较少。

2.人类活动导致水资源污染，水质下降。

3.水资源利用效率低下，浪费严重。

解决方案：

1.加强水资源保护，防治水污染，提高水质。

2.推广节水灌溉技术，提高水资源利用效率。

3.优化水资源配置，实现水资源的合理利用。

【例题3】

问题：解释节水型社会的含义，并列举两种节水措施。

解答：

节水型社会是指在水资源短缺的情况下，通过节约用水、保护水资源、提高水资源利用效率，实现水资源可持续发展的社会。节水措施包括：

1.家庭节水：使用节水型器具，如节水龙头、节水马桶等。

2.工业节水：采用循环用水、零排放等技术，减少工业用水量。

【例题4】

问题：比较我国南北方水资源的差异，并分析差异形成的原因。

解答：

差异：

1.南方水资源丰富，北方水资源短缺。

2.南方河流较多，北方河流较少。

原因：

1.气候差异：南方多雨，北方干旱。

2.地形差异：南方多山地，北方多平原。

【例题5】

问题：解释“水资源保护”的含义，并列举三种水资源保护措施。

解答：

水资源保护是指在水资源开发利用过程中，采取措施保护水资源，防止水资源污染和破坏。水资源保护措施包括：

1.治理水污染：加强污水处理，减少污染物排放。

2.生态保护：保护水源地，维护水生态系统平衡。

3.节约用水：提高水资源利用效率，减少浪费。八、板书设计1.水资源分布

①世界水资源分布特点

②我国水资源分布特点

③水资源分布的影响因素

2.水资源利用

①生活用水

②农业灌溉

③工业用水

④水资源利用效率

3.水资源保护

①节约用水

②水资源管理

③水环境保护

④水资源保护法律法规

4.水资源问题

①水资源短缺

②水资源污染

③水资源分布不均

5.水资源保护措施

①加强水资源保护意识

②推广节水技术

③优化水资源配置

④加强水污染治理课堂小结，当堂检测【课堂小结】

亲爱的同学们，今天我们一起探索了“水资源”这一重要的地理知识点。通过这节课的学习，我们了解了水资源的分布、利用和保护，以及水资源问题和水资源保护措施。以下是本节课的要点回顾：

1.**水资源的分布**：我们学习了世界和我国水资源的分布特点，了解了水资源分布的影响因素，如气候、地形等。

2.**水资源的利用**：我们探讨了水资源在生活、农业和工业中的利用方式，以及如何提高水资源的利用效率。

3.**水资源的保护**：我们学习了节约用水、水资源管理和水环境保护的重要性，以及相关的法律法规。

4.**水资源问题**：我们分析了水资源短缺、水资源污染和水资源分布不均等问题，以及这些问题带来的影响。

5.**水资源保护措施**：我们讨论了如何加强水资源保护意识，推广节水技术，优化水资源配置和加强水污染治理。

【当堂检测】

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-世界水资源最丰富的地区是（）。

A.北美洲B.南美洲C.亚洲D.非洲

-我国水资源分布不均，以下哪项不是导致水资源分布不均的因素？（）

A.气候差异B.地形差异C.人类活动D.水资源污染

-以下哪种方式不属于节约用水措施？（