内蒙古开鲁县高中生物 第一章 走近细胞 1.1 从生物圈到细胞教学设计2 新人教版必修1

内蒙古开鲁县高中生物第一章走近细胞1.1从生物圈到细胞教学设计2新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）内蒙古开鲁县高中生物第一章走近细胞1.1从生物圈到细胞教学设计2新人教版必修1课程基本信息1.课程名称：高中生物《第一章走近细胞1.1从生物圈到细胞》

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日，星期五，第三节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的高一同学们，大家好！今天我们要一起踏上一段奇妙的生物之旅，开启第一章《走近细胞》的第一节课。让我们一起走进这个微观的世界，一探细胞究竟是什么，它是如何构成我们丰富多彩的生命世界的呢？准备好了吗？让我们一起揭开这神秘的面纱吧！🌟👩‍🏫🔬核心素养目标分析1.科学思维：发展对细胞结构和功能的逻辑推理能力，形成对生命现象的科学解释。

2.科学探究：通过实验和观察，学习科学探究的方法，提高提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力。

3.科学态度与责任：培养对生命现象的好奇心，树立尊重生命、保护环境的意识，增强社会责任感。

4.生命观念：形成对生命系统的基本认识，理解细胞是生命活动的基本单位，为后续学习打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.细胞的概念与细胞结构的认识，这是理解生命活动基础的关键。

2.细胞与生物体其他结构的关系，需要学生建立起细胞是生命活动基本单位的观念。

难点：

1.细胞微观结构的可视化，如何帮助学生理解微观世界的复杂性。

2.细胞功能与结构的关联性，学生可能难以理解结构如何决定功能。

解决办法：

1.采用多媒体教学，展示细胞结构的动画和图片，帮助学生直观理解。

2.通过小组讨论和实验操作，让学生亲身体验细胞结构与功能的关系，增强感性认识。

3.结合实例，如细胞在不同环境下的变化，引导学生分析结构与功能的关系，提升理解能力。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、多媒体教学平台、高清显微镜、细胞结构模型

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线测试

-信息化资源：细胞结构相关的动画视频、在线实验操作教程、科学探究案例库

-教学手段：实物展示、课堂讨论、小组合作学习、实验操作演示教学过程【导入新课】

同学们，今天我们要开启一段全新的生物之旅，探索生命的微观世界——细胞。你们知道吗？细胞是构成我们身体的基本单位，是生命存在的基础。那么，细胞究竟是什么样子？它有哪些结构？又是如何进行生命活动的呢？让我们一起走进细胞的奇妙世界吧！🌟

【新课导入】

1.引导学生回顾生物圈的概念，引出细胞是生物圈的基本组成单位。

2.提问：同学们，你们知道细胞吗？请简单介绍一下你对细胞的认识。

3.小组讨论：细胞在生物体中扮演着什么角色？

【新课讲授】

一、细胞的结构

1.讲解细胞的概念：细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.展示细胞结构图，讲解细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

3.通过多媒体展示细胞结构动画，让学生直观感受细胞结构的组成。

4.实物展示细胞结构模型，引导学生观察并说出细胞各部分的功能。

二、细胞与生物体的关系

1.讲解细胞与生物体结构的关系：细胞是构成生物体的基本单位，生物体的结构都是由细胞组成的。

2.通过实例讲解细胞与生物体功能的关系：如心脏细胞负责泵血，神经细胞负责传递神经冲动等。

3.引导学生思考：细胞与生物体功能之间有何关联？

三、细胞的发现与研究

1.讲解细胞的发现历程，介绍显微镜的发展对细胞学研究的推动作用。

2.介绍一些著名的细胞学家及其研究成果，激发学生对细胞学的兴趣。

3.引导学生思考：细胞学的研究对我们有什么意义？

【课堂互动】

一、小组讨论

1.问题：细胞是如何进行生命活动的？

2.学生分组讨论，各小组汇报讨论结果。

3.教师点评，总结细胞生命活动的特点。

二、实验操作

1.实验目的：观察细胞的基本结构。

2.实验步骤：制作临时装片，观察植物细胞和动物细胞。

3.学生分组进行实验，教师巡回指导。

4.实验结果分享，引导学生分析实验现象。

【课堂小结】

一、回顾本节课所学内容

1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。

3.细胞与生物体结构、功能密切相关。

二、布置作业

1.阅读教材相关内容，巩固所学知识。

2.思考：细胞在生物体中扮演着什么角色？细胞与生物体功能之间有何关联？

【课后反思】

本节课通过讲解细胞的基本结构、细胞与生物体的关系以及细胞的发现与研究，使学生初步了解了细胞的概念和结构，培养了学生的科学思维和探究能力。在今后的教学中，我将进一步加强对细胞学知识的讲解，引导学生深入理解细胞的生命活动，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的实验操作能力和团队协作精神，提高学生的综合素质。教学资源拓展1.拓展资源：

-细胞膜的结构与功能：介绍细胞膜的双分子层结构，以及其在物质交换、信号传递和细胞识别中的作用。

-细胞器的种类与功能：探讨不同细胞器（如线粒体、内质网、高尔基体等）的结构和功能，以及它们在细胞代谢中的作用。

-细胞分裂与遗传：讲解细胞分裂的类型（有丝分裂、无丝分裂、减数分裂）及其在遗传信息传递中的作用。

-细胞的代谢过程：介绍细胞呼吸、光合作用等代谢过程，以及它们如何为细胞提供能量和构建生物大分子。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍或杂志，如《细胞的生命奥秘》、《生物科学前沿》等，以加深对细胞学知识的理解。

-观看与细胞学相关的纪录片或教育视频，如《细胞的秘密》、《生命的奇迹》等，通过视觉方式学习细胞的结构和功能。

-参与学校或社区的科学讲座，聆听专家对细胞学研究的最新进展和挑战。

-进行细胞实验操作，如制作临时装片观察细胞结构、进行细胞培养等，通过实践加深对细胞学的认识。

-利用网络资源，如在线课程、科学论坛等，参与讨论和交流，拓宽知识视野。

-参加科学竞赛或研究项目，如生物学奥林匹克竞赛、细胞生物学研究项目等，提升科学探究能力。

-阅读细胞生物学领域的经典论文，了解细胞学研究的最新动态和前沿问题。

-通过互联网搜索相关资料，如细胞学家的生平、重要实验的背景和过程等，丰富对细胞学历史的了解。课后作业为了巩固本节课所学的细胞知识，以下是一些课后作业题目，请同学们认真完成：

1.**填空题**：

细胞是构成生物体的基本单位，其基本结构包括______、______和______。

**答案**：细胞膜、细胞质、细胞核

2.**选择题**：

下列哪项不是细胞的基本结构？（）

A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.细胞壁

**答案**：D

3.**简答题**：

简述细胞膜的功能。

**答案**：

-物质交换：细胞膜允许水分子和一些小分子物质自由通过，同时也控制其他分子进出细胞。

-信号传递：细胞膜上的受体可以接收外界信号，并将其传递到细胞内部，引发相应的生物化学反应。

-细胞识别：细胞膜上的糖蛋白可以识别其他细胞或分子，参与细胞间的相互作用。

4.**论述题**：

解释细胞分裂在生物体生长发育中的作用。

**答案**：

细胞分裂是生物体生长发育的基础。通过细胞分裂，生物体可以增加细胞的数量，从而实现组织的生长和器官的形成。此外，细胞分裂还参与以下过程：

-组织修复：当组织受损时，细胞分裂可以修复受损的组织。

-器官形成：在胚胎发育过程中，细胞分裂是器官形成的关键。

-个体发育：细胞分裂是生物体从单细胞发育成多细胞个体的基础。

5.**实验设计题**：

设计一个实验方案，观察并比较植物细胞和动物细胞的差异。

**答案**：

实验目的：比较植物细胞和动物细胞的差异。

实验材料：洋葱鳞片叶、口腔上皮细胞、显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、滴管。

实验步骤：

1.制备洋葱鳞片叶和口腔上皮细胞的临时装片。

2.将临时装片置于显微镜下观察。

3.比较两种细胞的细胞壁、细胞质、细胞核等结构。

4.记录观察结果，并分析植物细胞和动物细胞的差异。内容逻辑关系①细胞的概念与结构：

-重点知识点：细胞是生命活动的基本单位。

-关键词：细胞、生命活动、基本单位

-重点句子：细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。

②细胞结构与功能的关系：

-重点知识点：细胞结构决定细胞功能。

-关键词：结构、功能、决定

-重点句子：细胞膜控制物质进出，细胞质提供细胞活动场所，细胞核存储遗传信息。

③细胞的类型与功能：

-重点知识点：不同类型的细胞具有不同的功能。

-关键词：细胞类型、功能、差异

-重点句子：植物细胞具有细胞壁，动物细胞