Unit9-第1课时-公开课教案【湖南常德】

2/2Unit9What’stheweatherlike?教学设计Period1授课教师：湖南省常德市临澧县第三完全小学余颖一、学情分析三年级的学生才接触英语一个学期，刚刚学完26个英文字母和部分简单的英语对话，他们的基础较为薄弱，但是他们也具有爱表现、善模仿等特点，喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们学习英语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但是因为年龄较小、活泼好动，注意力容易分散，所以教师上课时应努力抓住孩子们的有意注意。也有部分学生在外上过补习班，这些简单的单词句型都已经会读，他们的表现明显优于另外的学生，所以两极分化较为严重，这就要求教师上课时要全面顾及，因材施教。二、教材分析本单元主题是继上一单元之后继续谈论天气，教材内容比较简单，贴近实际生活，单词与句型难度不大，适合三年级儿童学习，但是要熟练掌握还是有一定的难度。在教学中，教师应领会本教材“以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生用英语完成有实际意义的语言任务”的编写理念，对新知实行梯度教学，整体操练。三、教学内容PartA,B四、教学目标1.能听懂、会说新单词weather,windy,cloudy,snowy,sunny,rainy.2.能运用句型谈论天气：What’stheweatherlike?It’swindy/cloudy/snowy/sunny/rainy.五、教学重点和难点1.教学重点：会说新单词、会用新句型。2.教学难点：(1)weather、like的发音。(2)能熟练掌握谈论天气的新句型。六、教学准备单词图片，卡片，多媒体课件七、教学步骤Step1Warmingup1.Greetings2.Singasong：ColourSong.3.Freetalk【设计意图】出示sunny和rainy两张图片,这两个单词上一单元学过，这一单元又被列为新知，教师设计的是在此先复习这两个单词，用前一单元所学知识引出后面的教学。T:Canyoureadthesewords?Whatdoyoulike?S1:Ilikeasunnyday.S2:…T:Thankyou.Youaresoclever.AndToday,we’llcontinuetotalkabout“weather”too.We’llstudyUnit9.（出示课题：Unit9）Step2Presentation1.教单词(1)weather课件出示天气预报视频。T:First,let’swatchavideotogether.Whatkindofinformationcanyougetfromthevideo?引导学生说出“天气”，课件出示单词图片，教师教读weather。提醒学生注意“th”字母组合的发音，课件出示mother,father,brother这几单词，引导其掌握“th”字母组合发浊辅音[ð]时的发音。教师板书：weather，然后分男女声读单词，指名学生读。(2)windy,cloudy,snowy①教师出示windy图片，板书单词windT:Thistime,let’shearavoice.(课件出示风吹过的声音，指名学生回答）Whatdidyouhear?S1:风。T:Good.课件出示图片，教师带读，指名学生读。②教师在黑板上板书“cloud”,请学生读单词，然后再在后面加上“y”，提示学生根据“windy”的读音来读这个单词。课件出示图片及读音，请学生认真听、模仿。③课件展示“snowy”视频，请学生说出他由画面想到的英文单词。T：Yes,it’ssnowing.Howbeautiful!学生跟读“snowy”，拼读，教师板书，学生书空，以小组开火车的形式读单词。(3)Playagame:GoldenFingers教师引导学生练习读单词，出示几根手指就要求学生读几遍，多读为违反游戏规则。(4)Let’sChant（边拍手边说，注意节奏感）T:Hi,boysandgirls.let’schantnow.Ok,pleaseshowmeyourhands.First,let’slistencarefully.Then,let’schanttogether.小朋友们学英语，今天我们说天气。天气天气是weather，天气晴朗说sunny，天若有雨是rainy，乌云密布cloudy，雪花飘飘snowy，有风吹过是windy.Oh,Ilikeasunnyday.ButIdon’tlikeawindyday.2.教句型(1)句型呈现T:Yeah,Asweknow,somebodylikesasunnyday,andsomebodylikesawindyday.Now,canyoutellme,What’sweatherlike?(老师手指窗外，引导学生理解老师的问句，指名学生回答。）【教师板书】What’stheweatherlike?并带领学生读,提醒学生注意weather及like有发音。学生跟读，分小组读。引导学生回答：It'ssunny.教师请学生听录音，模仿读“It’ssunny.”指名学生单独读句子。句型操练游戏：开火车学生一排一排进行操练。老师问第一排学生：What’stheweatherlike?第一排学生站起来回答：It’ssunny.第一排学生再转过身去问第二排学生：What’stheweatherlike?第二排学生回答：It’ssunny.以此类推进行句型机械操练。(2)操练句型教师出示windy,cloudy,snowy,rainy图片，问What’stheweatherlike?，请学生根据所看到的图片回答，进行替换练习。请学生当小老师到台前问，其余学生回答。Step3Practice1.整体感知partA部分对话。请学生观看课件视频，然后回答问题：T:Whoaretalking?Ss:LinglingandDongdong.T:Whataretheytalkingabout?Ss:Weather.（三年级的学生不能完整的用英语回答老师的问题，所以只能在老师的帮助下回答关键词）T: