Unit8-B-Lets-Learn公开课教案【贵州黔东南】

2/3Unit8What’sthis?课题What’sthis?教材版本湖南少年儿童出版社三年级(上)课型第一课时：听说课姓名邹巧玲学校湖南省永州市零陵区荷叶塘学校课时安排本单元作三个课时安排，本节课是第一课时。第一课时：PartA，B部分（听说课）学情分析这是三年级上册的第八单元，因为录课时间是下期，所以我只能选用三年级下册的学生，学生经过一年的英语学习，已经有了一定的基础，我将课堂内容进行了适当的改编，在教学中我努力做到开头新颖、有吸引力，中间有高潮，结尾有余味，使学生产生强烈的学习欲望，所以在教学中我采用游戏法、直观记忆法、创设语言环境法等多种教学方法。教学目标语言能力：学生能进行熟练表述所学学习用品，并能用What’sthis?It’sa/an...自由对话。学习能力：通过小组合作，激发学生的自主学习能力。思维品质：培养观察力、创造力。文化品格：对英文文本感兴趣，乐于学习。情感目标培养学生爱护文具，养成良好的行为习惯。教学重点教学难点重点：熟记pen/pencil/book/ruler等文具词汇，并用What’sthis?熟练对话。难点：分清名词的单复数及a/an的用法。教学准备希沃课件、单词卡片、奖励贴、文具等。教学步骤Step1:Leadin师生课前互动游戏，Howmanyfingers?让学生以轻松的方式进入今天的学习。将学生分成两个组AandB，每位表现好的同学都可以为该组加分。Freetalk:Areyouhappytoday?/Howoldareyou?/Whatdoyoulike?加强口语练习。Step2:Presentation1.屏幕上出现书包的图形，问学生“What’sthis?”老师指着自己的背包说：“Thisismybag,it’sblack.Ihaveablackbag.”拿出学生的一个书包说“Thisisaschoolbag.It’spink.Shehasapinkschoolbag.”问学生：Whatcolourisyourschool?让学生用Ihavea________schoolbag.回答。2.一只小熊背着很重的书包，说：Oh,no,myschoolbagissoheavy.观看一段视频，回答问题“What’sinyourschoolbag?”Ihavemanybooks.由此引出notebook/storybook/Englishbook/Chinesebook...3.Whatelseisintheschoolbag?用白板的蒙层功能先隐藏pen/pencil/ruler/pencil-box的图像，在图像呈现后，再板书、教授、游戏操练。在课件上出示单词时，可借助白板的四线三格和英汉词典教授新单词。操练的游戏我运用了“Touchandsay”/“higherandlowervoice”/“Goldenfingers”,学生在游戏中学，记性更深刻。4.句型操练课件上出示学过的学习用品，老师问，学生答。回答正确为该组加分。观看A部分是视频，跟读，然后回答问题：1.Anne’sschoolbagis________.2.Anne’spencil-boxis________.3.Inschoolbag,wecanseeagreen________,ayellow________,apinkandablue________.Step3:Practice1.用白板的课堂活动板块，编辑三个有趣的活动，寓教于乐，操练单词和句型。2.小组活动，用今天学的句型改编歌曲，上台展示。3.课外拓展，完成练习题。Step4:Homework1.找出常用的学习用品，查找他们用英语怎么说？Suchas:gelpen(中性笔)，ball-pointpen(圆珠笔)...2.介绍自己的学习用品。3.文具是我们的朋友，陪伴我们学习，一定要好好爱护哟。练习：教学板书：Unit8What’sthis?What’sthis?It’sapen/pencil/ruler/pencil-box.教学反思：为了完成好“一师一优课、一课一名师”课堂实录，我可谓精心准备，多次请教永州市电教馆的唐丽玲主任和零陵区教研室的谢丽萍主任，她们都给我提出了宝贵的意见，这次的课件我应用了“白板软件”的白板功能和班级优化大师，特别是课堂活动的设计上，寓教于乐的游戏让课堂增彩不少，学生在游戏中更容易记住所学的知识，大家都意犹未尽。我的这堂课带给大家最大的感受就是教具简单，课堂气氛和谐，在信息技术方面，我在PPT中加入了语音、视频，在课堂作业展示环节，我用投影仪体现了多媒体辅助教学的高效性，是一堂较好地体现了小学英语核心素养的课。小组合作环节，