新教材七上大单元教学设计+教学设计

新教材七上大单元教学设计+教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新教材七上大单元教学设计+教学设计教学内容新教材七上大单元教学设计+教学设计

1.教材章节：人教版《道德与法治》第七单元《法律在我们身边》

2.内容：学习法律的特征，了解法律的作用，理解法律与道德的关系，认识法律在我们生活中的重要性，以及如何遵守法律、维护法律权威。核心素养目标分析培养学生法治意识，认识到法律对个人和社会的重要性；提升学生的道德判断能力，使其能够分辨法律与道德的关系；增强学生的社会责任感，鼓励其在生活中遵守法律，维护社会秩序；提高学生的法律素养，使其具备基本的法律知识和维权能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解法律的特征，包括法律由国家制定或认可、具有普遍约束力、靠国家强制力保证实施等；

②掌握法律的作用，如规范社会行为、维护公民权益、保障社会秩序等；

③认识法律与道德的关系，了解两者在维护社会秩序中的作用互补性。

2.教学难点，

①法律意识的培养，引导学生从内心深处接受法律，形成尊重和遵守法律的意识；

②法律与道德在具体情境中的运用，帮助学生理解在不同情况下如何运用法律和道德原则；

③法律意识与个人行为的结合，让学生学会在日常生活中将法律意识转化为实际行动，遵守法律，维护自身和他人的合法权益。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材，包含第七单元《法律在我们身边》的相关内容。

2.辅助材料：准备与法律特征、法律作用、法律与道德关系相关的图片、图表和视频，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示辅助材料和课堂活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和角色扮演；准备实验操作台，用于模拟法律实践操作。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示真实的法律案例，如交通事故处理、消费者维权等，引导学生思考法律在生活中的作用。

-提问：你们认为法律在生活中扮演了什么角色？为什么？

-引出本节课的主题：《法律在我们身边》，强调法律对个人和社会的重要性。

2.新课讲授（用时15分钟）

-①法律的特征：介绍法律的定义、来源、实施方式，结合案例说明法律的普遍约束力和强制性。

-②法律的作用：分析法律在维护社会秩序、保护公民权益、规范社会行为等方面的作用，通过实例展示法律的实际应用。

-③法律与道德的关系：讨论法律与道德的区别与联系，强调法律与道德的共同目标——维护社会秩序和公共利益。

3.实践活动（用时15分钟）

-①角色扮演：学生分组模拟法庭审判，通过模拟法庭审理案例，加深对法律程序和法律判决的理解。

-②案例分析：分发不同类型的法律案例，学生分组讨论，分析案例中的法律问题和解决方法。

-③小组报告：每组选派代表分享讨论结果，全班同学共同评价和讨论，提高学生的分析和表达能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①法律意识的重要性：举例说明在日常生活中如何树立法律意识，如遵守交通规则、尊重他人隐私等。

-②遵守法律的必要性：讨论违法行为的后果，举例说明遵守法律对个人和社会的益处。

-③法律知识的应用：分享如何在遇到法律问题时正确运用法律知识维护自身权益。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的重点内容：法律的特征、作用、与道德的关系。

-强调法律意识的重要性，鼓励学生在生活中积极遵守法律。

-提出课后思考题：如何将法律意识融入到日常生活中？请学生课后思考并准备下节课分享。

整个教学流程共计45分钟，各环节具体分析如下：

导入新课环节通过案例引发学生思考，引出本节课的主题，用时5分钟。

新课讲授环节分别从法律特征、作用、与道德的关系三个方面进行讲解，用时15分钟。

实践活动环节通过角色扮演、案例分析、小组报告等活动，让学生在参与中加深对法律的理解和应用，用时15分钟。

学生小组讨论环节围绕法律意识、遵守法律的必要性、法律知识的应用三个方面展开，提高学生的分析和表达能力，用时10分钟。

通过以上教学流程，本节课旨在让学生全面了解法律的基本概念、作用和重要性，培养学生的法治意识和法律素养。学生学习效果学生学习效果

1.法律意识显著提升：通过本节课的学习，学生对法律的概念、特征、作用有了深刻的认识，能够意识到法律在维护社会秩序、保护公民权益中的重要作用。学生在日常生活中更加注重遵守法律，尊重他人权益，自觉维护社会和谐。

2.道德观念与法律观念融合：学生在学习过程中，能够理解法律与道德的密切关系，认识到道德观念和法律观念在维护社会秩序中的互补性。他们能够将道德规范与法律规定相结合，形成正确的价值观和行为准则。

3.法律知识掌握程度提高：学生在本节课中学习了法律的基本知识，包括法律的定义、来源、实施方式等。通过案例分析和角色扮演等活动，学生能够将法律知识应用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。

4.分析和解决问题的能力增强：学生在小组讨论和案例分析环节，通过与他人合作，共同分析法律问题，提出解决方案。这有助于提高学生的逻辑思维能力、批判性思维能力和团队协作能力。

5.依法维权的意识增强：学生了解到在自身权益受到侵害时，可以通过法律途径维护自己的合法权益。他们学会了如何收集证据、寻求法律帮助，并在遇到问题时主动运用法律知识解决问题。

6.法律文化素养提升：学生在学习过程中，了解了我国法律的发展历程、法律体系的构成等，提高了对法律文化的认识和尊重。他们能够尊重法律、崇尚法治，成为具有良好法律素养的社会公民。

7.自我保护能力提高：学生在学习法律知识的同时，学会了如何保护自己的人身安全、财产安全等。他们能够识别身边的潜在风险，提高自我保护意识，避免遭受不法侵害。

8.社会责任感增强：学生在学习法律知识的过程中，认识到自己是社会的一员，有责任遵守法律、维护社会秩序。他们能够自觉履行公民义务，为社会的和谐稳定作出贡献。

9.沟通交流能力提升：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生需要与其他同学进行沟通和交流。这有助于提高学生的语言表达能力、倾听能力和团队合作能力。

10.情感态度价值观形成：通过学习法律知识，学生能够形成正确的情感态度价值观，如尊重他人、诚实守信、公平正义等。这些价值观将指导他们在未来的学习和生活中做出正确的选择。重点题型整理1.法律特征理解题

-题型：请简述法律的特征，并举例说明。

-答案：法律的特征包括：由国家制定或认可、具有普遍约束力、靠国家强制力保证实施、对违法行为有明确的制裁措施。例如，交通法规由国家制定，对所有交通参与者都有约束力，违反规定会受到罚款或扣分等制裁。

2.法律作用应用题

-题型：请举例说明法律在以下方面的作用：维护社会秩序、保护公民权益、规范社会行为。

-答案：法律在维护社会秩序方面，如通过刑法打击犯罪，维护社会安定；在保护公民权益方面，如通过民法典保障公民的财产权、人身权等；在规范社会行为方面，如通过环境保护法规范企业排放污染物，保护环境。

3.法律与道德关系分析题

-题型：分析法律与道德的关系，并举例说明。

-答案：法律与道德相互依存、相互促进。法律是道德的体现，道德是法律的基础。例如，法律禁止盗窃，而道德也倡导诚实守信，两者共同维护社会公平正义。

4.法律意识培养活动题

-题型：设计一个活动，旨在提高学生的法律意识。

-答案：组织“法律知识竞赛”，邀请法律专业人士担任评委，让学生在竞赛中学习法律知识，提高法律意识。

5.依法维权案例分析题

-题型：分析以下案例，说明如何依法维权。

-案例背景：某消费者在购买商品时发现商品存在质量问题，要求商家退货，但商家拒绝。

-答案：消费者可以依法维权。首先，收集证据，如购买凭证、商品照片等；其次，与商家协商解决，如协商无果，可以向消费者协会投诉或向法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。板书设计1.法律的概念与特征

①法律的定义

②法律的特征：国家制定或认可、普遍约束力、强制力、明确制裁

2.法律的作用

①维护社会秩序

②保护公民权益

③规范社会行为

3.法律与道德的关系

①道德与法律的互补性

②道德是法律的基础，法律是道德的体现

4.法律意识与法治观念

①法律意识的重要性

②法治观念的树立

5.依法维权的途径

①协商解决

②消费者协会投诉

③法院诉讼教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数和参与讨论的积极性，评估学生对课堂活动的兴趣和投入程度。

-注意力集中度：记录学生在课堂上的注意力集中情况，包括眼神交流、笔记记录等，以确保学生对教学内容有良好的理解。

-学习态度：评估学生对待学习任务的态度，如是否认真听讲、积极参与讨论等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作能力：通过小组讨论成果的展示，评估学生在团队中的协作能力和沟通技巧。

-创新思维：观察学生在讨论中提出的观点和解决方案，评估其创新思维和解决问题的能力。

-信息整合能力：评估学生在讨论中如何整合和运用所学知识，展示对知识的理解和应用。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，了解学生对法律基本概念、特征、作用的掌握情况。

-应用能力：测试学生能否将所学知识应用到具体案例中，解决实际问题。

-学习效果：通过测试成绩，评估学生对本节课教学内容的吸收和消化程度。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现和不足，提出改进措施。

-互评活动：组织学生之间相互评