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文档简介

《西游记》整本书阅读之阅读计划、评价量表《西游记》阅读计划阅读阶段时间安排实践活动成果产出阅读前第

1周收集《西游记》相关影视作品、动画片段观看，了解主要人物和故事背景；准备笔记本用于记录阅读感悟与问题。观影心得记录自主阅读时第

23

周每天阅读

2-3

回，梳理当天阅读章节的情节脉络，标记疑难字词和不理解的情节。情节思维导图、疑难问题清单通读后第

4周开展《西游记》故事分享会，每人讲述印象深刻的情节；制作人物关系图，梳理主要人物关联。人物关系图、分享会发言记录精读时第5

周选择经典章节例如“大闹天宫”、“三打白骨精”、“真假美猴王”等，仔细分析精读章节的语言、人物、情节、环境描写等，欣赏作品的写作技巧和艺术特色。人物分析、精读感悟阅读完成后第

6周举办《西游记》主题知识竞赛；以

“我眼中的《西游记》”

为题写一篇读后感，开展班级读书交流会知识竞赛、读后感等阅读前，教师制定合适的评价量表，告诉学生阅读评价的标准，让学生知道阅读的方向，并为之努力。评价维度评价指标评价标准得分阅读态度（20分）阅读兴趣主动阅读，常与他人讨论《西游记》，对相关话题充满热情（16-20分）；能完成阅读任务，偶尔讨论（8-15分）；需督促阅读，对讨论无兴趣（1-7分）

阅读动机为求知、兴趣而读，深入挖掘作品内涵（16-20分）；为完成任务阅读，理解较浅（8-15分）；阅读目的不明确（1-7分）

阅读方法（30分）精读能力细致分析人物、情节、语言，能赏析写作手法（24-30分）；能分析简单内容，理解基本情节（12-23分）；分析能力弱，难以把握重点（1-11分）

泛读能力快速把握章节、全书大意，梳理故事脉络（24-30分）；阅读速度一般，能了解大概（12-23分）；阅读慢，难以梳理内容（1-11分）

方法运用能综合运用多种阅读方法，如批注、对比阅读（24-30分）；会用单一方法，有一定效果（12-23分）；阅读方法单一，效果差（1-11分）

阅读习惯（20分）阅读时间每天固定阅读，阅读时间充足（16-20分）；偶尔阅读，阅读时间不固定（8-15分）；很少阅读（1-7分）

笔记习惯阅读时做详细笔记，记录感悟、疑问（16-20分）；简单记录，有一定作用（8-15分）；几乎不做笔记（1-7分）

复习回顾定期复习，巩固阅读成果（16-20分）；偶尔回顾（8-15分）；从不复习（1-7分）

阅读品格（30分）

专注度阅读时专注，不受外界干扰（24-30分）；较专注，能克服小干扰（12-23分）；容易分心（1-11分）

坚持性坚持读完，遇困难不放弃（24-30分）；阅读有中断，但能完成（12-23分）；难以坚持读完（1-11分）

批判性思维对内容有独立见

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