思政课校本培训体系建设与实践

思政课校本培训体系建设与实践演讲人：日期：CATALOGUE目录01培训背景与目标02培训内容设计03培训模式创新04实施保障与评估05未来发展方向01培训背景与目标国家战略需求推动思政课改革创新，增强思政课的思想性、理论性和亲和力。教育部门政策导向大思政课理念构建全员、全程、全课程育人格局，形成协同效应。加强思政课建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。政策背景：国家“大思政课”建设要求现实需求：师资结构性短缺与能力提升师资数量不足思政课教师缺口较大，难以满足教学需求。师资结构不合理教师能力待提升教师年龄、学历、职称等结构不合理，影响教学质量。部分思政课教师教学理念、方法、手段相对滞后，需要更新和提升。123核心目标：构建一体化思政育人体系确立思政教育核心地位将思政教育贯穿于教育教学全过程，确保思政教育的连续性和系统性。030201实现协同育人机制构建思政课程与专业课程、第一课堂与第二课堂、校内与校外等协同育人机制。提升思政教育质量通过改进教学内容、方法、手段，增强思政课的吸引力、针对性和实效性。02培训内容设计注重培养学生道德品质和行为习惯，课程内容包括爱国主义教育、社会主义核心价值观教育等。加强学生对国家基本制度和法律法规的了解，课程内容包括公民意识教育、法制教育等。深化学生对马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论的认识，课程内容包括哲学、政治经济学等。重点培养学生的职业素养和社会责任感，课程内容包括职业道德教育、社会实践等。分学段差异化课程（小学/初中/高中/中职）小学阶段初中阶段高中阶段中职阶段加强学生对党的路线、方针、政策的理解，提高学生的政治觉悟和思想认识。政治素养与理论武装强化党的路线方针政策教育通过系统学习马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等，增强学生的政治理论素养。政治理论素养提升培养学生的政治参与意识和能力，包括选举、协商、监督等方面的实践能力。政治参与能力培训教学方法创新与实践技能提升教学方法多样化采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。实践教学环节强化组织学生进行社会调查、志愿服务等实践活动，提高学生的实践能力和社会责任感。教学技能提升加强教师培训，提高教师的教学设计和课堂管理能力，保证教学质量和效果。课程思政与学科融合策略深入挖掘各学科的思政元素，如语文中的爱国情怀、数学中的逻辑思维等，形成协同效应。挖掘学科思政元素将思政课程与学科课程有机结合，使学生在学习知识的同时接受思想政治教育。思政课程与学科课程融合尝试开展跨学科的思政教育模式，如思政与历史、思政与艺术等，培养学生的综合素质和创新能力。跨学科思政教育模式探索03培训模式创新通过网络平台，为思政课教师提供优质的课程资源、教学素材和教学辅导，帮助教师快速掌握思政课教学的基本理念、教学方法和技巧。云端筑基在云端筑基的基础上，组织思政课教师进行线下集中培训、教学观摩和实操演练，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和能力。线下深耕“云端筑基+线下深耕”混合式培训京蒙智慧平台通过人工智能技术，为思政课教师提供智能化、个性化的学习资源和教学支持，帮助教师更好地了解学生的学习情况，实现精准教学。大数据分析通过收集、分析和挖掘思政课教师的教学数据和学生学习数据，为教学管理和决策提供科学依据，进一步提高思政课的教学质量和效果。人工智能赋能（如京蒙智慧平台应用）开放式课堂与沉浸式研学结合沉浸式研学组织思政课教师深入企业、社区等基层单位进行实地调研和学习，使教师更加了解社会现实和群众需求，增强教学的针对性和实效性。开放式课堂通过组织思政课教师参加国内外学术研讨会、教学论坛等活动，拓宽教师的视野和思路，促进思政课教学与国际接轨。案例研讨定期组织思政课教师进行案例研讨和交流，分享教学经验和教学心得，探讨思政课教学中的难点和热点问题，提升教师的教学能力和水平。集体备课案例研讨与集体备课联动通过集体备课的形式，集中思政课教师的智慧和力量，共同研究教材、设计教案、制作课件，提高教学的规范性和针对性。010204实施保障与评估组织架构明确职责分工马克思主义学院负责思政课程内容设计，教务处负责教学管理和质量监控，继续教育学院负责培训的组织实施。协同工作机制建立定期沟通机制，共同研讨培训计划和方案，解决实施过程中遇到的问题。资源共享与支持各部门之间实现资源共享，提供必要的支持和保障，确保培训顺利进行。跨区域合作与京蒙等地区的思政教育资源进行整合，引入优质课程和师资。资源整合：京蒙协作等跨区域联动校际交流加强与其他高校的合作与交流，共同开展思政课教师培训和研究。社会资源利用充分利用社会资源，如邀请专家学者进行讲座，组织教师参加社会实践等。线上学习考核组织现场教学或教学实践活动，对教师的教学能力和效果进行评估。教学实践评估综合性评价结合线上学习和教学实践，对教师的综合素质和教学能力进行全面评价。通过在线学习平台，对教师的参与度、学习进度和成绩进行考核。考核机制：线上学习达标率+教学实践测评成果转化：校本教研与示范课推广校本教研将培训成果转化为校本教研成果，促进思政课程教学质量和效果的持续提升。示范课推广教学资源共享组织优秀教师进行示范课教学，发挥引领和示范作用，带动全校思政课程水平的提高。将优质教学资源和成果进行共享，促进思政教育的普及和推广。12305未来发展方向常态化转岗教师培训机制思政课教师培训制度建立长效的思政课教师培训机制，确保每位教师都能定期接受系统的培训和更新知识。030201多元化培训方式采用集中授课、线上学习、实践研修等多种方式，提高教师培训的效果和参与度。培训内容更新与拓展根据时代发展和学生需求，不断更新培训内容，包括理论教学、实践案例、教学法等。大中小学思政课一体化深化教学内容衔接加强大中小学思政课的有机衔接，构建系统化的课程体系，避免重复和断层。教学方法创新根据不同学段学生的特点，采用多样化的教学方法，如情境教学、讨论式教学等，提高学生的学习兴趣和参与度。资源共享平台建立大中小学思政课资源共享平台，实现优质教学资源的互通共享。深入挖掘红色资源的教育价值，将其融入思政课教学，增强学生的历史感和使命感。红色资源与数字化教学融合红色资源开发利用现代信息技术，开发优质的数字化教学资源，如微课、视频等，提高教学效果和趣味性。数字化教学资源建设将线上教学与线下教学相结合，发挥各自优势，实现红色资源在思政课中的全面应用。线上线下融合教学加强思政课教师队伍的