三年级信息技术下册 第三单元 用金山画王作图 第13课 巧用“仙女棒”《仙女袋的使用》教学设计 新人教版

三年级信息技术下册第三单元用金山画王作图第13课巧用“仙女棒”《仙女袋的使用》教学设计新人教版主备人备课成员设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索信息技术的新天地，用金山画王这款神奇的软件，来施展我们的创意魔法！这节课，我们要学习的是“仙女棒”的使用，也就是《仙女袋的使用》。想象一下，我们就像变成了小小的艺术家，用这根神奇的仙女棒，画出五彩斑斓的世界。我会带着你们一步步走进这个奇妙的世界，感受信息技术的魅力，一起创造属于我们的艺术作品哦！🎨🌈💫核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.熟练掌握“仙女棒”工具的使用方法。

2.运用仙女棒工具创作出具有个人特色的图形作品。

难点：

1.理解并灵活运用仙女棒的多功能特性。

2.创意构思，将想象中的图形通过仙女棒实现。

解决办法：

1.通过演示和实际操作，让学生直观了解仙女棒的使用步骤和技巧。

2.设置阶梯式练习，从简单图形到复杂图形，逐步提高学生的操作能力。

3.鼓励学生发挥想象力，结合个人兴趣，设计图形，并通过小组讨论和教师指导来突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：金山画王软件

-硬件资源：计算机设备、鼠标

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：金山画王软件教程视频、相关教学案例

-教学手段：PPT演示、实物展示、学生作品展示教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过学校的在线平台和班级微信群，提前发布金山画王软件的基本操作指南和使用技巧的PPT和视频，让学生对“仙女棒”工具有一个初步的认识。

设计预习问题：我会提出如“‘仙女棒’有哪些功能？”“如何使用‘仙女棒’绘制不同的图形？”等问题，引导学生思考并期待他们在课堂上展示自己的理解。

监控预习进度：我会定期查看学生提交的预习成果，确保他们已经对“仙女棒”的使用有了基本的了解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读资料，尝试操作软件中的“仙女棒”功能。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己在使用过程中遇到的问题和困惑。

提交预习成果：学生将自己在预习过程中制作的图形作品和遇到的问题提交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会通过一个简单的动画故事，引入“仙女棒”的概念，激发学生的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解“仙女棒”的用法，包括如何调整线条粗细、颜色和透明度等。

组织课堂活动：我会让学生分成小组，利用“仙女棒”共同创作一幅作品，鼓励他们发挥创意。

解答疑问：在小组活动中，我会走动观察，及时解答学生的问题，帮助他们克服操作难题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解和操作“仙女棒”。

参与课堂活动：学生在小组中积极参与，尝试不同的操作，共同完成作品。

提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题时，会相互讨论，共同寻找解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会让学生课后尝试使用“仙女棒”创作一个具有个人风格的图形，并提交作品。

提供拓展资源：我会推荐一些关于图形设计和创意绘画的网站和书籍，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：我会对学生的课后作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，独立完成创作任务。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，学习更多的绘画技巧和设计理念。

反思总结：学生对自己的创作过程和结果进行反思，思考如何改进自己的作品。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《图形设计与创意绘画入门》

《计算机辅助设计基础》

《数字艺术与多媒体创作》

《创意思维训练手册》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在完成本节课的学习后，学生可以通过以下方式进行拓展和延伸：

a.深入研究金山画王软件的其他功能，如图层、滤镜、形状库等，探索软件的更多可能性。

b.尝试使用其他图形设计软件，如Photoshop、Illustrator等，对比不同软件的特点和操作方法。

c.利用网络资源，查找更多关于图形设计和创意绘画的教程和案例，拓宽知识面。

d.结合现实生活中的元素，创作具有个人特色的图形作品，如节日海报、校园活动宣传图等。

e.参与校内外绘画比赛，将所学技能应用于实践，提升自己的审美能力和创意水平。

f.通过小组合作，共同完成一个大型图形设计项目，培养团队协作精神和沟通能力。

g.在日常生活中，关注身边的图形设计，分析其设计理念和美学价值，提高自己的审美鉴赏能力。

h.定期对自己的创作进行反思和总结，思考如何提高自己的图形设计水平和创意能力。

通过以上拓展和延伸活动，学生不仅可以巩固本节课所学知识，还可以提高自己的综合素养和创新能力。课后作业1.实践作业：

题目：使用金山画王软件中的“仙女棒”工具，创作一幅以“我的梦想”为主题的图形作品。

要求：运用“仙女棒”绘制出自己梦想中的场景，如飞翔的鸟儿、探索宇宙的飞船等，表达对未来的憧憬和期望。

答案示例：学生可以创作一幅描绘自己成为一名宇航员的梦想场景，使用“仙女棒”绘制出宇宙飞船、星星和行星，并添加自己的名字和日期。

2.创意作业：

题目：以“环保”为主题，利用“仙女棒”创作一幅图形作品，传达环保理念。

要求：运用“仙女棒”绘制出代表环保的元素，如绿色植物、清洁能源标志等，设计出富有创意的图形。

答案示例：学生可以创作一幅以绿色植物环绕地球的图形，使用“仙女棒”绘制出各种植物和地球，并标注“绿色家园，从我做起”。

3.技能提升作业：

题目：学习使用“仙女棒”的多种线条效果，创作一幅具有立体感的图形作品。

要求：运用“仙女棒”的不同线条效果，如虚线、波浪线等，制作出具有立体感的图形，如建筑物、花朵等。

答案示例：学生可以创作一幅以城堡为主题的图形，使用“仙女棒”的波浪线和虚线绘制出城堡的轮廓，并添加细节，如窗户、门等。

4.合作作业：

题目：分组合作，利用“仙女棒”创作一幅描绘学校活动的图形作品。

要求：每个小组选择一个学校活动，如运动会、文化节等，运用“仙女棒”绘制出活动的场景，展现活动的热烈氛围。

答案示例：学生可以创作一幅以学校运动会为主题的图形，使用“仙女棒”绘制出跑道、观众席和运动员，并标注活动名称和时间。

5.拓展作业：

题目：尝试使用“仙女棒”绘制一幅以中国传统文化为主题的图形作品。

要求：运用“仙女棒”绘制出代表中国传统文化的元素，如京剧脸谱、书法、古建筑等，展示中国文化的魅力。

答案示例：学生可以创作一幅以京剧为主题的图形，使用“仙女棒”绘制出京剧演员的脸谱、服饰和舞台背景，并配以简短的文字介绍京剧的艺术特点。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活情境：在教学中，我尝试将学生熟悉的日常生活情境融入金山画王软件的学习中，如绘制家庭照片、校园风景等，让学生在学习中感受到信息技术的实用性和趣味性。

2.强化创意引导：我注重培养学生的创意思维，通过设置开放性的作业题目，鼓励学生发挥想象力，运用“仙女棒”创作出具有个人特色的图形作品。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作技能参差不齐：由于学生个体差异，部分学生在使用“仙女棒”时存在操作困难，影响了课堂学习效果。

2.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生作品的质量，缺乏对学生学习过程和技能提升的全面评价。

3.缺乏与实际应用的结合：在教学过程中，我发现学生对于如何将所学技能应用于实际生活中的问题解决能力不足。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化辅导：针对学生操作技能的差异性，我将提供个性化辅导，针对不同层次的学生制定相应的学习计划，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等，关注学生的学习过程和技能提升。

3.强化实践应用：在教学过程中，我将增加与实际应用的结合，引导学生将所学技能应用于解决实际问题，如设计校园活动海报、制作家庭相册等，提高学生的实践能力。板书设计①金山画王软件介绍

-软件名称：金山画王

-主要功能：图形绘制、颜色填充、线条效果等

②“仙女棒”工具使用方法

-工具图标：形象化描述（如魔棒）

-线条类型：实线、虚线、波浪线等

-线条粗细：调整大小，适应不同需求

-颜色选择：自定义颜色，丰富视觉