三年级信息技术下册 第17课 建立个人博客教学设计 苏科版

三年级信息技术下册第17课建立个人博客教学设计苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进一个神奇的世界——建立个人博客！🌟这节课，我们将一起学习如何使用信息技术，搭建属于我们自己的小天地，记录我们的成长足迹。📝让我们一起动手，动脑，开启这段愉快的探索之旅吧！💪🌈二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对个人博客这一信息工具的敏感性，理解其在信息时代中的价值。

2.计算机思维：通过博客搭建过程，提升学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字素养：引导学生学会使用网络资源，提高信息获取、加工和传播的能力。

4.创新实践：鼓励学生在博客中展现个性，培养创新意识，实践信息技术应用。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在上学期已经接触了基础的计算机操作，了解了网络的基本概念和浏览器的使用方法。他们对计算机和网络有一定的了解，但关于个人博客的具体操作和功能应用还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界有着浓厚的兴趣。他们在信息技术学习上具备一定的动手操作能力，但独立思考和解决问题的能力还需进一步提升。学习风格上，大部分同学偏好通过直观的示范和实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于对博客操作的不熟悉，学生在创建个人博客时可能会遇到页面布局、内容编辑等技术难题。此外，如何合理规划博客内容和保持持续更新，也是学生需要面对的挑战。针对这些困难，教师需要提供耐心指导，帮助学生逐步克服。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，介绍博客的基本概念和功能，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对博客的看法和期望，激发思维碰撞。

3.实验法：引导学生动手实践，逐步完成博客的创建和内容编辑，培养操作技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示博客操作步骤，直观演示，提高学习效率。

2.在线资源：推荐适合的博客平台和教程，方便学生课后自学和练习。

3.互动软件：运用在线协作工具，让学生在课堂上实时互动，共同解决问题。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，在互联网的世界里，我们也可以拥有一个属于自己的小天地，记录我们的成长、分享我们的快乐呢？今天，我们就来学习如何建立个人博客，让我们的声音在网络上响起！

-回顾旧知：记得我们之前学过如何使用浏览器浏览网页吗？今天我们要做的，就是在这个基础上，进一步学习如何创建和运营一个博客。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解博客的基本概念、功能以及创建博客的步骤。我会通过PPT展示，一步步演示如何注册账号、选择模板、编辑内容等。

-举例说明：我会以几个成功的个人博客为例，让学生了解不同的博客风格和内容，激发他们的创作灵感。

-互动探究：接下来，我会让学生分组讨论，探讨他们想在自己的博客上分享哪些内容，以及如何规划博客的结构。

3.实践操作（约40分钟）

-学生活动：现在，请大家按照之前讨论的内容，开始创建自己的博客。我会提供几个常用的博客平台供大家选择，并指导大家如何操作。

-教师指导：在学生操作过程中，我会巡视教室，针对遇到问题的学生给予个别指导，确保每个人都能顺利完成博客创建。

4.练习巩固（约20分钟）

-学生活动：完成博客创建后，我会让学生上传一篇简单的文章或图片，进行初步的博客内容发布。

-教师指导：我会检查学生的作品，给予评价和反馈，同时解答他们在操作过程中遇到的问题。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：今天我们学习了如何建立个人博客，大家做得都非常好！希望大家在今后的日子里，能够坚持更新自己的博客，记录生活的点滴。

-拓展：鼓励学生在课后继续探索博客的更多功能，如添加评论、设置访问权限等，丰富自己的博客内容。

6.作业布置

-请同学们在课后继续完善自己的博客，至少发布一篇原创文章或图片，并邀请同学们来访问和留言。

整个教学过程将贯穿以下环节：

-导入环节：通过提问、故事等方式，激发学生的兴趣，并回顾已有知识。

-新课呈现环节：通过讲解、举例和互动探究，帮助学生理解和掌握新知。

-实践操作环节：通过动手实践，加深学生对知识的理解和应用。

-巩固练习环节：通过学生活动和实践操作，巩固所学知识。

-总结与拓展环节：总结本节课的内容，并鼓励学生进行拓展学习。

-作业布置环节：布置课后作业，巩固所学知识，并鼓励学生进行进一步探索。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.技能掌握：

-学生能够熟练地使用博客平台，完成个人博客的注册、模板选择、内容编辑和发布等基本操作。

-学生学会了如何利用图片、文字和链接等元素丰富博客内容，提高信息表达的效果。

-学生掌握了基本的网页设计原则，能够根据自己的需求对博客进行个性化定制。

2.知识理解：

-学生理解了博客作为网络信息发布和交流工具的基本概念和功能。

-学生认识到个人博客在记录个人成长、分享生活点滴、展示个人才华等方面的价值。

-学生了解了网络信息的版权保护和个人隐私保护的重要性。

3.思维能力：

-学生在创建博客的过程中，锻炼了逻辑思维和问题解决能力，学会了如何规划和组织信息。

-通过小组讨论和互动探究，学生的批判性思维和团队合作能力得到提升。

-学生学会了如何从多个角度思考问题，并将其应用于实际操作中。

4.自主学习：

-学生能够根据自身兴趣和需求，自主选择博客主题和内容，体现了自主学习的能力。

-学生在遇到操作难题时，能够通过查阅资料、向同学或教师求助等方式，自主学习解决问题的方法。

-学生养成了持续关注个人博客，定期更新内容的良好习惯。

5.创新实践：

-学生在博客内容创作中，表现出较强的创新意识，能够结合实际生活，创作出有创意的作品。

-学生在博客设计和布局上，尝试运用不同的设计理念，展现出自己的审美和创意。

-学生通过博客与其他同学交流互动，促进了知识共享和技能提升。

6.社交能力：

-学生在博客中与其他用户交流，学会了礼貌互动、尊重他人意见的网络社交礼仪。

-学生在评论和回复中，提高了自己的沟通技巧，学会了如何用恰当的语言表达观点。

-学生通过博客结识了志同道合的朋友，拓展了社交圈子。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化引导：在博客创建过程中，我尝试引入个性化引导策略，让学生根据自己的兴趣和特长选择博客主题，这样可以更好地激发他们的创作热情。

2.跨学科融合：我计划将博客创作与语文、美术等学科相结合，让学生在博客中展示跨学科的学习成果，如写一篇读书笔记配上自己的绘画作品。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和互动探究环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对博客不感兴趣或者缺乏自信。

2.操作指导不够细致：在博客操作过程中，有些学生遇到了难以解决的问题，但我的指导可能不够细致，导致他们无法及时解决。

3.评价方式单一：目前我的评价方式主要是基于学生完成的作品，缺乏对学生创作过程和互动交流的评价。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前进行兴趣调查，了解学生的兴趣点，并在课堂上提供更多与兴趣相关的操作指导。同时，我会鼓励学生互相帮助，营造一个积极互动的学习氛围。

2.加强操作指导：在今后的教学中，我会准备更详细的操作指南和视频教程，以便学生遇到问题时能够快速找到解决方案。此外，我会增加课堂上的个别辅导时间，确保每个学生都能得到必要的帮助。

3.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评和教师评价，同时关注学生在创作过程中的努力和进步。此外，我还将鼓励学生在博客中记录自己的学习心得和成长轨迹，作为评价的一部分。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络素养：如何安全、合理地使用网络》（适合家长和学生共同阅读，提高网络安全意识）

-视频资源：《博客的力量：个人博客对个人成长的影响》（视频时长约15分钟，展示博客在不同领域的应用案例）

-实践指南：《如何设计一个吸引人的博客首页》（图文并茂的指南，帮助学生优化博客布局和视觉效果）

2.拓展要求：

-学生们可以在课后阅读《网络素养：如何安全、合理地使用网络》这本小册子，了解网络安全的基本知识和如何在网络环境中保护自己。

-观看《博客的力量：个人博客对个人成长的影响》视频，思考博客如何帮助个人记录成长、分享经验和建立个人品牌。

-阅读并实践《如何设计一个吸引人的博客首页》指南，尝试在自己的博客中应用所学的设计技巧，提升博客的吸引力和用户体验。

-教师提供指导：我会根据学生的阅读和观看反馈，提供针对性