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文档简介

音乐能告诉我们什么教学目标1、将绘画艺术与音乐艺术的特征进行对比，使学生能自己概括出什么是音乐艺术。2、欣赏钢琴曲《少女的祈祷》，进一步感受音乐的特征。教学重点激发学生对音乐的兴趣与进一步的感知，让他们感觉到又很多的音乐比流行音乐更值得欣赏，更值得回味。教学过程一、导入新课与组织教学1、展示几幅画第一幅：一位小丑和几位三岁左右的孩子在一起，每个人的脸上都充满了笑容。探讨：从画面上我们感觉到了什么样的一种氛围？孩子们为什么这么开心？第二幅：一位用素描画的少女头像，却流出五颜六色的眼泪。探讨：为什么头像是黑白的，眼泪却用五颜六色来描绘？第三幅：战争的场面（厮杀、死亡等）探讨：战争给你什么样的思考？主要谈画面带来的感受。师：是的，从看得到的画面上我们很容易感受到作者所要传达的信息，那如果从音乐中，我们又能感受到什么呢？二、感知――音乐艺术1、听以下几段音乐，判断分别是哪类广告的音乐或是你认为它们适合哪类广告，并说说你的理由。A片断：果栋广告曲B片断：药物广告曲C片断：空调广告曲D片断：汽车广告曲每一个片断都让学生自由发表意见，从音乐中听到了什么？觉得这段音乐是来自什么广告的音乐。三、体验――音乐艺术师：下面我请大家听赏一首来自一位年仅十八岁的年轻女音乐家心中流淌出来的音乐，是她自创自弹的，听完之后大家说说看这位年轻的女音乐家想倾诉什么？1、欣赏钢琴曲《少女的祈祷》2、学生自由发言3、知识点：钢琴曲的作者是波兰音乐家苔克拉。芭达捷芙斯卡（1838-1861），未上过音乐学院，主要靠自学成才。1856年发表《少女的祈祷》，大部分的作品为短小精致而又通俗易解。师：作者是在祈祷、倾诉、回忆或是沉思呢？大家都各抒己见而你们的答案都是正确的。音乐就是如此，它摸不着看不见，给人的想像空间是很大的，每个人对音乐的见解感受也是不同的，所以对音乐的欣赏没有绝对的答案只有更好的答案。4、师：下面让我们再欣赏一遍。四、小结师：通过这节课的学习，最后大家说说看音乐艺术是什么样的艺术呢？与其它的姊妹艺术有什么分别？知识点：音乐艺术是声音的艺术，是空间的艺术，是听觉的艺术，是情感的艺术。从广告音乐中我们感受到不同的音乐适合不同的物品表现，这并不亚于绘画所带给我们的感知，而《少女的祈祷》却让我们从指尖流淌出来的音乐感受到一位少女的心声。希

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