七年级生物上册 第2单元 生物体的结构层次 3.2 人和动物细胞的结构和功能教学设计 苏教版

七年级生物上册第2单元生物体的结构层次3.2人和动物细胞的结构和功能教学设计苏教版主备人备课成员设计思路嗨，同学们！今天我们要一起探索一个神奇的世界——细胞。你们知道吗？人体和动物的身体都是由一个个小小的细胞组成的哦！那我们就从这节课开始，一起揭开细胞的面纱吧！我会用各种有趣的方式，带领你们走进细胞的微观世界，感受生命的奥秘。准备好了吗？让我们一起开启这场奇妙的细胞之旅吧！🎉🎈核心素养目标1.培养学生运用科学探究方法，观察和比较动物细胞与人体细胞的异同。

2.提升学生分析细胞结构与功能关系的能力，理解生命活动的基本单位。

3.增强学生对生物学知识的兴趣，激发探究生命奥秘的内在动力。教学难点与重点1.教学重点，①

①正确识别和描述动物细胞与人体细胞的结构特点；

②理解细胞结构与功能之间的关系，如细胞膜、细胞质、细胞核等结构的功能。

2.教学难点，①

①在显微镜下准确观察并比较动物细胞与人体细胞的细微结构差异；

②将细胞结构与生物体功能联系起来，理解细胞活动对生命活动的重要性；

②帮助学生理解细胞分化与组织形成的过程，以及细胞在生物体生长发育中的作用。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-显微镜及配套载玻片、盖玻片

-动物细胞和人体细胞模型

-细胞结构图片和视频资料

-互动式电子白板或投影仪

-教学课件

-学生实验手册

-生物学教科书《苏教版》七年级上册教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们的身体是由什么组成的吗？”

展示一些人体和动物的照片，让学生直观感受生物体的多样性。

接着，我会说：“今天我们要一起探索的是构成这些生物体的基本单位——细胞。细胞就像一个个小小的工厂，它们是如何工作的呢？让我们一起揭开细胞结构的神秘面纱吧！”

2.细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解细胞的基本定义，简单介绍细胞是生命活动的基本单位。

然后，我会使用细胞结构图解，详细展示细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分，并解释它们各自的功能。

3.细胞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞结构的特性和重要性。

过程：

我会选取几个典型的细胞案例，如植物细胞和动物细胞的比较，来进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞结构的多样性。

接着，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞结构相关的主题进行深入讨论。

例如，可以讨论“细胞分裂在生物体生长发育中的作用”或“细胞损伤与疾病的关系”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞结构的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细胞结构在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于细胞结构的短文或报告，内容可以包括细胞结构的发现历程、细胞在生物体中的作用等。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们提出自己的见解和思考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《细胞探秘》：这本书以通俗易懂的语言介绍了细胞的发现史、细胞的结构和功能，以及细胞在生命活动中的作用。

-《细胞的世界》：通过丰富的插图和实例，向读者展示了细胞的微观世界，包括细胞的生长、分裂和遗传等过程。

-《细胞的进化》：探讨细胞如何从简单的结构演变成复杂的生命形式，以及细胞进化对生物多样性的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，了解细胞在医学、生物学和生态学等领域的应用。

-组织学生进行小组探究，研究细胞在不同生物体中的功能差异，如植物细胞和动物细胞的比较。

-鼓励学生参与实验活动，通过显微镜观察细胞结构，加深对细胞知识的理解。

-引导学生思考细胞技术在生物工程、基因编辑等领域的应用前景，激发他们对未来科技发展的兴趣。

3.设计课后实践项目：

-学生可以尝试制作简单的细胞模型，如植物细胞和动物细胞的模型，以加深对细胞结构的理解。

-开展“细胞摄影比赛”，鼓励学生利用显微镜拍摄细胞图片，并分享自己的观察和发现。

-组织学生参观生物实验室或科技馆，亲身体验细胞研究的魅力，拓宽视野。

4.提供课后学习资源：

-在学校图书馆或网络资源中推荐相关书籍和在线课程，帮助学生拓展知识面。

-建立班级学习小组，让学生在课后互相讨论、交流学习心得，共同进步。

-鼓励学生关注生物学相关的科普讲座和科学展览，提高科学素养。课堂1.课堂评价：

-提问与回答：在课堂教学中，我会通过提问的方式，检验学生对细胞结构和功能知识的掌握程度。例如，我会问：“细胞膜的主要功能是什么？”来观察学生是否能准确回答。通过观察学生的回答，我可以了解他们对知识点的理解程度。

-观察学生参与度：我会注意学生在课堂上的参与情况，包括他们是否积极参与讨论、是否能够正确使用显微镜等实验设备。例如，在学生进行细胞观察实验时，我会观察他们是否能够按照正确的步骤进行操作。

-实验操作评价：对于实验课程，我会评价学生在实验中的操作技巧和实验报告的撰写。例如，我会检查学生是否能够正确使用显微镜观察细胞，并记录下观察到的细节。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，我会评估学生是否能够有效地与他人合作，提出有建设性的观点，并能够倾听他人的意见。例如，我会观察学生在小组讨论中的发言次数和贡献度。

-课堂测试：定期进行课堂测试，以评估学生对细胞结构和功能知识的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式，以便全面了解学生的学习效果。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括实验报告、观察记录和短文写作等。我会根据作业的完成情况，给出具体的评分和反馈。

-个性化反馈：在批改作业时，我会针对每个学生的具体情况进行个性化反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：确保作业批改后的反馈能够及时传达给学生，以便他们能够根据反馈调整学习方法。

-鼓励学生：在作业评价中，我会使用鼓励性的语言，帮助学生建立自信，鼓励他们继续努力。

-作业展示：定期组织作业展示活动，让学生有机会分享自己的学习成果，同时也为其他学生提供了学习和借鉴的机会。板书设计①细胞概述

-细胞是生命活动的基本单位

-细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核

②动物细胞结构

-细胞膜：保护细胞，控制物质进出

-细胞质：细胞内的基质，包含细胞器

-细胞核：遗传信息库，控制细胞活动

③人体细胞结构

-细胞膜：保护细胞，控制物质进出

-细胞质：细胞内的基质，包含细胞器

-细胞核：遗传信息库，控制细胞活动

-线粒体：能量工厂，产生ATP

④细胞功能

-新陈代谢：细胞进行物质和能量交换

-生长：细胞体积和数量的增加

-分裂：细胞繁殖，形成新细胞

-响应刺激：细胞对外界刺激的反应

⑤细胞结构功能关系

-细胞膜：保护、控制、交换

-细胞质：代谢、合成、运输

-细胞核：遗传、控制、调控课后作业1.实验报告：

-题目：观察并描述动物细胞和人体细胞的结构差异。

-要求：学生使用显微镜观察动物细胞和人体细胞切片，记录下观察到的细胞结构，并描述两者的差异。例如，可以描述细胞核的大小、细胞质的颜色、细胞壁的有无等。

2.短文写作：

-题目：细胞在生物体中的作用。

-要求：学生撰写一篇短文，阐述细胞在生物体中的作用，包括细胞的新陈代谢、生长、分裂和响应刺激等方面。短文应结合实际例子，如植物的光合作用、动物的运动等。

3.绘图题：

-题目：绘制人体细胞结构图。

-要求：学生根据所学知识，绘制一个清晰的人体细胞结构图，包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等主要结构，并标注每个结构的功能。

4.应用题：

-题目：解释细胞分裂在生物体生长发育中的作用。

-要求：学生解释细胞分裂在生物体生长发育过程中的作用，包括细胞分裂如何导致细胞数量的增加、组织形成以及器官的发育。

5.分析题：

-题目：分析细胞损伤与疾病的关系。

-要求：学生分析细胞损伤与疾病之间的关系，包括细胞损伤如何导致细胞功能异常，以及这些异常如何引发疾病。可以结合具体的疾病案例进行分析。

答案示例：

1.实验报告：

-观察到的动物细胞结构：细胞核较大，细胞质较暗，细胞壁明显。

-观察到的人体细胞结构：细胞核较小，细胞质较亮，细胞壁不明显。

2.短文写作：

-细胞是生物体进行生命活动的基本单位。细胞通过新陈代谢维持生命，通过生长和分裂实现生物体的生长发育。细胞还能对外界刺激做出反应，如植物的光合作用和动物的运动。

3.绘图题：

-（此处为学生绘制的细胞结构图，包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构，并标注功能）

4.应用题：

-细胞分裂在生物体生长发育中起着至关重要的作用。通过细胞分裂，生物体可以增加细胞数量，形成新的组织和器官，从而实现生长发育。例如，胚胎发育过程中，细胞分裂导致细胞数量增加，形成各种器官和组织。

5.分析题：

-细胞损伤可能导致细胞功能异常，进而引发疾病。例如，细胞膜损伤可能导致细胞内物质泄漏，影响细胞代谢；细胞核损伤可能导致遗传信息传递错误，引发遗传性疾病。此外，细胞损伤还可能引发炎症反应，导致局部或全身性疾病。教学反思今天上了关于“人和动物细胞的结构和功能”的课，感觉收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。我尽量用生动、形象的语言来讲解细胞的结构，比如用“细胞膜就像一个门卫，负责控制谁可以进入细胞”这样的比喻，让学生更容易理解。但是，我发现有些学生还是显得有些迷茫，这可能是因为他们对生物学的背景知识掌握得不够，所以我在接下来的教学中可能会更多地结合生活中的实例，让学生感受到生物学与生活的紧密联系。

其次，我在讲解细胞功能时，使用了多媒体课件，展示了细胞在不同生命活动中的图片和视频。虽然这样的方式能让学生直观地看到细胞的工作状态，但我也注意到，有些学生似乎更专注于屏幕上的画面，而忽略了我的讲解。因此，我打算在今后的教学中，适当减少多媒体的使用，更多地引导学生通过文字和图片来理解和记忆知识。

再者，我在课堂上安排了小组讨论环节，让学生分组讨论细胞分裂在生物体生长发育中的作用。这个环节的目的是培养学生的合作能力和批判性思维。然而，我发现讨论过程中，一些学生比较被动，不太愿意发表自己的观点。这可能是因为他们对这个话题不够熟悉，或者害怕说错。所以，我计划在下次讨论前，先让学生预习相关知识，并提供一些讨论的引导性问题，帮助他们更好地参与到讨论中来。

此外，我在布置课后作业时，尝试了多种题型，包括实验报告、短文写作、绘图题、应用题和分析题。