江苏省铜山区清华中学七年级地理下册 8.6 巴西教学设计 湘教版

江苏省铜山区清华中学七年级地理下册8.6巴西教学设计湘教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索的是地理课上的一块新大陆——巴西！🌍我们将穿越巴西的广袤大地，感受这个国家独特的地理魅力。🌴首先，我们要看看巴西的地理位置，它位于南美洲，是世界上面积第五大的国家。接下来，我们会深入了解巴西的自然环境，包括它的气候、地形和自然资源。🌦️🏞️🌳这些内容都来自于我们课本的第八章第六节哦！📚让我们一起踏上这趟地理之旅吧！🚀💫核心素养目标分析在本节课中，我们致力于培养学生的地理核心素养，包括空间观念、人地协调观、综合思维和地理实践力。学生们将通过学习巴西的地理位置、自然环境和资源，培养对地理现象的观察和分析能力，理解人地关系，提高跨学科知识应用的能力。同时，通过实地探索巴西的地理特征，激发学生对地理学习的兴趣，增强实践操作能力，为未来更高层次的地理学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：巴西的地理位置、地形地貌和主要气候类型。

-**详细列明**：重点讲解巴西的地理位置，包括其位于南美洲的南部，与哪些国家相邻；巴西的主要地形区，如亚马孙平原、巴西高原和沿海平原；以及巴西的气候类型，特别是热带雨林气候和热带草原气候的特点。

-**举例解释**：例如，通过地图展示巴西与乌拉圭、阿根廷等国的接壤，让学生直观了解巴西的地理位置；通过模型或图片展示巴西高原和亚马孙平原的地形特点，帮助学生理解地形对气候和植被的影响。

2.教学难点

-**难点内容**：巴西气候类型的特点及其对植被和人类活动的影响。

-**详细列明**：难点在于理解热带雨林气候和热带草原气候的分布、成因及其对巴西植被和农业的影响。

-**举例解释**：例如，通过对比分析不同气候类型下的植被类型和农业分布，让学生理解气候对植被生长和农业生产的决定性作用；讨论巴西热带雨林被破坏对全球气候的影响，让学生认识到人地关系的重要性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、地理挂图、地球仪、地形模型

-课程平台：学校地理教学平台，用于上传教学资料和在线测试

-信息化资源：巴西地理相关的图片、视频资料，如巴西风光片、气候分布图等

-教学手段：互动式教学软件、PPT演示文稿、小组讨论活动、实地考察模拟教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-**详细内容**：首先，我会用一幅巴西的自然风光图片作为引入，引导学生观察图片中的地理特征，如河流、山脉、森林等。然后，我会提问：“同学们，你们知道这是哪个国家吗？它有哪些独特的地理特点？”通过这种方式激发学生的兴趣，引出本节课的主题——巴西的地理特征。

2.新课讲授（用时15分钟）

-**第一条**：介绍巴西的地理位置。

-**详细内容**：我会展示巴西的地理位置图，讲解巴西与周边国家的关系，以及巴西在南北美洲的位置。同时，我会指出巴西的主要地理分区，如亚马逊盆地、巴西高原和沿海平原。

-**第二条**：讲解巴西的地形地貌。

-**详细内容**：通过展示巴西地形图，我会详细讲解巴西高原、亚马孙平原和沿海平原的特点，以及它们对气候和植被的影响。

-**第三条**：分析巴西的气候类型。

-**详细内容**：我会使用PPT展示巴西的气候分布图，讲解热带雨林气候和热带草原气候的特点，以及它们对巴西农业和生态环境的影响。

3.实践活动（用时10分钟）

-**第一条**：小组讨论巴西的自然资源。

-**详细内容**：将学生分成小组，讨论巴西的主要自然资源及其分布，如铁矿石、石油和水资源。每个小组需要准备一份简单的报告，并在全班分享。

-**第二条**：模拟巴西的农业生产。

-**详细内容**：让学生根据巴西不同地区的气候和地形，模拟当地的农业生产活动，如水稻种植、咖啡种植等。

-**第三条**：探讨巴西的环境问题。

-**详细内容**：引导学生思考巴西面临的环境问题，如森林砍伐、水污染等，并讨论可能的解决方案。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-**第一方面**：巴西的气候对农业的影响。

-**举例回答**：例如，小组讨论热带雨林气候对巴西热带作物种植的影响，以及热带草原气候对畜牧业的影响。

-**第二方面**：巴西的地理特征对城市分布的影响。

-**举例回答**：例如，讨论巴西高原地区城市发展受限的原因，以及沿海平原地区城市分布密集的原因。

-**第三方面**：巴西的资源开发与环境保护的关系。

-**举例回答**：例如，讨论巴西铁矿石出口对经济发展的影响，以及过度开发可能带来的环境问题。

5.总结回顾（用时5分钟）

-**内容**：在课程结束时，我会引导学生回顾本节课的主要内容，包括巴西的地理位置、地形地貌、气候类型以及这些因素对巴西农业、城市分布和环境保护的影响。我会强调本节课的重难点，如热带雨林气候的特点和巴西的自然资源分布，并鼓励学生在课后进一步探究巴西的地理特征。通过这样的总结，我希望学生能够对巴西的地理有更深入的理解。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-**《巴西的亚马逊雨林：自然的奇迹与挑战》**：这本书详细介绍了亚马逊雨林的特点、生态价值和面临的威胁，适合学生了解巴西的自然环境和生态保护。

-**《巴西：多元文化的熔炉》**：这本书探讨了巴西多元文化的形成和发展，包括其历史背景、民族构成和宗教信仰，有助于学生了解巴西的社会文化。

-**《巴西的农业发展：挑战与机遇》**：这本书分析了巴西农业的发展历程、主要作物和面临的挑战，对于理解巴西的农业经济和可持续发展具有重要意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-**探索巴西的河流系统**：鼓励学生查找资料，了解巴西的主要河流及其对当地生态环境和人类活动的影响。

-**研究巴西的矿产资源**：学生可以调查巴西的矿产资源种类、分布和开采情况，思考如何实现资源的可持续利用。

-**比较巴西与其他南美洲国家的地理特征**：引导学生比较巴西与其他南美洲国家的地理差异，如地形、气候和资源分布，以拓宽学生的国际视野。

3.设计实践性作业

-**制作巴西地图**：学生可以根据课本内容，制作一张巴西地图，标注出主要城市、山脉、河流和气候类型。

-**模拟巴西城市规划**：学生可以分组设计一个理想中的巴西城市，考虑地形、气候、资源和环境保护等因素。

-**编写巴西旅游指南**：学生可以编写一份巴西旅游指南，介绍巴西的旅游景点、特色美食和文化遗产，激发学生对巴西的兴趣。课后作业1.**作业内容**：请根据课本内容，绘制一张巴西地图，并标注出主要城市、山脉、河流和气候类型。

**答案示例**：在地图上，学生应标注出以下内容：

-主要城市：里约热内卢、圣保罗、巴西利亚

-山脉：亚马逊山脉、巴西高原

-河流：亚马逊河、圣弗朗西斯科河

-气候类型：热带雨林气候、热带草原气候

2.**作业内容**：选择巴西的一个主要气候类型，详细描述其特点、分布区域以及对该地区植被和人类活动的影响。

**答案示例**：

-热带雨林气候：特点是全年高温多雨，分布区域包括亚马逊盆地，对植被的影响是形成了世界上最大的热带雨林，对人类活动的影响是提供了丰富的生物资源和木材资源。

3.**作业内容**：比较巴西高原和亚马孙平原的地形特点，并分析它们对气候的影响。

**答案示例**：

-巴西高原：地形特点是海拔较高，气候相对凉爽，对气候的影响是形成了一个气候分界带，阻挡了寒流。

-亚马孙平原：地形特点是平坦，气候特点是全年高温多雨，对气候的影响是加强了热带雨林气候的特点。

4.**作业内容**：讨论巴西的自然资源对其经济发展的影响，并提出可持续利用的建议。

**答案示例**：

-影响包括：巴西的丰富自然资源（如铁矿石、石油、水力资源）对经济发展起到了推动作用。

-建议包括：合理规划资源开发，保护生态环境，发展循环经济，提高资源利用效率。

5.**作业内容**：分析巴西在全球化背景下面临的挑战，并提出应对策略。

**答案示例**：

-挑战包括：环境保护、资源枯竭、社会不平等。

-应对策略包括：加强环境保护法规，推动可持续发展，促进社会公平，提升国际竞争力。板书设计①巴西地理位置

-地理位置：南美洲南部

-接壤国家：乌拉圭、阿根廷、巴拉圭、玻利维亚、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉、圭亚那、苏里南

-海域：大西洋

②巴西地形地貌

-亚马孙平原：热带雨林气候，世界最大的热带雨林

-巴西高原：热带草原气候，广阔的高原地带

-沿海平原：沿海地区，农业和人口密集

③巴西气候类型

-热带雨林气候：全年高温多雨，亚马逊盆地

-热带草原气候：干湿季明显，巴西高原和东北部地区

④巴西自然资源

-矿产资源：铁矿石