我的家小班主题教案

我的家小班主题教案我的家小班主题教案「篇一」（一）活动目标：1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈，感受爸爸妈妈对自己的爱。2、喜欢爸爸妈妈。（二）活动准备：1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件，布置全家福照片专栏。2、家长事先向孩子介绍自己的姓名、工作、住址及电话等。3、准备教育挂图《社会领域活动：我有一个幸福的家》。（三）活动过程：1、出示挂图，让幼儿观察，设置问题：图画上有哪些人？你们家都有些谁？他们做什么工作？你们爱他们吗？2、请幼儿观看“全家福照片”引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。3、爸爸妈妈模仿秀：让幼儿穿上爸爸妈妈的服装，模仿自己的爸爸妈妈，请同伴猜猜，他们是做什么工作的。教师可为幼儿表演摄像。我的家小班主题教案「篇二」一、活动目标1、在游戏中创意的布置家庭环境。2、享受扮演爸爸妈妈的乐趣。3、感受和想像音乐表现的家庭生活的情景。二、活动准备1、歌曲《扮家家》的录音带，录音机。2、家庭物品若干。三、活动过程1、引导幼儿聆听音乐，想像音乐表现的家庭生活情景。2、教师与幼儿共同玩游戏《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。3、与幼儿一同讨论：如果要将扮演区变成一个家，该有些什么东西。4、与幼儿一起搜集材料，如布、纸箱、服装、餐具、家具等。5、利用区域活动时间，将扮演区变成一个家。6、老师制作头饰若干，鼓励幼儿到扮演区参与家庭扮演。我的家小班主题教案「篇三」1、看一看（1）找伙伴：引导幼儿说说是怎样找到小伙伴的，以及眼睛还能看见什么。（2）讨论：怎样正确地保护眼睛。2、闻一闻（1）提供装有香水、醋、茶叶等各种材料的瓶子，请幼儿闻一闻，说出瓶中装着什么。鼓励幼儿根据自己的生活经验，交流鼻子还能闻到哪些气味。（2）教师讲述故事《奇奇的鼻子》。3、尝一尝（1）引导幼儿互相观察，看看嘴巴里有什么。（2）请幼儿分别品尝糖和盐，并说一说它们的味道，感知舌头能品味，牙齿能咀嚼食物。（3）启发幼儿根据自己的体验，说说嘴巴还可以干什么。（4）讨论：怎样保护嘴巴。4、听一听（1）让幼儿倾听收录机里播放的敲锣打鼓声、飞机轰鸣声等，说一说听到了什么声音。（2）游戏：传悄悄话。（3）师生共同讨论：怎样保护耳朵。活动反思：家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人、教案网出处！孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。我的家小班主题教案「篇四」教学目的：1、主要让幼儿认识一些基本的生活物品，对周围的事物感兴趣。2、初步让幼儿了解数的概念，学会比较大小、高矮3、让幼儿发展动手能力，对绘画、手工等美术活动感兴趣。教学准备：大、小皮球各一个，白纸每人一张。彩色笔录音带一盒。高矮纸筒各一个，挂图一幅。教学过程：1、谈话活动：出示挂图，让幼儿说说自己家的住房及各个房间的用途，家中有那些东西。2、结合家中的生活物品，学习5以内数数，比较大小与高矮。教师出示大、小皮球，问幼儿那个大那个小，然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮。教师还可以拿幼儿和老师比较，问幼儿是老师高还是幼儿高，还可以问爸爸和妈妈谁比较高等。3、让幼儿听音乐，绘画。4、作业，让幼儿做幼儿用书作业，找爸爸、妈妈的物品。5、小结。我的家小班主题教案「篇五」通过本节课的教学，我发现了教学中存在的问题：首先在聆听音乐《挤奶舞》这一环节，我从学生跟教师学跳《挤奶舞》入手，这时的学生兴趣高涨，学得很认真；但有一点忽略了，这首《挤奶舞》是聆听乐曲，应该在学生学会挤奶舞后，再让学生安静、完整地聆听乐曲《挤奶舞》，以“动”、“静”相结合教学效果会更好，让学生对乐曲留下更深刻的印象。接着在学唱歌曲《草原就是我的家》这一教学中，我采用让学生自己模唱歌曲的教学方法，由于一年级学生音准、节奏都不是很准确，教师还是应该分句教唱一下歌曲，学生对歌曲的掌握会更准确。在此基础上，我深入挖掘教材所提供的资源，鼓励学生大胆创造，引导学生积极参与教学活动，使学生成为学习的主体。教学中，我用启发式的话语引导学生参加草原上的“那达慕”大会。先是让学生为节奏分别配出象声词，接着学跳蒙古族舞蹈《挤奶舞》，让学生体验与模仿的活动中发现、探究、掌握音乐知识和音乐技能，更进一步感受蒙古族音乐的风格特点，从而构建学生自己的知识体系，使学生感受到节奏就在身边，是鲜活的。在学唱新歌《草原就是我的家》时，由于在课前“找领袖”的音乐游戏和欣赏内蒙古风光片时，播放的就是《草原就是我的家》的伴奏音乐，学生已初步感受到歌曲的旋律、节奏、速度，对歌曲有了初步的印象。在学唱歌曲前又让学生听了两遍歌曲，又加深了对歌曲的印象。所以在学唱歌曲的教学中，我让学生自学《草原就是我的家》是很容易的，正体现了以学生为主体，教师是引导者的新课程理念。在进行即兴创编、表现音乐时，为了充分体现学生的主体地位，我尊重学生的编创成果，让他们为歌曲编创自己喜欢的动作，学生非常喜欢这种学习方式，全员参与，课堂氛围很积极，也激发了学习音乐的兴趣。妈妈今天很感谢小朋友，希望小朋友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品，好吗?活动反思：在每一次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考一下，孩子的年龄特点是什么?孩子的兴趣热点是什么?根据孩子的实际情况来开展活动，我想效果会是不错的。在本次活动中，孩子们在讲讲自己的家，看看自己家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧室、厨房的不同特点;在动手操作整理家的过程中，孩子们进一步了解卫生间、厨房、卧室的不同功用;并在操作过程中，孩子们也体验了帮妈妈做事的快乐，萌发了孩子爱妈妈的情感。我的家小班主题教案「篇六」（一）活动目标：1、学习有节奏地朗读儿歌。2、说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。（二）活动准备：儿歌《小板凳》、蜡笔、图画纸、剪刀（三）指导要点：1、师以谈问话的形式引入活动。问幼儿：妈妈平时很照顾我们，我们应该怎样跟她说话谢谢呢？2、师与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式。3、