14 母鸡 第一课时 教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级下册

14母鸡第一课时教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14母鸡第一课时教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级下册教学内容分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进统编版语文四年级下册的《母鸡》这一课。本节课，我们将通过阅读课文，感受作者对母鸡的深厚情感。教材中，我们学习了作者如何运用细腻的笔触描绘母鸡的形象，以及作者在生活中的观察和感悟。这些内容与我们已有的生活经验和阅读理解能力紧密相连，让我们一起走进课堂，感受母鸡的伟大和美好吧！😊🐔核心素养目标分析在本节课《母鸡》的学习中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**文化理解与传承**：通过阅读课文，学生能够理解并感受中华传统文化中关于动物的情感表达，增强对传统文化的认同感。

2.**审美鉴赏与创造**：引导学生通过观察和描述母鸡的形象，培养学生的审美能力和创造性思维能力。

3.**语言建构与运用**：通过学习作者运用细腻的语言描绘形象，学生能够提升自己的语言表达能力和文学鉴赏能力。

4.**思维发展与提升**：通过分析作者的情感表达和写作手法，学生能够锻炼自己的逻辑思维和批判性思维能力。

5.**个性发展与完善**：鼓励学生在阅读中形成自己的见解，培养学生的独立思考和个性化表达。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们能够阅读和理解简单的记叙文，对常见的修辞手法有一定的认识。在《母鸡》这一课之前，他们可能已经接触过描写动物的文章，对动物的形象描写有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这一阶段的学生对自然界中的动物充满好奇，对生动有趣的故事特别感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过教师的引导进行自主学习。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来获取信息，而另一部分学生则可能更善于通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《母鸡》这一课时，学生可能会遇到以下困难：一是对作者情感的理解，由于年龄和经历的限制，他们可能难以深刻体会作者对母鸡的深厚情感；二是语言表达上的困难，如何用恰当的语言描绘动物的形象，是他们需要克服的挑战。此外，对于一些抽象的修辞手法，学生可能需要教师的进一步指导和示范。教学方法与手段1.**情景教学法**：通过创设情境，让学生身临其境地感受母鸡的生动形象，激发学生的学习兴趣。

2.**讨论互动法**：组织学生就课文内容进行小组讨论，引导学生表达自己的理解和感受，培养他们的合作和交流能力。

3.**角色扮演法**：鼓励学生扮演课文中的角色，通过表演加深对课文内容的理解和记忆。

教学手段：

1.**多媒体展示**：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示母鸡的形象，帮助学生更好地理解课文。

2.**电子教材互动**：运用电子教材的互动功能，如音频朗读、动画演示等，增强学生的学习体验。

3.**在线讨论平台**：通过在线讨论平台，让学生在课后继续交流讨论，扩展学习空间和时间。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道母鸡在日常生活中扮演着怎样的角色吗？它们是如何照顾小鸡的？今天，我们就来认识一位了不起的“母亲”——母鸡，并学习一篇描写母鸡的文章。

-回顾旧知：在之前的学习中，我们接触过一些描写动物的文章，比如《松鼠》、《小猫钓鱼》等，今天我们要学习的是一篇关于母鸡的文章，看看作者是如何描绘母鸡的形象和它伟大母爱的。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解课文《母鸡》的主要内容和写作特点，包括作者对母鸡的观察和感受，以及他运用的一些修辞手法。

-举例说明：我会结合课文中的具体例子，如“母鸡蹲在窝里，用翅膀护着小鸡，生怕它们受到一丝伤害”，来帮助学生理解作者如何通过细节描写来展现母鸡的母爱。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，如“你们认为母鸡的母爱是怎样的？”，引导学生通过小组讨论，分享自己的理解和感受。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会给出一些关于母鸡的描写，让学生尝试用自己的语言进行仿写，比如“母鸡______，就像______。”，以此来加深他们对课文内容的理解和应用。

-教师指导：在学生进行仿写的过程中，我会巡视教室，观察他们的写作情况，并及时给予个别学生指导和帮助。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生分享：完成仿写后，我会请几位学生分享自己的作品，并鼓励大家互相评价，共同进步。

-课外阅读：最后，我会推荐一些关于动物母爱的书籍或文章，鼓励学生在课后进行拓展阅读，丰富自己的知识储备。

5.总结反思（约5分钟）

-回顾总结：通过本节课的学习，我们认识了一位伟大的“母亲”——母鸡，并学习了如何通过细节描写来展现动物的情感。

-学生反思：请同学们思考，我们今天的学习给自己带来了哪些收获，以及如何在日常生活中关爱动物，尊重生命。

在整个教学过程中，我会根据学生的反应和课堂氛围灵活调整教学节奏，确保教学效果的最大化。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**阅读理解能力的提升**：

-学生通过阅读《母鸡》这篇课文，能够更好地理解作者对母鸡的细腻描写，以及作者想要传达的情感。

-学生在阅读过程中，学会了如何抓住文章的关键词和句子，提高了阅读速度和理解深度。

2.**写作技巧的掌握**：

-学生通过仿写练习，学会了如何运用细节描写来表现动物的情感，提升了写作技巧。

-学生在仿写中，能够运用比喻、拟人等修辞手法，使自己的写作更加生动有趣。

3.**情感态度的培养**：

-学生在了解母鸡的母爱后，对动物有了更深的同情和尊重，培养了关爱生命、保护动物的情感态度。

-学生在讨论和分享中，学会了理解和接纳不同的观点，提高了人际交往能力。

4.**思维能力的发展**：

-通过互动探究和讨论，学生的思维能力得到了锻炼，学会了如何分析问题、提出观点和进行逻辑推理。

-学生在分析作者的情感表达和写作手法时，提升了批判性思维能力。

5.**文化素养的提高**：

-学生通过学习《母鸡》，了解了中华传统文化中关于动物的情感表达，增强了文化认同感。

-学生在阅读过程中，接触到了一些传统的表达方式，如成语、典故等，丰富了他们的词汇量和文化知识。

6.**自主学习能力的增强**：

-学生在课后拓展阅读中，能够主动查找资料，进行自主学习，提高了自我管理能力。

-学生通过在线讨论平台，学会了如何在网络环境下进行有效的沟通和交流。

7.**合作学习能力的提升**：

-在小组讨论和角色扮演中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。

-学生在合作中，学会了倾听他人意见，尊重团队决策，提高了合作学习能力。作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读拓展**：请同学们阅读一篇关于动物母爱的文章，可以是课文外的任何一篇，如《小羊羔》、《海豚的故事》等，并写下阅读心得，思考动物之间的亲情与人类有何相似之处。

2.**写作练习**：以“我的母亲”为主题，尝试运用本节课学到的细节描写和修辞手法，写一篇短文，描述你与母亲之间的亲情故事。

3.**绘画创作**：结合课文内容，绘制一幅描绘母鸡照顾小鸡的图画，并在图画旁边配上简短的文字说明。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生完成作业后，我会尽快进行批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.**针对性点评**：在批改过程中，我会针对每个学生的具体情况进行点评，不仅指出他们的优点，也会指出需要改进的地方。

3.**个别辅导**：对于作业中存在问题的学生，我会进行个别辅导，帮助他们理解课文内容，掌握写作技巧。

4.**小组交流**：鼓励学生在小组内分享自己的作业，通过同伴间的互相评价，促进学生之间的学习和交流。

5.**家长参与**：通过家长会或家校联系平台，将学生的作业情况反馈给家长，共同关注学生的成长。

6.**定期总结**：在每次作业反馈后，我会进行总结，分析学生在哪些方面有进步，哪些方面还需要加强，以便在后续的教学中有所侧重。重点题型整理1.**细节描写理解题**：

-题型示例：课文中有这样一句话：“母鸡蹲在窝里，用翅膀护着小鸡，生怕它们受到一丝伤害。”请用自己的话描述这句话中的细节描写，并分析这些细节描写表达了什么情感。

-答案示例：这句话通过“蹲”、“护”、“生怕”等词语，细腻地描绘了母鸡对小鸡的无微不至的关爱。母鸡蹲在窝里，用翅膀保护着小鸡，仿佛在说：“孩子们，别怕，我在这里。”这种描写表达了母鸡对小鸡的深深的爱和担忧。

2.**修辞手法分析题**：

-题型示例：在课文中有这样一句话：“母鸡像守护神一样守护着小鸡。”请分析这句话中使用了哪种修辞手法，并说明这种修辞手法的效果。

-答案示例：这句话运用了比喻的修辞手法，将母鸡比作守护神，形象地表达了母鸡对小鸡的守护和保护作用。这种比喻使得母鸡的形象更加生动，也让学生更容易理解母鸡的伟大。

3.**情感体验题**：

-题型示例：读完《母鸡》这篇课文，你有什么感受？请结合自己的经历，谈谈你对母爱的理解。

-答案示例：读完这篇课文，我深深地感受到了母爱的伟大。就像课文中的母鸡一样，我的母亲也是无私地照顾我，她的爱让我感到温暖和安心。我明白了母爱是无私的，是伟大的。

4.**仿写练习题**：

-题型示例：请仿照课文中的句子“母鸡蹲在窝里，用翅膀护着小鸡，生怕它们受到一丝伤害。”，用类似的句式描述另一种动物对后代的关爱。

-答案示例：雄鹰在巢边盘旋，用锐利的眼睛注视着巢中的雏鹰，仿佛在说：“孩子们，勇敢地飞翔，我会守护你们的安全。”

5.**主题探究题**：

-题型示例：课文《母鸡》通过描写母鸡的形象，表达了作者对母爱的赞美。请结合你的生活经验，谈谈你对“母爱”这个主题的理解。

-答案示例：母爱是一种无私的奉献，它不求回报，只希望孩子能够健康成长。在我的生活中，我看到了许多关于母爱的例子，比如母亲为了孩子放弃自己的工作，或者父亲在背后默默支持家庭。这些都是母爱的体现，让我更加珍惜和感激这份伟大的爱。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-母鸡的形象特点：勤劳、细心、勇敢、有责任感。

-母爱的表达方式：通过行动和细节描写展现母鸡对后代的关爱。

②关键词：

-勤劳、细心、勇敢、有责任感、关爱、守护、保护、呵护。

③重点句子：

-“母鸡蹲在窝里，用翅膀护着