山东省济南市长清区2024年中考语文模拟试卷（含答案）

第第页山东省济南市长清区2024年中考语文模拟试卷一、积累运用。（16分）阅读下面语段，完成问题。小说中许多生动鲜活的形象给我们留下了深刻印象：在生活重压下，苦得像一个木偶人的中年闰土；因为被忽视而露出鄙夷神色的杨二嫂；在游船上认出衣衫褴褛卖牡蛎的于勒后，脸色煞白、语无轮次的菲利普先生；中举后欣喜若狂以致摔倒不省人事的范进；思贤如渴，亲自前往拜谒诸葛亮的刘备。正是小说中形形色色的人物，让我们认识了人性的复杂。1．依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A．lánshàyè B．jiānshàjiéC．lánshǎjié D．jiānshǎyè2．上面文段中画线词语书写有误的一项是（）A．鄙夷 B．语无轮次 C．不省人事 D．思贤如渴3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A．极目远眺，连绵的群山鳞次栉比，气势磅礴，让我们感受到大自然的神奇魅力。B．为了我市“创建全国文明城市”工作的顺利推进，广大领导干部深入基层，开展了一系列富有成效的工作，真是无所不为。C．川流不息的汉江水滚滚而来，汇集于丹江口水库，又经南水北调线渠道缓缓北上，润泽了干渴的北方。D．5月1日，济南泉城公园全新开放，从湖上纵目四望，长堤拂柳，碧波荡漾，美不胜收。4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．学生睡眠不足，就会严重降低学习效率和思考状态。B．对于这座纪念馆是否收门票的问题，有关部门出面予以否认。C．在沿河风光带慢跑，能使人看到清澈的河水、青青的垂柳。D．经过事实教育，全体医务人员对继承祖国医学遗产的问题有了正确认识。剪纸是中国古老的传统文化，为传承中华优秀传统文化，九年级三班开展“走近非遗文化——剪纸”的语文实践活动，请根据要求完成以下任务。5．任务一：根据下面的材料，从四个方面概括剪纸的特点。剪纸是一种非常普及的民间艺术，在我国流传已有一千五百多年的历史，深受人民喜爱。剪纸题材十分广泛，花鸟鱼虫、吉祥图案、神话传说、戏曲人物等无所不包。剪纸的种类划分繁多，其中杨柳青剪纸主要有窗花、刺绣花样子、喜花、吊钱等四大类，各自具有独特的风格。剪纸的文化内涵丰富，比如济南剪纸大多是借托喜闻乐见的形象表达人们丰衣足食、健康长寿、万事如意的美好寓意。6．任务二：请根据对联常识，将下列词语组合成一副对联，号召同学们用双手创造自己的生活。雄心巧手可创能绘千秋业万代春上联：下联：二、古文阅读。（36分）阅读下面的文段，完成问题。出师表（节选）①将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。③臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。④先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。7．下列加点词解释有误的一项是（）A．性行淑均（均：公正、公平） B．未尝不叹息痛恨于桓灵也（痛恨：憎恨）C．猥自枉屈（猥：辱） D．当奖率三军（奖：鼓励）8．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．是以众议举宠为督不足为外人道也B．此悉贞良死节之臣辍耕之垄上C．苟全性命于乱世公与之乘，战于长勺D．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也鸣之而不能通其意9．下列对选文理解有误的一项是（）A．“表”是我国古代的一种向帝王上书陈情言事的文体，言辞往往恭敬、恳切。B．选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。C．作者追述经历，表达“报先帝而忠陛下”的真情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。D．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“此”是指“五月渡泸，平定南方”这件事。阅读下面的文段，完成下面小题。董仲舒，广川人也。少治春秋，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次①相授业，或莫见其面三年不窥②园，其精如此。进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。武帝即位，举贤良文学之士前后百数而仲舒以贤良对策③焉。对既毕天子以仲舒为江都相事④易王。易王，帝兄，素骄，好勇。仲舒以礼谊匡正，王敬重焉。（节选自《汉书》）【注释】①久次：入学的先后顺序。②窥：偷看，这里是看一眼的意思。③对策：汉代试士将设问写在简策上，应试者因其所问而作对答。④事：辅佐，辅助。10．用“/”给下面的文字断句。（画两处）对既毕天子以仲舒为江都相事易王。11．用现代汉语翻译下面的句子。仲舒以礼谊匡正，王敬重焉。__________________________________________________________________________________________12．结合原文说说学士们敬重董仲舒的原因有哪些？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的唐诗，完成下面小题。千里思郑锡①渭水通胡苑，轮台望汉关。帛书秋海断，锦字夜机②闲。旅梦虫催晓，边心雁带还。惟馀两乡思，一夕度关山。［注］①郑锡，唐朝登宝年间进士，官至礼部员外。②机：原意是弩机，代指武器。13．下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A．用“通”和“望”连接四个地方，紧扣诗题“千里思”。“望”是“思”的具体表现。B．颔联意为：家乡来信被深秋大漠阻断；想写封家书，却战事不断、枕戈达旦。C．“两乡思”是“独在异乡为异客”的羁旅之人的思乡之情。“惟余”极言思乡之切。D．“一夕度关山”与“关山度若飞”都写出了迅速越过关山、立即奔赴战场的状态。14．请简要分析“雁”这一意象在表达思乡情感方面的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A．社稷，社为土神，稷为谷神，是以农为本的中华民族的原始崇拜，社稷常指国家。B．山东又称齐鲁。齐、鲁是春秋时的两个诸侯国，齐长城以北为齐国，以南为鲁国。C．铭、书、说、记、序、表等均是古代文体，其中“说”常用来记叙传说故事。D．闾，居民聚集处。古代二十五家为一闾，“闾左”是贫者居住的地方。16．根据原文默写。（1）念天地之悠悠，！（陈子昂《登幽州台歌》）（2）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）（3）角声满天秋色里，。（李贺《雁门太守行》）（4），大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5），铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（6）文天祥《过零丁洋》中，把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是：，。（7）《小石潭记》中“，”两句写出了小石潭环境的凄清。三、名著阅读。（7分）名著阅读。17．【识•丑】《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林群丑图，儒林众生丑相毕现，请选择相应的人名填入表格。严贡生匡超人牛浦郎周进人物丑相丑行①得到了一位去世诗人的诗集，冒名顶替，招摇撞骗②巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人，书中描写最为生动传神的是云片糕事件③恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话④足以和范进媲美，痛哭号板，被科举制度拨弄的神魂颠倒，可悲可怜可笑18．【辨•人】读完《儒林外史》，你喜欢杜少卿吗？请阐明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、现代文阅读。（31分）阅读下面的文字，完成下面小题。小心患上考试焦虑紧张综合征①你是否曾有过这样的经历?考试之前肚子总是不舒服，考试中多次想上厕所。②考试对你越重要，题目越难，你对自己要求越高，这种症状越严重，给自己的心理压力就越大，最后导致原本烂熟于心的知识想不起来，注意力无法集中，思维陷入一片泥沼，考试的结果自然也就不会太理想。③考试前总想上厕所就像一个魔咒困扰着你，每次考试必灵，而每次考完之后这种症状就消失了，去医院检查身体一切健康。④其实这些都是考试焦虑紧张综合征的表现，此外还有食欲缺失、憋气心慌、失眠健忘等症状。病情反复甚至加重，而身体器官经检查并没有出现明显病变，使用药物治疗一般效果不明显。⑤长期的精神紧张，心理压力过大，使大脑处于一种过劳的状态，血管痉挛，进一步造成大脑供血不足，脑细胞缺氧，大脑神经调节能力下降，导致大脑的手下——植物神经系统功能紊乱，从而造成失眠健忘等各种各样的症状出现。⑥因此，正确处理考试带来的压力，提高自己心理素质，那些魔咒会慢慢地不治而愈。压力使我们进步，但过多的压力会阻止我们前行的脚步，当你面对考试带给你紧张的压力时，不妨试试几个缓解考试综合征的小技巧：⑦可以尝试将你内心的焦虑认真写下来，整理自己的心情，控制内心的焦虑。做好最坏的心理准备，悲观地看待，乐观地接受，就能无畏地静观一切困难。⑧音乐可以使人放松。外界刺激使人体的交感神经系统兴奋，从而出现惊恐、愤怒、紧张、兴奋等情绪。而音乐激活人的副交感神经系统，与交感神经系统相对抗，促使人缓解紧张，进入放松状态。⑨转移注意力。让大脑放松一下，尝试做一些如运动、绘画等你所感兴趣的事情，不要长时间不间断地学习，哪怕只是简单地和朋友聊天，散步也能改善你的考试焦虑。⑩在考试前可尝试闭眼挺腰进行深呼吸。将双手交叉放在桌面上，一般节奏为吸气5秒，呼气3至4秒，连做3次，可有效改善大脑缺氧状态。⑪调整饮食，多吃水果和蔬菜，也可适当吃些刺激食欲的微辣或酸味食品。另外，温水浴有同样的帮助，时间不要超过15分钟。总之，考试焦虑并没有那么可怕，我们只要积极调整，就能克服心理障碍。19．下列关于考试焦虑紧张综合征表现的概括，不正确的一项是（）A．考试前肚子不舒服，想上厕所。B．原本烂熟于心的知识想不起来，注意力无法集中，思维混乱。C．食欲缺失、憋气心慌、失眠健忘等症状。D．身体器官经检查出现明显病变。20．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A．考试焦虑紧张综合征是由大脑供血不足，植物神经系统功能紊乱导致的。B．患了考试焦虑紧张综合征应及时到医院进行检查，如能使用药物治疗效果更佳。C．文章先从考试焦虑紧张综合征的表征写起，再说明原因，最后介绍缓解考试综合征的方法。D．第⑥段中加点词“魔咒”，原指“魔法符咒”，文中指考试焦虑紧张的表征。21．请根据上文简要概括缓解考试焦虑紧张综合征的方法。（三点即可）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文章，完成下面小题。父亲的军毯①十天了，孙瑞斌的老父亲孙士田嘴里一直含混不清地说着：“黄河，冷啊，黄河，冷啊。”孙瑞斌已经为他压上了两床被子，可父亲还是说冷啊，冷啊。②父亲是个老革命。可他这个老革命的儿子，没沾上父亲一丁点儿光。那年招干，父亲第一个就把他的名字划掉了，说他只有初中学历，当不得干部。每年来看望父亲的老部下接二连三，每次都问，有什么困难需要组织解决。可父亲总是摇头，就是不开口。后来他对孙瑞斌说：“今天我们的生活这么好，还能有啥困难？跟旧社会比，日子都好到天上去了。”③父亲的眼神始终不离屋子的一处角落，那里有一个红漆柜子。妹妹打开红漆斑驳的柜子，取出了一个老旧的毯子。往外拿的时候，那毯子分明有些僵，有些硬，不像是编织的，倒像一块破损的薄土坯。看到这个毯子，父亲的眼睛里突然闪出一星光亮：“冷，冷。它，暖，真暖。”他的嘴里吐出了新鲜的词语。④孙瑞斌和妹妹都吃了一惊。⑤八十八岁的父亲脸上忽然泛出了红晕，眼睛里散发出奇异的光彩，仿佛毯子的突然亮相，唤醒了他沉睡已久的灵魂。接着，父亲说起话来，言语比之前清晰许多，让孙瑞斌大为惊讶。他终于想起来了，黄河，黄河，那真的是黄河。⑥那是解放战争时的事了。那天，人民军队强渡黄河，作为民兵排长的孙士田带着民兵去帮忙。忽然天降大雨，6月里出现了罕见的低温。冷啊，真冷啊，只穿一件破烂褂子的孙士田站在木筏子上，嘴唇发紫，瑟瑟发抖，手中的橹桨越来越不听使唤。河水起起伏伏，他感觉头晕目眩，脚下一软，终于一头栽倒……就在这时，一双大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接着，一个毯子盖住了他。刺骨的冷渐渐被温暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了。⑦当他醒过来的时候，他正躺在自家的炕上，身上还盖着那个草绿色的毯子。妻子说，部队已经顺利渡河走了，一个战士把他背了回来，说他帮助部队渡河，三天三夜没合眼，也没吃一口饭，让他好好睡一觉。这条毯子是从敌人那缴获的，首长说送给他做个纪念。首长还说，他们忘不了乡亲们为他们所做的一切，忘不了这鱼水深情。⑧这些往事，其实父亲很早就告诉过孙瑞斌。只是这些年，父亲长期卧床，混混沌沌，孙瑞斌忙于照顾，竟然忘了有这么一档子事。后来，父亲安详地走了。走时，那个毯子还盖在他的身上。父亲给孙瑞斌留下了一句话，一定要想办法找到那名送他毯子的解放军。⑨转眼，几年过去了，孙瑞斌始终无法找到那名解放军。父亲走后，孙瑞斌想了很多。虽然父亲当初不肯“照顾”自己的工作，但要不是父亲，他也不会憋着一口气挑灯夜战，参加成人高考，通过努力成为研究所的一名技术员。如今他已退休多年，回眸过往，他从父辈的身上明白了好多道理。⑩那天，孙瑞斌听说了一件事：当地有个农民，花了几十年时间收集了一大批革命战争时期的红军服、红军刀、红军水壶、望远镜、军号、药箱、马鞍等老物件，把自家的农家小院改造成了红色博物馆。孙瑞斌循着地址找了过去，参观之后，感动不已。从这些林林总总的物件中，他仿佛看到了当年父亲渡河的情景。这些物件的背后，也都有一段段不同寻常的故事。⑪孙瑞斌做了一个重大决定，他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆，还像一个亲历者一样，绘声绘色地讲述了他父亲的故事。孙瑞斌离开博物馆前，一遍遍抚摸这陪伴了他们家半个多世纪的毯子。他觉得，这是它最好的归宿。⑫军毯被放在一个显眼的位置。每一个来参观的人，都将听到它的故事：“这个毯子的来历，要从一名叫孙士田的离休老干部说起。孙士田，山东阳谷人……”顺着讲解，人们跟孙瑞斌一样，恍然走进了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日子里。屋外静悄悄的，满屋子也静悄悄的，有老人，有中年人，还有一群戴红领巾的孩子。（选自《人民日报》2022年8月1日，有删改）22．通读全文，根据提示，概括本文围绕“军毯”讲述的故事。（1）父亲看见军毯，沉睡已久的灵魂被唤醒；（2）；（3）。23．品味语言，回答下面问题。（1）从修辞手法的角度，赏析第③段画线句。那毯子分明有些僵，有些硬，不像是编织的，倒像一块破损的薄土坯。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）结合语境，赏析第⑤段中加点词语。八十八岁的父亲脸上忽然泛出了红晕，眼睛里散发出奇异的光彩。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．结合文章内容，谈谈你对第⑫段画线句“屋外静悄悄的，满屋子也静悄悄的，有老人，有中年人，还有一群戴红领巾的孩子。”的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．儿子把军毯送进红色博物馆，为什么他认为这是军毯“最好的归宿”？请简要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文。（60分）26．作文小满，一个富于哲理的节气。小满，小得盈满。生活中，小小的充实，淡淡的满足，亦能给人成功的喜悦。小满，未满，一切皆有上升的空间，亦令人无限期待……请以“小满亦动人”为题写一篇文章。温馨提示：①选择你最擅长的文体；②文中不要出现真实的姓名、校名、地名（可用化名代替）；③文章不得少于600字（若写诗歌，不少于20行）；④请不要套作，不要抄袭。

答案解析部分【答案】1．A2．B【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。1．A.“褴”的正确读音是“lán”，“衣衫褴褛”形容衣服破旧，“褴”读音为“lán”，A选项中“lán”正确；“煞”表示“极，很；迷信的人指凶神”等意思时，如“煞白”，读音为“shà”，A选项中“shà”正确；“谒”表示“拜见”，如“拜谒”，读音为“yè”，A选项中“yè”正确，A无误；

B.“褴”读音不是“jiān”，“谒”读音不是“jié”，B错误；

C.“煞”在“煞白”中读音不是“shǎ”，“谒”读音不是“jié”，C错误；

D.“褴”读音不是“jiān”，“煞”在“煞白”中读音不是“shǎ”，D错误；

故答案为：A。2．A.“鄙夷”意思是轻视、看不起，文段中“因为被忽视而露出鄙夷神色的杨二嫂”，使用“鄙夷”来形容杨二嫂的神色，用词恰当，书写无误，A无误；

B.“语无轮次”书写错误，正确的应为“语无伦次”，“伦次”意为条理、次序，“语无伦次”指话讲得很乱，没有条理层次，所以“语无轮次”书写错误，B错误；

C.“不省人事”指昏迷过去，失去知觉，也指不懂人情世故。文段中“中举后欣喜若狂以致摔倒不省人事的范进”，用“不省人事”形容范进中举后摔倒的状态，用词恰当，书写无误，C无误；

D.“思贤如渴”指迫切地想延请有才德的人。文段中“思贤如渴，亲自前往拜谒诸葛亮的刘备”，用“思贤如渴”形容刘备对贤才的渴望，用词恰当，书写无误，D无误；

故答案为：B。3．【答案】D【解析】【分析】A.“鳞次栉比”多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，不能形容“群山”，A使用不恰当；

B.“无所不为”意思是没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事，是贬义词，不能用来形容领导干部为创建文明城市所做的工作，B使用不恰当；

C.“川流不息”形容行人、车马等像水流一样连续不断，不能用来形容江水，C使用不恰当；

D.“美不胜收”指美好的东西很多，一时看不过来。用来形容泉城公园的美景，使用恰当，D正确。

故答案为：D。

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】D【解析】【分析】A.“降低学习效率和思考状态”中，“降低”与“思考状态”搭配不当，“降低”一般与“效率”“成本”等搭配，不能与“思考状态”搭配，应删去“和思考状态”，A错误；

B.“对于这座纪念馆是否收门票的问题，有关部门出面予以否认”，“否认”的内容不明确，不清楚是否认“收门票”还是否认“不收门票”，存在指代不明的问题，可删去“是否”，B错误；

C.“在沿河风光带慢跑，能使人看到清澈的河水、青青的垂柳”，此句缺少主语，应在“能使人看到”前加上“我们”等合适的主语，如“我们在沿河风光带慢跑，能看到清澈的河水、青青的垂柳”，C错误；

D.“经过事实教育，全体医务人员对继承祖国医学遗产的问题有了正确认识”，句子表达清晰，没有语病，D无误；

故答案为：D。

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。【答案】5．剪纸历史悠久、题材广泛、种类多样、寓意丰富。6．雄心可创千秋业；巧手能绘万代春【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

5．历史悠久：材料中明确提到“在我国流传已有一千五百多年的历史”，这清晰地表明了剪纸具有久远的历史，历经漫长时间的传承，在民间广泛传播，是一项有着深厚历史底蕴的艺术形式。题材广泛：“剪纸题材十分广泛，花鸟鱼虫、吉祥图案、神话传说、戏曲人物等无所不包”，从这一描述可知，剪纸所涉及的题材涵盖了自然界的生物、人们寄托美好愿望的图案、充满奇幻色彩的神话以及戏曲中的各类人物形象等众多领域，能够满足不同创作者和欣赏者对于题材多样化的需求。种类多样：“剪纸的种类划分繁多，其中杨柳青剪纸主要有窗花、刺绣花样子、喜花、吊钱等四大类，各自具有独特的风格”，这里不仅说明了剪纸种类划分繁杂，还以杨柳青剪纸为例，详细列举了其包含的具体种类，并且强调了各类剪纸风格独特，体现了剪纸在种类方面丰富多样的特点。寓意丰富：“剪纸的文化内涵丰富，比如济南剪纸大多是借托喜闻乐见的形象表达人们丰衣足食、健康长寿、万事如意的美好寓意”，此句通过济南剪纸这一实例，说明剪纸往往借助各种形象，承载着人们对生活的诸多美好期望，蕴含着深厚丰富的文化寓意。

故答案为：剪纸历史悠久、题材广泛、种类多样、寓意丰富。6．分析词语对应关系：从词性和语义上看，“雄心”代表着远大的志向和抱负，“巧手”代表着灵巧的双手，二者相对，分别体现了人的精神层面和实际操作能力的特点。“可创”表示有能力创造，“能绘”表示能够描绘，这两个词语都表达了一种行为的可能性，且在语义和词性上相对。“千秋业”意味着伟大的事业，能够流传千秋，“万代春”象征着长久的美好，寓意着永远充满生机与活力，二者从意义和结构上都较为匹配，相对应。确定上下联：根据对联“仄起平落”的传统习惯，上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。在“雄心可创千秋业”和“巧手能绘万代春”中，“业”的读音为“yè”，是仄声；“春”的读音为“chūn”，是平声。所以，“雄心可创千秋业”为上联，“巧手能绘万代春”为下联。

故答案为：上联：雄心可创千秋业；下联：巧手能绘万代春。【答案】7．B8．C9．D【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛心桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日常之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。7．A：“性行淑均”中“淑”意为善良，“均”解释为公正、公平，整句话意思是“性格和品行善良公正”，此解释符合语境，A选项正确。

B：“未尝不叹息痛恨于桓灵也”，在古文中，“痛恨”是两个词，“痛”是痛心，“恨”是遗憾，此句意思是“没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的”，而不是现代意义上的“憎恨”，B选项解释错误。

C：“猥自枉屈”，“猥”有辱的意思，在这里表示降低身份，体现先帝不嫌弃诸葛亮身份低微而屈尊拜访，C选项解释正确。

D：“当奖率三军”中“奖”意为鼓励，“奖率三军”就是应当鼓励并率领三军，D选项解释正确。

故答案为：B。8．A：“是以众议举宠为督”中“为”是动词，意思是做、担任，全句意思是“因此大家商议推举向宠做中部督”；“不足为外人道也”中“为”是介词，意思是对、向，全句意思是“不值得对外面的人说”，二者意义和用法不同，A选项不符合要求。

B：“此悉贞良死节之臣”中“之”是助词，可译为“的”，用来修饰“臣”；“辍耕之垄上”中“之”是动词，意思是去、到、往，“辍耕之垄上”意思是停止耕作到田埂上，二者意义和用法不同，B选项不符合要求。

C：“苟全性命于乱世”中“于”是介词，意思是在，表示在乱世中保全性命；“公与之乘，战于长勺”中“于”同样是介词，在，表示在长勺作战，二者意义和用法相同，C选项符合要求。

D：“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中“而”是连词，表并列，连接“报先帝”和“忠陛下”；“鸣之而不能通其意”中“而”是连词，表转折，却，意思是马鸣叫却不能通晓它的意思，二者意义和用法不同，D选项不符合要求。

故答案为：C。9．A：“表”这种文体是古代臣子向帝王上书陈情言事的，在语言表达上通常恭敬、恳切，以体现臣子对帝王的尊重，A选项说法正确。

B：文中提及先帝对桓、灵二帝亲小人远贤臣导致国家倾颓之事的痛心遗憾，目的就是通过对比，劝勉后主刘禅要亲贤远佞，从而实现汉室兴隆，B选项说法正确。

C：作者诸葛亮追述自己的经历，从先帝三顾茅庐到自己受任于败军之际、奉命于危难之间，再到接受先帝临终托付，表达了“报先帝而忠陛下”的真情以及“北定中原”“兴复汉室”的决心，C选项说法正确。

D：“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“此”不仅仅指“五月渡泸，平定南方”这件事，还包括后面提到的“北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”等内容，是对他为报答先帝、忠于陛下所做的一系列事情的概括，D选项说法错误。

故答案为：D。【答案】10．对既毕/天子以仲舒为江都相/事易王。11．董仲舒用礼仪扶正易王，易王很敬重他。12．刻苦钻研学问，学识渊博，（三年不窥园，其精如此）；他的进退仪容举止，符合礼仪，（进退容止，非礼不行）。【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】董仲舒，广川人。年轻时研究《春秋》，汉景帝时为博士。（他）在室内挂上帷幕，坐在帷幕后面讲学，弟子们按照入学的先后顺序（先入学的对后入学的）传授学业，有的学生竟然没有见过他。（据说董仲舒在钻研学问期间）三年时间里对花园看都没看过一眼，他精心钻研学问到如此的程度。他的进退仪容举止，不符合礼仪的不做，学士们都尊他为老师。汉武帝继位以后，下令荐举贤良文学之士先后一百多位，而董仲舒作为贤良回答皇帝的策问。策问结束后，汉武帝任命董仲舒为江都相，辅助易王。易王是汉武帝的哥哥，平素非常骄横，好逞勇武。董仲舒用礼仪扶正易王，一易很敬重他。10．理解句子含义：这句话“对既毕天子以仲舒为江都相事易王”的意思是，董仲舒回答完策问后，天子（汉武帝）将董仲舒任命为江都相，去辅佐易王。确定断句依据：“对既毕”表示一个动作的完成，即董仲舒的对策已经结束，这是一个完整的语义停顿处；“天子以仲舒为江都相”明确了天子的任命动作，“为江都相”是一个完整的表述，这里也需要停顿；“事易王”则是对董仲舒任职后的职责说明，即辅佐易王，与前面的内容在语义和结构上都有区分。

故答案为：对既毕/天子以仲舒为江都相/事易王。11．明确重点字词：“以”在这里是“用”的意思，表明董仲舒采取的方式。“礼谊”即“礼仪”，是董仲舒用来影响易王的手段。“匡正”意为扶正、纠正，说明董仲舒用礼仪来纠正易王的行为。“焉”在这里指代易王。

故答案为：董仲舒用礼仪扶正易王，易王很敬重他。12．分析董仲舒的治学态度：文中提到“或莫见其面三年不窥园，其精如此”，意思是有的人甚至几年都见不到他的面，他潜心钻研学问，三年都不曾看一眼自家的园子，由此可见他对学问钻研的刻苦程度，这使得他学识渊博，这是学士们敬重他的一个重要原因。分析董仲舒的言行举止：“进退容止，非礼不行”表明董仲舒无论是前进还是后退，其仪容举止都遵循礼仪规范，不符合礼仪的事情坚决不做。在当时注重礼仪的社会环境下，他这种符合礼仪规范的行为也赢得了学士们的敬重。

故答案为：刻苦钻研学问，学识渊博，（三年不窥园，其精如此）；他的进退仪容举止，符合礼仪，（进退容止，非礼不行）。【答案】13．D14．示例：身在他乡，希望鸿雁尽快将书信传递给家人。“雁”更好地表达了诗人的思乡之情。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。13．A：诗中“渭水通胡苑，轮台望汉关”，“通”字连接了渭水与胡苑，“望”字连接了轮台与汉关，通过这两个字巧妙地将四个不同的地方联系起来，而“望”字直观地体现出诗人对远方家乡（汉关可指代家乡）的思念，紧扣“千里思”的诗题，A选项理解正确。

B：“帛书秋海断，锦字夜机闲”，“帛书”和“锦字”都与书信相关，“秋海断”形象地描绘出在深秋时节，家书传递被大漠等阻隔，难以送达；“夜机闲”并非指织布机闲置，结合注释中“机”代指武器，可理解为战事不断，无法安心写信，只能枕戈待旦，B选项理解正确。

C：“惟馀两乡思”，诗人身处异乡，这里的“两乡思”体现了其作为羁旅之人的思乡之情，“惟余”强调了只剩下这浓浓的思乡之情，极言思乡之深切，C选项理解正确。

D：“一夕度关山”意思是诗人希望能在一个晚上就跨越关山回到家乡，表达的是急切的思乡之情；而“关山度若飞”出自《木兰诗》，描绘的是木兰奔赴战场时行军速度之快，二者表意完全不同，D选项理解错误。

故答案为：D。14．理解诗句中“雁”的相关含义：在“旅梦虫催晓，边心雁带还”这句诗中，诗人处于边关，夜晚的思乡梦被虫鸣声催醒，此时他的心思是渴望能与家乡取得联系。“雁带还”所蕴含的意思是，在古代文化中，大雁常被赋予传递书信的象征意义，诗人身处他乡，便希望鸿雁能尽快将自己的书信传递给家乡的亲人。分析“雁”对表达思乡情感的作用：“雁”这一意象在诗中承载了诗人对家乡和亲人的思念之情，通过希望大雁传递书信这一心理活动，将诗人浓烈的思乡之情具象化，更好地表达了诗人对家乡深深的眷恋和思念，使思乡之情的表达更为生动、深刻。

故答案为：示例：身在他乡，希望鸿雁尽快将书信传递给家人。“雁”更好地表达了诗人的思乡之情。15．【答案】C【解析】【分析】A.“社稷，社为土神，稷为谷神，是以农为本的中华民族的原始崇拜，社稷常指国家”，在中国古代文化中，土神和谷神对于以农业为主的社会至关重要，国家的根基在于农业生产，所以社稷后来常被用来指代国家，A正确；

B.“山东又称齐鲁。齐、鲁是春秋时的两个诸侯国，齐长城以北为齐国，以南为鲁国”，春秋时期，山东地区主要有齐国和鲁国两个大国，齐长城大致呈东西走向，其以北区域在当时属齐国范围，以南属鲁国范围，这种说法符合历史事实，B正确；

C.“铭、书、说、记、序、表等均是古代文体，其中‘说’常用来记叙传说故事”，“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文自由活泼，篇幅一般不长，与记叙文的侧重点不同，并非常用来记叙传说故事，C错误；

D.“闾，居民聚集处。古代二十五家为一闾，‘闾左’是贫者居住的地方”，在古代的城市规划和户籍管理中，“闾”是居民聚居的区域单位，由于古代居住区域有贫富分区的现象，“闾左”常为贫者居住之所，D正确；

故答案为：C。

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。16．【答案】独怆然而涕下；风正一帆悬；塞上燕脂凝夜紫；安得广厦千万间；东风不与周郎便；山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍；凄神寒骨；悄怆幽邃【解析】【分析】（1）该句出自陈子昂《登幽州台歌》，表达诗人怀才不遇的孤独悲叹，应填“独怆然而涕下”。

（2）王湾《次北固山下》描绘长江行舟之景，“潮平两岸阔”对应“风正一帆悬”，展现开阔宏大的画面。

（3）李贺《雁门太守行》中“角声满天秋色里”后接“塞上燕脂凝夜紫”，从视觉角度描绘战场悲壮惨烈景象。

（4）杜甫《茅屋为秋风所破歌》体现其忧国忧民情怀，“安得广厦千万间”表达对天下寒士的关怀。

（5）杜牧《赤壁》中“东风不与周郎便”引出“铜雀春深锁二乔”，以小见大，假设历史另一种走向。

（6）文天祥《过零丁洋》里，“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家命运与个人遭遇紧密相连，形象表达国势与身世的飘摇。

（7）《小石潭记》中“凄神寒骨，悄怆幽邃”渲染出小石潭环境的幽深冷寂、凄清之感。故答案为：独怆然而涕下；风正一帆悬；塞上燕脂凝夜紫；安得广厦千万间；东风不与周郎便；山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；凄神寒骨，悄怆幽邃。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】17．①牛浦郎②严贡生③匡超人④周进18．不喜欢，正因为他慷慨仗义，但凡有人求他，他都倾囊相助，这样也给很多卑劣小人可乘之机。不会持家，把祖宗留下的财产随意挥霍，最后背井离乡，靠卖文墨为生。【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。17．在《儒林外史》里，牛浦郎偶然得到已去世诗人牛布衣的诗集，便冒名顶替招摇撞骗，对应①；严贡生在云片糕事件中巧取豪夺，以此赖掉船钱，还横行乡里，如讹诈王小二、黄梦统等，对应②；匡超人变得恬不知耻，自夸时误用“先儒”酿成笑话，如隐瞒婚史再娶等一系列堕落行为，对应③；周进和范进相似，被科举制度折磨得神魂颠倒，痛哭号板，后靠商人捐监生才改变命运，对应④。故答案为：牛浦郎；严贡生；匡超人；周进；18．对于杜少卿是否喜欢，可从不同角度分析。喜欢他的原因在于他尊重女性，打破传统观念，像帮助沈琼枝、为王太太辩护等；蔑视权贵，批判社会不公与腐败；善良孝顺，照顾父亲放弃自身前途。不喜欢则因为他慷慨过度，随意挥霍祖宗财产，给了卑劣小人可乘之机，且不善于持家，最终只能靠卖文墨为生。

故答案为：不喜欢，正因为他慷慨仗义，但凡有人求他，他都倾囊相助，这样也给很多卑劣小人可乘之机。不会持家，把祖宗留下的财产随意挥霍，最后背井离乡，靠卖文墨为生。【答案】19．D20．B21．①将内心的焦虑写下来；②听音乐；③转移注意力；④考前深呼吸；⑤调整饮食；⑥温水浴。（任意三点即可）【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。19．A：文章第①段明确提到“考试之前肚子总是不舒服，考试中多次想上厕所”，这与选项A描述一致，所以选项A属于考试焦虑紧张综合征的表现。

B：从第②段“最后导致原本烂熟于心的知识想不起来，注意力无法集中，思维陷入一片泥沼”可知，选项B符合该综合征的表现。

C：依据第④段“此外还有食欲缺失、憋气心慌、失眠健忘等症状”，能够判断选项C也是其表现之一。

D：第④段清晰表明“病情反复甚至加重，而身体器官经检查并没有出现明显病变”，选项D中说身体器官经检查出现明显病变，与原文不符。故答案为：D。20．A：由第⑤段“长期的精神紧张，心理压力过大……导致大脑的手下——植物神经系统功能紊乱，从而造成失眠健忘等各种各样的症状出现”可知，考试焦虑紧张综合征是因大脑供血不足，植物神经系统功能紊乱引发，选项A符合原文意思。

B：根据第④段“病情反复甚至加重……使用药物治疗一般效果不明显”以及第⑥段“正确处理考试带来的压力，提高自己心理素质，那些魔咒会慢慢地不治而愈”，说明患了该综合征主要应提高心理素质，药物治疗效果不佳，选项B不符合原文意思。

C：文章开篇通过描述考试前肚子不舒服等症状引出考试焦虑紧张综合征，接着第⑤段说明其产生原因，最后⑦-⑪段介绍缓解方法，选项C对文章结构的理解正确。

D：第⑥段提到“那些魔咒会慢慢地不治而愈”，结合前文，这里的“魔咒”指的就是考试焦虑紧张的各种表征，选项D理解正确。故答案为：B。21．方法一：第⑦段指出“可以尝试将你内心的焦虑认真写下来，整理自己的心情，控制内心的焦虑”，所以将内心的焦虑写下来是缓解考试焦虑紧张综合征的方法之一。方法二：第⑧段表明“音乐可以使人放松……促使人缓解紧张，进入放松状态”，因此听音乐能够缓解该综合征。方法三：从第⑨段“转移注意力。让大脑放松一下，尝试做一些如运动、绘画等你所感兴趣的事情……也能改善你的考试焦虑”可知，转移注意力可改善考试焦虑。方法四：第⑩段提到“在考试前可尝试闭眼挺腰进行深呼吸……可有效改善大脑缺氧状态”，说明考前深呼吸是一种有效的缓解方法。方法五：第⑪段指出“调整饮食，多吃水果和蔬菜，也可适当吃些刺激食欲的微辣或酸味食品”，表明调整饮食有助于缓解该综合征。方法六：第⑪段还提到“温水浴有同样的帮助，时间不要超过15分钟”，所以温水浴也是缓解方法之一。故答案为：①将内心的焦虑写下来；②听音乐；③转移注意力；④考前深呼吸；⑤调整饮食；⑥温水浴。（任意三点即可）【答案】22．父亲忆起军毯，临终让儿子设法送还；儿子深受感动，将军毯送进红色博物馆23．（1）示例：运用比喻修辞，将毯子比作薄土坯，生动形象地写出毯子老旧、破损、僵硬的特点，表现出这条毯子的与众不同。（2）示例：泛，透出，冒出之意。生动传神地写出父亲见到军毯时惊喜、激动的心情，表现了父亲对军队的深情厚谊。24．示例：前来参观红色博物馆的有老人、中年人和孩子们，重温那段战争岁月，大家都肃然起敬，深受感动。运用反复修辞，突出了军民的鱼水深情，也表达了先辈革命精神的代代相传。画龙点睛、突出主题。25．示例：①军毯的来历非同寻常，与其他红色物件一样都有不同寻常的故事；②军毯见证并凝聚了军民的鱼水深情；③军毯能教育后代不忘历史，传承革命精神。【解析】【点评】（1）（4）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。22．从文章第⑥-⑧段可知，父亲在看到军毯后，忆起解放战争时，自己作为民兵排长帮人民军队强渡黄河，因天寒晕倒，被战士救起并获赠军毯。后来父亲卧床，记忆混沌，如今看到军毯，清晰地讲述了这段往事，且临终时让儿子孙瑞斌想办法找到送毯子的解放军。综合这些内容，可概括为父亲忆起军毯，临终让儿子设法送还。第⑩-⑪段提到孙瑞斌听说有人将农家小院改造成红色博物馆，里面有许多革命战争时期的老物件。他参观后深受感动，随后做了一个重大决定，把承载着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆。由此可概括为儿子深受感动，将军毯送进红色博物馆。故答案为：父亲忆起军毯，临终让儿子设法送还；儿子深受感动，将军毯送进红色博物馆。23．（1）判断修辞手法：句子“那毯子分明有些僵，有些硬，不像是编织的，倒像一块破损的薄土坯”中，把“毯子”比作“破损的薄土坯”，运用了比喻的修辞手法。分析表达效果：结合前文父亲对军毯的在意以及后文引出的军毯的故事可知，这样的比喻生动形象地展现出毯子老旧、破损且僵硬的特点，突出了这条毯子与普通毯子的不同，暗示了它有着特殊的来历和经历。（2）理解词语本义：“泛”本义是透出、冒出的意思。结合语境分析：在第⑤段中，八十八岁的父亲长期卧床、混混沌沌，看到军毯后，脸上忽然“泛出了红晕”，这个“泛”字极为生动地展现出父亲见到军毯时惊喜、激动的神情，联系后文父亲回忆起与军毯相关的往事，体现了父亲对那段军队经历、对军队有着深厚的感情。故答案为：示例：泛，透出，冒出之意。生动传神地写出父亲见到军毯时惊喜、激动的心情，表现了父亲对军队的深情厚谊。24．分析场景描写：“屋外静悄悄的，满屋子也静悄悄的，有老人，有中年人，还有一群戴红领巾的孩子”描述了红色博物馆内的场景，不同年龄段的人都安静地沉浸其中。这表明大家在听了军毯的故事后，都被深深打动，对那段革命历史充满敬意。剖析修辞及作用：“静悄悄的”重复出现，运用了反复的修辞手法，强调了这