2024秋一年级道德与法治上册 第6课 我的新伙伴教学设计 苏教版

2024秋一年级道德与法治上册第6课我的新伙伴教学设计苏教版主备人备课成员设计思路嘿，亲爱的小朋友们！今天我们要一起探索《道德与法治》上册第六课《我的新伙伴》的奥秘。这节课，我们要关注新伙伴之间的相处之道，培养我们的人际交往能力。课堂上，我会通过有趣的游戏、生动的故事，让你们在轻松愉快的氛围中学习。让我们一起走进这个温馨的课堂，开启友谊的新篇章吧！😊🌈核心素养目标本节课旨在培养一年级学生的道德与法治核心素养，具体目标如下：

1.提升学生的合作意识，学会与新伙伴友好相处，增强团队协作能力。

2.培养学生尊重他人、关爱他人的品质，学会换位思考，理解他人感受。

3.增强学生的法治观念，认识到友谊与规则的重要性，自觉遵守班级纪律。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解并掌握新伙伴间友好相处的原则，如相互尊重、互相帮助。

②培养学生能够运用所学知识解决实际问题，如在新伙伴之间发生冲突时，能够正确处理和解决问题。

2.教学难点，

①帮助学生克服害羞心理，鼓励他们主动与新伙伴交流，建立友谊。

②引导学生深入理解合作的意义，认识到在集体中，每个伙伴都是不可或缺的一部分，培养集体荣誉感。

③教授学生如何运用法治观念来维护自身和他人的合法权益，理解规则的重要性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用互动式讲授法，通过生动的故事和案例，引导学生思考。

2.设计“友谊接力”游戏，让学生在游戏中体验合作与分享的快乐，培养团队精神。

3.开展“我的新伙伴”角色扮演活动，让学生模拟真实场景，学会如何与新伙伴友好相处。

4.利用多媒体展示不同文化背景下的友谊故事，拓宽学生的视野，增强文化理解。

5.结合班级实际情况，设计互动问答环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于新同学加入班级的动画或视频，让学生感受新伙伴到来的喜悦和期待。

2.**问题提出**：引导学生思考：“当新伙伴加入我们的班级，我们该如何与他们友好相处呢？”

3.**师生互动**：教师邀请几位学生分享他们与新伙伴相处的经验，激发学生参与课堂的积极性。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**友好相处的原则**：

-讲解相互尊重、互相帮助的原则，结合具体事例说明。

-用时：5分钟。

2.**合作与分享的重要性**：

-通过游戏“友谊接力”，让学生体验合作与分享的快乐。

-分组进行接力比赛，每组需要完成一系列任务，强调团队合作的重要性。

-用时：5分钟。

3.**法治观念的培养**：

-讲解班级规则，让学生明白遵守规则的重要性。

-分享一些因不遵守规则而导致的后果，引导学生思考。

-用时：5分钟。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**角色扮演**：

-学生分组进行角色扮演，模拟与新伙伴相处的场景，如分享学习资料、帮助解决问题等。

-教师巡回指导，及时纠正学生的行为偏差。

-用时：10分钟。

2.**小组讨论**：

-学生分组讨论：“如果你是新伙伴，你会希望同学们如何对待你？”

-各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-用时：5分钟。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-教师提出与新课内容相关的问题，如：“什么是友谊？”“如何与新伙伴友好相处？”

-学生积极回答，教师点评并总结。

-用时：5分钟。

**五、课堂小结（5分钟**）

1.**回顾总结**：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调友好相处、合作与分享、法治观念的重要性。

-用时：3分钟。

2.**布置作业**：

-让学生回家后，思考如何与新伙伴友好相处，并写下自己的感受。

-用时：2分钟。

**六、教学反思**

本节课通过多种教学方法和策略，如情境创设、角色扮演、小组讨论等，引导学生积极参与课堂，培养学生的合作意识、法治观念和人际交往能力。在教学过程中，教师注重与学生的互动，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。在今后的教学中，将继续探索创新教学方法，提升学生的核心素养。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够理解并掌握新伙伴间友好相处的原则，如相互尊重、互相帮助。

-学生能够认识到合作与分享的重要性，理解在集体中每个伙伴都是不可或缺的一部分。

-学生能够理解并遵守班级规则，认识到规则的重要性，以及遵守规则对维护班级秩序的积极作用。

2.**技能提升**：

-学生在角色扮演活动中，能够模拟真实场景，学会如何与新伙伴友好相处，提高人际交往能力。

-通过小组讨论，学生能够学会换位思考，理解他人的感受，增强同理心。

-学生在解决问题时，能够运用法治观念，自觉遵守规则，提高自我保护意识。

3.**情感态度**：

-学生对友谊有了更深刻的认识，能够珍惜与新伙伴的友谊，学会感恩和珍惜。

-学生在合作与分享的过程中，体验到集体的温暖和快乐，增强集体荣誉感。

-学生在遵守规则的过程中，培养了自律意识，学会自我约束。

4.**价值观培养**：

-学生树立了尊重他人、关爱他人的价值观，认识到友谊与规则的重要性。

-学生在课堂活动中，培养了团队合作精神，学会了与他人共同进步。

-学生在法治观念的培养中，树立了正确的价值观，增强了社会责任感。

5.**实践应用**：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在新伙伴加入班级时，能够主动伸出援手，帮助他们融入集体。

-学生在家庭生活中，能够与家人和谐相处，学会关爱和体谅。

-学生在社会实践中，能够遵守社会公德，维护社会秩序。课堂小结，当堂检测**课堂小结：**

1.**回顾重点内容**：

-同学们，今天我们一起学习了《道德与法治》上册第六课《我的新伙伴》。

-我们了解了与新伙伴友好相处的原则，知道了相互尊重、互相帮助的重要性。

-我们还学习了合作与分享的意义，明白了在集体中每个伙伴都是不可或缺的一部分。

-最后，我们强调了法治观念的培养，认识到遵守规则的重要性。

2.**强调课堂亮点**：

-在今天的课堂中，大家表现得非常积极，特别是“友谊接力”游戏和角色扮演环节，大家都投入其中，学会了如何与新伙伴友好相处。

-有些同学在小组讨论中，能够站在他人的角度思考问题，这非常好，说明大家已经学会了换位思考。

3.**情感升华**：

-通过今天的学习，希望大家能够珍惜与新伙伴的友谊，学会关爱和帮助他人。

-让我们共同营造一个和谐、友爱的班级氛围，让我们的班级成为一个温暖的大家庭。

**当堂检测：**

1.**选择题**：

-问题1：以下哪项是友好相处的原则？（）

A.相互尊重B.互相帮助C.自私自利D.不干涉他人

-问题2：以下哪个活动有助于培养合作精神？（）

A.竞争比赛B.友谊接力C.单独学习D.自由活动

2.**简答题**：

-问题：请简要说明合作与分享的意义。

3.**实践题**：

-问题：如果你是新伙伴，你会希望同学们如何对待你？板书设计1.**本文重点知识点**：

①友好相处的原则

②合作与分享的意义

③法治观念的培养

2.**关键词、词句**：

①友好相处的原则：相互尊重、互相帮助、换位思考

②合作与分享的意义：集体荣誉、共同进步、快乐体验

③法治观念的培养：遵守规则、维护秩序、自我保护教学反思今天上了《道德与法治》上册第六课《我的新伙伴》，我觉得这节课挺有意义的，但也有些地方让我感到需要改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过播放动画和视频，孩子们对“新伙伴”这个话题产生了浓厚的兴趣，他们纷纷分享自己与新朋友相处的经验，这让我看到了他们对新伙伴的期待和友好的心态。不过，我也注意到有些孩子比较害羞，不太愿意表达自己的想法。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励那些内向的孩子，让他们在课堂上也能积极参与。

在巩固练习环节，我安排了角色扮演和小组讨论。角色扮演让孩子们有机会模拟真实场景，学会如何与新伙伴友好相处。而小组讨论则让他们学会了换位思考，理解他人的感受。在这个过程中，我发现孩子们的思维活跃，参与度很高，这让我对他们的成长充满了信心。

在课堂提问环节，我提出了几个与新课内容相关的问题，孩子们都积极回答。这让我看到了他们对知识的渴望和对学习的热情。但是，我也发现有些问题孩子们的回答不够深入，这说明我对问题的设计可能还不够精准，需要我在今后的教学中加以改进。

1.**关注个体差异**：每个孩子都有自己的特点和优势，我在教学中要更加关注他们的个体差异，因材施教，让每个孩子都能在课堂上找到自己的位置。

2.**提升教学技巧**：在今后的教学中，我要不断学习新的教学方法和策略，提高自己的教学水平，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

3.**加强家校沟通**：家庭教育对孩子们的影响很大，我需要加强与家长的沟通，共同关注孩子们的学习和生活，帮助他们健康成长。

4.**注重情感教育**：在传授知识的同时，我要注重培养孩子们的道德品质，让他们学会关爱他人，成为一个有担当、有爱心的人。

我相信，通过不断地反思和改进，我能够更好地履行一个教育工作者的职责，为孩子们的成长贡献自己的力量。典型例题讲解在《道德与法治》上册第六课《我的新伙伴》中，我们学习了如何与新伙伴友好相处，以下是一些典型例题的讲解，以及对应题型的补充和说明：

1.**例题**：

小明和新同学小华初次见面，小明主动伸出手说：“你好，小华，很高兴认识你。我们一起玩吧！”小华感到很温暖。以下哪种做法也是与新伙伴友好相处的表现？（）

A.小明和小华一起完成作业

B.小明总是抢在小华前面发言

C.小明对小华不理不睬

D.小明在课堂上故意嘲笑小华

**答案**：A

**补充说明**：与新伙伴友好相处意味着尊重对方，主动交流，共同进步。选项A体现了这种友好相处的态度。

2.**例题**：

小丽发现新同学小王在课间休息时独自一人，于是走过去邀请小王一起玩游戏。以下哪种做法有利于与新伙伴建立友谊？（）

A.小丽直接加入小王的队伍

B.小丽等待小王邀请再加入

C.小丽没有主动接近小王

D.小丽找其他同学一起玩

**答案**：A

**补充说明**：主动邀请新伙伴加入自己的活动，能够增进彼此的了解和友谊。

3.**例题**：

小明和小华在小组合作时遇到了困难，小明主动提出：“我们一起想办法，一定能解决。”以下哪种说法体现了合作精神？（）

A.小华自己一个人想办法

B.小明放弃，让小华独自完成

C.小明和小华一起分析问题，共同寻找解决方案

D.小明和小华互相指责，抱怨对方

**答案**：C

**补充说明**：在合作中，面对困难要共同分析问题，共同寻找解决方案。

4.**例题**：

小李在课堂上发现小王没有带笔，小李立刻将自己的笔借给了小王。以下哪种做法符合友谊的原则？（）

A.小李没有借给小王，因为他自己的笔也很重要

B.小李借给小王笔，但要求小王还他两支笔

C.小李借给小王笔，并且