无伴奏合唱 牧歌（教学设计）-2024-2025学年花城版音乐四年级上册

无伴奏合唱牧歌（教学设计）-2024-2025学年花城版音乐四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图亲爱的孩子们，今天我们要一起走进音乐的海洋，感受无伴奏合唱的魅力。在这节课上，我们将学习花城版音乐四年级上册的《牧歌》，希望通过这首歌曲，让大家了解我国民族音乐的风采。让我们一起用心去听、去感受、去演唱，让音乐成为我们生活的一部分！🎶🌟核心素养目标1.培养学生对民族音乐的感知力和鉴赏力。

2.增强学生的音乐表现力和合作意识。

3.激发学生热爱家乡、热爱生活的情感，提升文化自信。教学难点与重点1.教学重点：

-明确《牧歌》的旋律特点，引导学生感受歌曲中的民族风格。

-理解歌曲中的歌词含义，体会牧歌所表达的自然美景和牧民情感。

-学习无伴奏合唱的形式，理解其独特的表现力。

2.教学难点：

-突破学生对无伴奏合唱形式的理解，使其能够理解并模仿合唱的和谐与默契。

-帮助学生掌握牧歌中特有的装饰音和即兴演唱技巧，提高音乐表现力。

-引导学生通过合唱，培养团队协作精神和集体荣誉感，克服个别学生在合唱中音准把握的困难。例如，在练习合唱时，教师可以采用分组练习的方式，让学生在小组内互相纠正音准，同时培养他们的合作意识。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体展示《牧歌》的图片和视频，让学生直观感受民族风情。

2.组织学生进行小组讨论，分享对牧歌的理解和感受，激发他们的思考和表达。

3.设计合唱练习环节，通过小组合作，让学生在实践中掌握无伴奏合唱的技巧。

4.利用音乐软件进行音准训练，帮助学生提高音准把握能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢听歌吗？有没有喜欢民族音乐的？今天我们要一起探索一首非常有特色的歌曲——《牧歌》，看看它有哪些特别的地方。

-回顾旧知：在之前的学习中，我们接触过哪些民族音乐？它们有什么特点？让我们一起回顾一下。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：现在，我将为大家详细讲解《牧歌》的创作背景、旋律特点和歌词含义。

-举例说明：我会通过播放《牧歌》的音频，让大家感受歌曲中的旋律和节奏，以及歌词所描绘的美丽景色。

-互动探究：接下来，我们进行一个小游戏，请同学们闭上眼睛，听我播放《牧歌》，然后尝试描述你听到的画面。

3.学习无伴奏合唱（约15分钟）

-讲解无伴奏合唱的原理和技巧，让学生了解这种合唱形式的特点。

-分组练习：将学生分成小组，每组选择一段《牧歌》的旋律进行无伴奏合唱的练习。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正音准和节奏。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：各小组展示他们的无伴奏合唱练习成果，其他同学作为评委进行评价。

-教师指导：对学生的表演进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展活动（约10分钟）

-引导学生思考：除了《牧歌》，还有哪些歌曲是无伴奏合唱的形式？它们有什么共同点？

-学生讨论：让学生自由讨论，分享他们了解的无伴奏合唱作品。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了《牧歌》，了解了无伴奏合唱的魅力。希望大家能够将这种美妙的音乐形式带入到生活中。

-反思：请同学们思考，通过这节课的学习，你有什么收获？你对民族音乐有什么新的认识？

在整个教学过程中，我会注重学生的参与和互动，通过多种教学方法和活动设计，确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提升音乐素养。知识点梳理1.《牧歌》的基本信息：

-歌曲名称：《牧歌》

-创作背景：介绍歌曲的创作背景，如民族、地区、时代等。

-歌词内容：分析歌词中的意象、情感和表达方式。

2.无伴奏合唱的特点：

-定义：解释无伴奏合唱的概念，即不使用乐器伴奏的合唱形式。

-特点：阐述无伴奏合唱在音乐表现力、技巧要求等方面的特点。

3.《牧歌》的旋律特点：

-旋律线条：分析歌曲的旋律线条，如起伏、节奏等。

-装饰音：讲解歌曲中使用的装饰音，如滑音、倚音等。

4.歌词含义与情感表达：

-歌词内容：解释歌词中的具体内容，如描绘自然风光、表达牧民情感等。

-情感表达：分析歌曲所表达的情感，如赞美、思念等。

5.民族音乐的风格特点：

-民族音乐的定义：介绍民族音乐的概念，即具有民族特色的音乐形式。

-风格特点：分析民族音乐在旋律、节奏、和声等方面的风格特点。

6.音乐表现力与技巧：

-音准：讲解音准在合唱中的重要性，以及如何提高音准。

-节奏：分析歌曲的节奏特点，以及如何准确把握节奏。

-合作意识：强调合唱中团队合作的重要性，以及如何培养合作意识。

7.教学方法与策略：

-讲授法：介绍讲授法在教学中的应用，如讲解歌曲背景、旋律特点等。

-小组讨论：阐述小组讨论在培养学生思考、表达和合作能力方面的作用。

-角色扮演：讲解角色扮演在提高学生音乐表现力方面的作用。

8.教学评价与反思：

-教学评价：介绍教学评价的方法，如学生自评、互评、教师评价等。

-反思：引导学生反思学习过程，总结经验教训，为今后学习打下基础。教学反思与总结亲爱的同学们，今天我们通过《牧歌》这首歌曲的学习，一起领略了民族音乐的独特魅力。在这节课上，我看到了你们的成长，也发现了一些可以改进的地方。

首先，我在教学方法上尝试了一些新的手段，比如通过多媒体展示和小组讨论，我发现这些方法确实能够激发你们的学习兴趣，让你们在轻松愉快的氛围中吸收知识。我记得在讲解无伴奏合唱的特点时，我让你们闭上眼睛聆听，然后描述听到的画面，这样的互动让你们更加投入，也能更好地理解歌曲的情感。

然而，我也意识到在教学过程中，对于一些音乐术语的解释可能还不够清晰，有些同学可能还是不太明白。比如在讲解装饰音的时候，我可能需要更加细致地展示和示范，让你们能够直观地感受到这些音色的变化。

在教学管理方面，我发现个别学生在合唱练习时不够专注，有时候会分心。这可能是因为他们对合唱的技巧掌握还不够熟练，或者是对音乐的热情还不够高涨。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，针对不同学生的特点进行个性化的指导。

当然，也存在一些不足。比如，有些同学在音准把握上还有待提高，这需要我在今后的教学中加强个别辅导。此外，课堂上的时间管理也需要我更加精细，确保每个环节都能得到充分的落实。

为了改进这些问题，我打算在今后的教学中采取以下措施：

-加强对音乐术语的讲解和示范，确保每位同学都能理解。

-针对不同学生的特点，制定个性化的学习计划，提供更多的个别辅导。

-在课堂上更加注重时间管理，确保每个环节都能得到充分的练习和讨论。

同学们，音乐是无国界的语言，它能够跨越时间和空间的界限，触动我们的心灵。希望你们能够继续保持对音乐的热爱，不断提升自己的音乐素养。我相信，在未来的日子里，你们会用自己的方式，让音乐成为生活中最美的风景。让我们一起期待下一次的音乐之旅吧！🎵🌈板书设计①《牧歌》基本信息

-歌曲名称：《牧歌》

-创作背景：民族、地区、时代

-歌词内容：意象、情感、表达方式

②无伴奏合唱特点

-定义：不使用乐器伴奏的合唱形式

-特点：音乐表现力、技巧要求

③《牧歌》旋律特点

-旋律线条：起伏、节奏

-装饰音：滑音、倚音

④歌词含义与情感表达

-歌词内容：自然风光、牧民情感

-情感表达：赞美、思念

⑤民族音乐风格特点

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