2024年山东枣庄科技职业学院招聘笔试真题

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考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》中,规定“发生学生伤害事故,学校应当（）。”A.及时报告警察B.及时报告上级C.及时保护现场D.及时救助受伤害学生【答案】：D2.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是（）A.享受培训补贴B.小额担保贷款和贴息支持C.可以缓缴营业税D.免收有关行政事业性收费【答案】：C3.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政强制执行B.教育行政措施C.教育行政监督D.教育行政处罚【答案】：C4.毕业生择业期限为（）,超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。（）A.无限期B.4年C.1年D.2年【答案】：D5.大学生心理咨询的主要内容包括（）A.择业与发展咨询B.精神疾病与发展咨询C.学业与发展咨询D.心理健康与发展咨询【答案】：ACD6.高等学校教学过程中最后一个重要教学环节，总体反映学生几年本科教育成效的活动是（）。A.实习B.实验C.毕业论文（设计）D.调研【答案】：C7.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。A.教育机智B.教育创新C.教育管理D.教育威信【答案】：A8.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）A.行动研究B.院校研究C.叙事研究D.质的研究【答案】：B9.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。A.人格威信B.管理威信C.专业能力D.社会威信【答案】：A10.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。A.教育理念B.教师信念C.教育原则D.教师期待【答案】：A11.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.独特性B.累积性C.全局性D.辐射性【答案】：B12.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热，导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象，严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的（）特征。A.难以消除性B.可减低性C.不合理性D.延迟性【答案】：A13.平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”全班学生哄堂大笑，该老师的做法（）。A.不合理，歧视学生的生理缺陷B.合理，有助于鼓励学生主动反思C.不合理，没有体现对学生的尊重D.合理，有助于促进学生自主学习【答案】：C14.高校科研选题的（）要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。A.创新性原则B.科学性原则C.可行性原则D.价值性原则【答案】：D15.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.科研项目课程B.多学科交叉课程C.普通教育课程D.专业基础课程【答案】：D16.教师要关注（）的全面发展。A.优秀学生B.每一位学生C.智障学生D.单亲家庭学生【答案】：B17.有目的的观察被试者的外部表现，从而了解其心理活动发生、发展过程的方法，称为（）。A.系统法B.观察法C.实验法D.发展法【答案】：B18.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A.良心是义务的内化形式B.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任D.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴【答案】：C19.现代科学心理学的创始人是（）。A.詹姆斯B.弗洛伊德C.华生D.冯特【答案】：D20.奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、（）和次要特质。A.中心特质B.边缘特质C.重要特质D.基本特质【答案】：A21.心理健康教育的灵魂和根基是（）A.科学性B.主体性C.全体性D.发展性【答案】：A22.我们平时讲的“红眼病”“吃醋”相当于以下哪个选项？（）A.悲观B.自卑C.羞怯D.嫉妒【答案】：D23.新义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。A.十一B.十C.十二D.九【答案】：D24.以下不属于教师教学能力的是（）。A.自我反省能力B.教学认知能力C.教学操作能力D.教学监控能力【答案】：A25.刘明活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移，他的气质类型属于（）。A.抑郁质B.多血质C.胆汁质D.黏液质【答案】：B26.下列选项属于道德行为的是（）。A.教师自主自愿选择的行为B.教师的地点行为C.儿童和野蛮人的行为D.无知行为、被迫行为【答案】：A27.“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）A.热情B.应激C.心境D.激情【答案】：C28.具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是（）A.教材B.教学大纲C.课程方案D.教学计划【答案】：B29.当代高校教师的社会服务，应从传统“自我中心”模式转变为（）。A.“教师中心”模式B.“学生中心”模式C.“社会中心”模式D.“自然中心”模式【答案】：C30.发散思维是指沿着不同的方向去探求多种答案，也被称之为（）。A.创造性思维B.辐射思维C.抽象思维D.直觉思维【答案】：A31.洪堡在创立柏林大学过程中,主要突出了大学的（）A.终身学习职能B.培养人才职能C.社会服务职能D.科学研究职能【答案】：D32.在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（）。A.道德情感B.道德认识C.道德意志D.道德行为【答案】：D33.对于高等教育而言,校园文化作为社会的亚文化类型极为重要,这表明了（）A.高等教育对文化的传承功能B.高等教育的文化功能C.高等教育对文化的影响D.文化对高等教育的影响【答案】：D34.到工厂进行参观访问属于（）。A.感知直观B.实物直观C.形象直观D.模像直观【答案】：B35.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。A.75％B.25％C.50％D.100％【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）。A.道德行为B.道德理想C.道德意志D.道德信念【答案】：AC37.下列哪些方法可以促进职业道德修养的提高（）。A.慎独的方法B.自我批评的方法C.积善的方法D.学习的方法【答案】：BCD38.廉洁从教的内容包括（）。A.自觉抵制社会不良风气B.坚持高尚情操C.不利用职权之便牟取私利D.发挥奉献精神【答案】：ABC39.道德观念的确立主要涉及（）。A.了解道德规范B.态度定势的形成C.了解道德评价能力D.道德信念的确立【答案】：AC40.以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。A.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧B.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励C.重视教师的榜样作用D.应当培养学生善良的感情、判断、意志【答案】：ACD41.我国高等学校的内部治理主要包括（）。A.学科加强治理B.教育行政部门保障高校自主办学C.高校管理人员改进治理D.教师参与治理【答案】：ACD42.在下列选项中，符合办事公道规范的有（）。A.秉公执法，不徇私情B.顾全大局、服从上级C.原则至上，不计得失D.知人善任、培养亲信【答案】：AC43.正义与公正的区别体现在（）。A.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系B.两者的语言习惯的用语也存在差别C.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福D.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事【答案】：ABCD44.建立新型的师生关系,对教师来说,可以采用哪些策略?（）。A.提高自我修养,健全自身人格。B.了解和研究学生,树立正确的学生观C.对学生放任管理D.理解和尊重学生【答案】：ABD45.做到服务群众应该（）。A.要做到真心待群众B.要树立服务群众的观念C.要尊重群众D.做每件事都要方便群众【答案】：ABCD46.树立正确的权力观应着重树立的观念有（）。A.确立正确的世界观B.确立正确的利益观C.树立坚定的责任D.自觉接受监督的观念【答案】：BCD47.大学生的记忆特征包括（）。A.意义识记占优势B.敏捷性增强C.久性和准确性增强D.准备性增强【答案】：ABCD48.情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（）。A.动机功能B.适应功能C.组织功能D.信号功能【答案】：ABCD49.[]严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）A.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识B.严格要求自己C.严格要求学生D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦【答案】：AD50.教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（）A.怒视B.垂视C.斜视D.漠视【答案】：ABCD51.校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A.学校的领导与管理活动B.新闻媒体的宣传与大众印象C.学校的宣传与舆论引导D.社会文化的渗透与制约【答案】：ACD52.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.对教师道德实践有很大的作用B.对教师履行师德原则有深远影响C.对教师履行师德规范有重要意义D.有助于教师道德人格塑造【答案】：ABCD53.教师专业发展主要包括自我实现模式和学校推动模式。下列属于学校推动模式的是