312组建双机直联网络教学教案-第1册信息科技教学河北大学版2024新教材_第1页
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文档简介

课题组建双机直联网络课型新授课时1教材分析本节内容选自河北大学出版社出版的信息科技七年级全一册第三章第12课的内容，上节课对计算机网络的构成地址进行了讲解为本节课组建双机直联网络奠定了基础，同时本节课的学习对下一节组建有限互联网络做了基础。学情分析上节课学生已经学习过了计算机网络的组成，为本节课组建双机直联网络奠定了基础，七年级的学生正是好奇心强烈，喜欢探索，喜欢动手实践的阶段，并且对于网络的组建有着浓厚的兴趣。教学目标1.明确构建双机直联所需的设备。2.能够熟练组建双机直联的计算机网络。教学重点和难点重点：1.创建双机直联网络所需设备。双机直联网络的构建。难点：双机直联网络的搭建。教法、学法任务驱动、合作探究教学准备计算机、课件教学过程教师活动学生活动设计意图一、情景导入如果家里只有台式机和笔记本电脑，在没有其他设备的情况下，用一条网线可以把两台设备组成网络吗？怎样才能做到？二、传授新课双机直联的连接设备任务一：自主学习课本5960页回答什么是传输介质？用于连接不同设备的传输介质有哪些？它们的特点和应用场所？3.师：请将这些传输介质进行分类？每类包括什么？组建最小的计算机网络任务二：1.以小组为单位，模拟搭建双机直联的硬件环境2.教师讲解演示IP地址的设置请同学们根据教师所讲内容进行操作3.以小组为单位探究如何测试网络的连通性？思考教师所提问题。自主阅读课本内容，思考教师所提问题并作答。传输介质是用于在通信系统中传递数据的物理或非物理媒介。有线和无线有线：双绞线、同轴电缆、光纤无线：网卡小组间结合课本进行交流讨论，动手实践，完成后派代表进行演示讲解。回想教师操作过程，动手实践完成IP地址的设置。小组成员间交流讨论，进行实践测试，然后派代表演示讲解。通过设问的方式引起学生的学习兴趣，以便新课的开始。通过让学生自学的方式培养学生的专注力，煅炼其计算思维。通过小组合作的形式加强学生间的团结协作能力。增强学生动手实践能力和学习的专注力。通过小组合作的形式加强学生间的团结协作能力。培养他们的探究精神和实践能力。板书设计3.12组建双机直联网络一、双机直联的设备有线：双绞线、同轴电缆、光纤传输介质

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